Dossier PRIMÀRIA (11-12)

ÍNDEX

ÍNDEX ....................................................................................... 1

PRESENTACIÓ ............................................................................ 1 LÍNIES EDUCATIVES ................................................................... 3

EQUIP DIRECTIU....................................................................... 4 CONSELL ESCOLAR....................................................................4

CONSELL D’ETAPA......................................................................5 DEPARTAMENT DE PASTORAL......................................................5

CLAUSTRE DE PRIMÀRIA ____MESTRES TUTORS:.............................................................5

____MESTRES ESPECIALISTES....................................................7 COMPETÈNCIES BÀSIQUES..........................................................8

ÀREES DE CONEIXEMENT ............................................................ 9 Matèries curriculars............................................................9

Matèries complementàries.................................................10 CRITERIS D’AVALUACIÓ DE PRIMÀRIA........................................11

PROCESSOS EDUCATIUS COMPLEMENTARIS....

____ACTIVITATS DE PASTORAL.................................................13

____ACTIVITATS SÒCIO-CULTURALS..........................................14

____EXCURSIONS I SORTIDES..................................................15

COMPORTAMENT DELS ALUMNES EN ELS DIFERENTS ESPAIS DE

L’ESCOLA................................................................................16

QUÈ MÉS OFERIM? ................................................................... 17

2

PRESENTACIÓ

“Llums, senyals, acció” aquest és el lema que presidirà els suros i les parets de la nostra escola durant aquest curs 2011-12. “Estima,

reparteix, canta, ajuda, comparteix, dóna, resa”. Ignasi de Loiola ens diu “l’amor es mostra en les obres”. Aquest ha de ser

un dels nostres objectius. L’educació jesuïta, en etapes progressives

que prenen en consideració les fases evolutives de creixement, ajuda a la formació d’homes i dones decidits a posar en pràctica les seves

conviccions i actituds en les seves pròpies vides.

Camí d’aquest objectiu podeu trobar en aquest dossier corresponent a l’etapa de primària els objectius, les competències bàsiques que

pretenem desenvolupar en els nostres alumnes en acabar aquesta etapa, així com detalls referents a les diferents àrees curriculars en

las quals treballarem. També hi trobareu detalls com ara: les activitats previstes, consideracions sobre el nostre mètode

d’ensenyament i la composició de tot l’equip docent que durà a terme tota la tasca educativa amb els seus fills i filles amb la intenció

d’assolir els objectius que presentem.

Documents com aquest afavoreixen la comunicació entre els pares i

mares dels alumnes i els educadors. Aquesta comunicació ens ha de portar a una col·laboració entre la família i l’escola que és essencial

per a tenir èxit en la tasca educativa.

Aquest document és fruit de l’experiència i del treball conjunt de tots els educadors/es de l’etapa i us el presentem amb convicció i

il·lusió.

En nom de tots els educadors del col·legi, us desitjo a tots, i molt especialment als vostres fills i filles, un bon curs 2011-2012.

Molt cordialment,

Javier Puyol Director General

3

LÍNIES EDUCATIVES

Al Claver treballem per l’educació integral dels nostres alumnes incidint en les quatre dimensions que conformen la persona:

Dimensió acadèmica: Com a objectius de la nostra escola

volem ensenyar a pensar, desenvolupar al màxim les pròpies capacitats (excel·lència acadèmica), ajudar els alumnes a descobrir

les seves estratègies d’aprenentatge i fomentar la curiositat intel·lectual i la sensibilitat.

Dimensió personal: Volem formar persones amb esperit

lliure, obert, crític, fort i tolerant projectat cap al futur amb esperança, vetllant per l’equilibri emocional, l’autoconeixement,

l’autoestima i l’afany de superació.

Dimensió social: Treballem per desenvolupar en els nostres

alumnes actituds de responsabilitat cívica, social i política que els condueixin a treballar per una societat oberta, intercultural, no

discriminatòria, justa i solidaria.

Dimensió cristiana: Al Claver parlem de Déu amb llibertat i respecte vers les creences i opcions personals. Volem formar, com

deia el P. Arrupe “homes i dones per als altres” seguint el model de persona que ens transmet Jesús de Natzaret.

4

EQUIP DIRECTIU

Director Titular del Col·legi: Sr. Javier Puyol Pallás

Directora d’Infantil i Primària: Dolors Solsona Gené

Cap d’estudis de Primària: Blanca Seró Guixà

CONSELL ESCOLAR

Titular: Sr. Javier Puyol Pallás

Presidenta: Dolors Solsona Gené

Representants de l’entitat: P. Silvestre Falguera Noya, sj Carme Riba Serrano

Ana Labat Pascual

Representants dels professors:

Patrici Robles Barreras Nadezhda Casañé Gonzàlez

Fina Vega Terés

Ricard Culleré Ràfales

Representants dels pares:

Sr. Fernando Baltasar Labrid Sra. Alicia Hernández

Sra. Àngels Soria Sra. Carina Termens Clua

Representant del Personal

d’administració i serveis

Lourdes Vila Sánchez

Representants dels alumnes:

Júlia Heydenreich Duró

5

CONSELL D’ETAPA

Directora: Dolors Solsona Gené

Cap d’estudis: Blanca Seró Guixà Cap de pastoral: Silvestre Falguera Noya, sj

Coordinadora General d’Infantil: M.Carme Riba Serrano Coordinadora CI: Montse Pedrol Utgés

Coordinador CM: Joan Capdevila Menac

Coordinadora CS: Marisa Mercadé Miranda

DEPARTAMENT DE PASTORAL

Cap de pastoral: Silvestre Falguera Noya, sj Coordinadora general: Gemma M. Naranjo Yuste

Coordinadora d’Infantil: Marina Balué Paradis Coordinadora CI: Teresa Folch López

Coordinadora CM: Roser Lladonosa Satorra Coordinador CS: Núria Piqué Cucó

CLAUSTRE DE PRIMÀRIA (TUTORIES)

Cicle Inicial

Tutora 1r.A Anna Mtínez de Sarasa [email protected]

Dimecres 16:00 Dijous 12:30

Tutora 1r.B Teresa Folch López

[email protected]

Dilluns 16:00

Dijous 09:20

Tutora 1r.C Isabel Cruells Lupiañez

[email protected]

Dimarts 12:30

Dijous 15:00

Tutora 2n.A Montse Pedrol Utgés [email protected]

Dimarts 09:20 Dimecres 15:00

Tutora 2n.B Montse Plana Pascual

[email protected]

Dijous 09:20

Dijous 15:00

Tutora 2n.C Maria Ribé Gaya [email protected]

Dilluns 10:15 Dimecres 15:00

6

Cicle Mitjà

Tutora 3r.A Anna Mateu Beà [email protected]

Dilluns 16:00 Divendres 10:15

Tutora 3r.B Ricard Culleré Ráfales [email protected]

Dilluns 09:20 Divendres 16:00

Tutora 3r.C Elena Fornós Tudoras

[email protected]

Dilluns 15:00

Dijous 10:15

Tutora 4t.A Eva Salinas Cabezas [email protected]

Dilluns 16:00 Dimecres 09:20

Tutora 4t.B Roser Lladonosa Satorra

[email protected]

Dimecres 15:00

Dijous 10:15

Tutora 4t.C Joan Capdevila Menac [email protected]

Dimecres 16:00 Dijous 12:30

Cicle Superior

Tutor 5è.A Xavier Solé Torres [email protected]

Dilluns 16:00 Divendres 12:30

Tutora 5è.B Núria Piqué Cucó

[email protected]

Dijous 09:20

Divendres 15:00

Tutora 5è.C Marisa Mercadé Miranda [email protected]

Dilluns 16:00 Dijous 12:30

Tutor 6è.A Damià Badia Serentill

[email protected]

Dimarts 15:00

Divendres 10:15

Tutora 6è.B Begoña Vela Cabezas

[email protected]

Dimarts 10:15

Dimecres 16:00

Tutora 6è.C Montse Justribó Abós

[email protected]

Dilluns 16:00

Dimarts 11:30

7

MESTRES ESPECIALISTES

d’Educació Física: Enrique Murillo Puy

Ricard Culleré Ràfales Begoña Vela Cabezas

Àngel Biosca Farré

d’ Idioma: Liz Watson

Lídia Martín Huguet Joan Serra Ribes

Àngel Biosca Farré

d’Educació musical: Antonieta Gil Agustí Gemma M. Naranjo Yuste

de Pastoral: P.Toni Riera, sj Consiliari CS

Gemma M. Naranjo Yuste Sergio Gadea, sj

Tutors i professors d’etapa Mares catequistes

del Departament d’Orientació: Beatriu Tornos Cosialls

Maria Lapeña Royo

Anna de Dios Pifarré

Altres: Esperança Blanch Solsona Dolors Solsona Gené

Blanca Seró Guixà

8

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

La finalitat de l’educació primària és proporcionar a tots els nens i les nenes les competències que els permetin assegurar el seu

desenvolupament personal i social.

Això suposa educar i acompanyar els alumnes per tal que “siguin

capaços de...”.

Les vuit competències, eix vertebrador de la nostra tasca i que treballarem a partir de les diferents àrees de coneixement, són:

Competències comunicatives:

Competència lingüística i audiovisual

Competència artística i cultural:

Competències metodològiques:

Tractament de la informació i competència digital

Competència matemàtica

Competència d’aprendre a aprendre

Competències personals:

Competència d’autonomia i iniciativa personal

Competències centrades en conviure i habitar el món:

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Competència social i ciutadana

9

ÀREES DE CONEIXEMENT

Matèries curriculars

Les àrees de coneixement en què s’organitza l’Educació Primària són

les següents en els tres cicles:

Llengua catalana i literatura Llengua castellana i literatura

Llengua estrangera (Anglès) Coneixement del medi natural, social i cultural

Educació artística (visual i plàstica, Educació musical) Educació física

Matemàtiques Educació per a la ciutadania (al cicle superior)

Religió

10

Projectes Interdisciplinaris

1r.curs L’aigua

2n.curs Lleida 3r.curs Els animals

4t.curs L’Univers 5è.curs Comarques de Catalunya

6è.curs Les Comunitats autònomes

Altres: Escola Neta

Agenda21 (l’hort i el jardí) Mengem fruita

Matèries complementàries

A més a més de les àrees curriculars, la nostra escola ofereix cinc hores setmanals complementàries organitzades de la següent

manera:

Cicle inicial Cicle Mitjà Cicle Superior

Tutoria Tutoria Tutoria

Educació emocional Educació emocional Educació emocional

Biblioteca Biblioteca Biblioteca

Racons Joc i moviment Sport in English

Maths corners Games & songs

Bits & pieces(5è)

Wings (6è)

11

CRITERIS D’AVALUACIÓ DE PRIMÀRIA.

Entenem per criteris d’avaluació aquells aspectes bàsics i claus que

cal assolir en cadascun del cicles.

CICLE INICIAL

- Comunicar experiències utilitzant frases coherents.

- Llegir de manera autònoma.

- Comprendre i identificar la idea principal d’un text i localitzar

informació bàsica.

- Escriure un text a partir de les pautes donades.

- Aplicar l’ortografia natural.

- Conèixer i utilitzar els nombres naturals fins al miler.

- Aplicar la suma i la resta portant-ne.

- Aplicar estratègies de càlcul mental:

- descomposició de nombres fins al 20,

- el doble de,

- aproximació a la desena més propera.

- Relacionar les magnituds bàsiques de massa, longitud i temps amb

les unitats corresponents.

CICLE MITJÀ

- Expressar vivències amb ordre, coherència i entonació.

- Llegir de manera autònoma i expressiva.

- Identificar la idea principal d’un text i extreure’n informacions

rellevants.

- Escriure un text a partir de les pautes donades, utilitzant connectors

i evitant les reiteracions.

12

- Escriure amb correcció ortogràfica aplicant les normes bàsiques.

- Interpretar i utilitzar els nombres naturals fins al milió.

- Aplicar la multiplicació i la divisió per dues xifres.

- Aplicar estratègies de càlcul mental:

- descomposició de nombres fins al 100, un dels quals la unitat

és zero.

- el triple, la meitat.

- Mesurar longituds, massa, capacitat i temps amb mesures

convencionals i per aproximació en entorns quotidians

CICLE SUPERIOR

- Realitzar una exposició oral amb preparació prèvia, síntesi del

treball realitzat.

- Llegir i comprendre qualsevol tipus de text i sintetitzar

autònomament la informació extreta.

- Escriure qualsevol tipus de text amb coherència i seguint

l’estructura pròpia de la tipologia textual.

- Escriure amb correcció ortogràfica aplicant les normes bàsiques i les

excepcions més importants.

- Interpretar i utilitzar els nombres fraccionaris, decimals (fins a les

centèsimes) i negatius.

- Aplicar les operacions amb nombres naturals, fraccionaris i

decimals.

- Aplicar estratègies de càlcul mental:

- descomposició de nombres fins al 100.

- el quart, la cinquena part.

- Mesurar longituds, massa, capacitat, temps, superfície i amplituds

angulars en entorns quotidians amb les mesures convencionals i per

aproximació.

13

PROCESSOS EDUCATIUS COMPLEMENTARIS

ACTIVITATS DE PASTORAL

Celebracions

Inici de curs i Sant Pere Claver setembre Convivències setembre

Primeres comunions octubre Tots Sants novembre

El Nadal desembre

Dia de la Pau gener Dimecres de cendra febrer

Quaresma març Dia de Sant Ignasi març

Pasqua abril Maria, Mare de Déu maig

Comiat del curs juny

14

CAMPANYES

Domund octubre Mans Unides novembre

Recollida d’aliments (Nadal) desembre

Campanya contra la Fam març

ACTIVITATS SÒCIO-CULTURALS

Jornada de portes obertes setembre

La Castanyada novembre Pessebre vivent desembre

Nadal a l’escola desembre Carnestoltes febrer

Jornades culturals abril-maig Sant Jordi abril

Jocs Florals abril Mare de Déu de Montserrat abril

ACTIVITATS AMB PARES

CICLE INICIAL: Merclaver 1 de juny CICLE MITJÀ: Festa Popular Catalana 27 d’abril

CICLE SUPERIOR: Activitats esportives 26 d’abril

15

EXCURSIONS I SORTIDES

1r.curs Excursió a la Saira 23 de setembre

Excursió Montsonís 16 de març

Excursió Benavarri --------

Audició Auditori 12 de desembre

2n.curs Excursió Cal Gort 5 d’octubre

Excursió Lleida i Seu Vella --------

La Manreana 9 i 10 de maig

Audició Auditori 12 de desembre

3r. curs Excursió Verdú 6 d’octubre

Excursió Museu de l’oli 20 de març

Excursió al Zoo de BCN 24 d’abril

Audició Auditori: ”Els músics que

explicaven històries” 21 de març

4t.curs Excursió a La Marinada (Cambrils)

19,20,21 de setembre

Excursió Figueres-Museu Dalí 16 de febrer

Observació astronòmica Àger --------

Audició Auditori: “El món de la

percussió” 8 de març

5è.curs Convivències a La Saira 15,16,20 de setembre

Montserrat 15 de novembre

Espluga de Francolí 19 de març

Audició Auditori: “L’orquestra

simfònica” 27 de març

Jornada missionera -------

6è curs Convivències a Balaguer Octubre/novembre11

Baix Segre 27 de març

Port del Comte 15,16,17 de juny

COMPORTAMENT DELS ALUMNES EN ELS DIFERENTS ESPAIS DE L’ESCOLA.

16

Per tal que puguem treballar conjuntament família i escola, volem fer-vos partícips els comportaments que pensem cal educar

en els nens i nenes per una millor organització i convivència.

- Puntualitat i assistència a classe i a altres activitats (menjadors, clubs...). No sortir del recinte escolar sense permís del tutor o

responsable d’etapa.

- Dirigir-se a totes les persones amb respecte i educació

(saludar, trucar abans d’entrar, deixar passar a les persones més grans i als més petits, utilitzar expressions cordials,

demanar les coses amb correcció...)

- Respectar el treball dels altres.

- Ús correcte del llenguatge: evitar insults, paraules grolleres...

- Respectar el material dels seus companys i el propi.

- Deixar sempre endreçats els llocs on estem.

- Mantenir nets els espais: aules, passadissos, patis,

menjadors... Utilitzem les papereres.

- Utilitzar adequadament els lavabos.

- No menjar a classe.

- A l’Església o a la capella estar amb una actitud adequada: respecte, silenci, bona postura corporal...

- Desplaçar-se amb ordre pels diferents espais de l’escola.

- Respectar el mobiliari de l’escola (aules, passadissos, gimnàs,

menjador, patis...)

- Jugar de manera correcta, evitant bretolades i accions

violentes.

- Els alumnes només podran utilitzar els aparells de música als patis i no podran fer ús dels mòbils en cap espai de l’escola.

17

QUE MÉS OFERIM?

- Servei d’autocar

- Infermeria

- Departament d’orientació psicopedagógica

- Revista Claver

- Aula de lectura

- Paraescolars: Ludoteca

Club Claver Estiu Claver

Menjador. Mitja pensió - Web d’escola

- Nova estructura tecnològica (NET)

- Escola de pares

18

QUÈ ÉS?

- És un grup de pares i mares que ens reunim per intercanviar experiències.

- Comptem amb assessorament d’experts.

- Invitem nois i noies a participar en el diàleg.

- Fomentem una veritable amistat.

COM HO FEM?

- Grup de sis o set matrimonis, animats per uns monitors.

L’agrupació es fa segons l’edat dels fills

- Amb una metodologia activa molt participada.

- Tenim un material escrit que facilita la preparació dels temes.

- Un parell de conferències donades per especialistes.

- Oportunitat per fer un cap de setmana orientat a la

parella.

19

- Vuit sessions a l’any, els divendres de 10 a 12 del vespre.

A QUI ES DIRIGEIX ?

- A tots els pares i mares…

… que es prenguin seriosament l’educació dels seus fills…

… que vegin la complexitat que significa educar avui…

… que desitgin fer amistat i relacionar-se amb altres parelles amb les mateixes inquietuds