Top Banner
Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!
35

Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Sep 27, 2020

Download

Documents

dariahiddleston
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Det skal vere stort

å vere liten i

Huldal

barnehage!

Page 2: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den
Page 3: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Hjertelig velkomne, vår visjon………………………………3

Litt historikk og informasjon om oss……………………..4

Vår pedagogiske plattform………………………………….5

Årsplan. Kva og kvifor?.................................................6

Rammevilkår for drifta………………………………… 7-11

Dei 7 fagområda…………………………………………12-13

Progresjonsplan over fagområda ……………………14-19

Omsorg, leik og læring…………………………………20-21

Forventningar mellom foreldre og personal…………...22

Dei daglege rutinene, dagsrytmer…………………. 23-24

Kvardagssituasjonane…………………………………..25-26

Gjennomgåande innhald……………………………….27-28

Observasjon, evaluering og dokumentasjon…………...29

Samarbeid med andre instansar………………………… 30

Handlingsplan for overgong bhg-skule………….. 31-32

Feriekontrakt………………………………………………….33

Page 4: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Vår visjon:

Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!

Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av

den beste barnehagen dei kan tenkje seg! Gode dagar med høg trivselsfaktor og høve til utvikling for dei små

er vårt vktigaste fokus. Det vil vi blant anna oppnå gjennom å arbeide etter slagordet

”Raushet og glede-vaksne tilstede!”

Page 5: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Huldal barnehage vart opna i februar 1992 av Anne Rudolfsen og Anne-Grethe Ørmen. Etter vel 9 års drift takka dei for laget i juli -01. Foreldra tok då over drifta av barnehagen. Det vart oppretta eit eigarstyre (3 representantar). Dette styret har eit nært samarbeid med styrar for barnehagen. Hausten 2009 kjøpte Huldal barnehage klubbhuset og tilhøyrande areal av Fotballgruppa, og det vart ominnreda/bygd på for å kunne romme ei ny, flott 0-3 års avdeling i 1.etg av huset. Barnehagen deiv no som eit samvirkeføretak (SA)

Kvar finn du oss, og litt om oss:

Barnehagen held til i Huldalen, nær Fosnavåg sentrum. Lokala var før nytta til klubbhus for fotballgruppa i Bergsøy idrettslag. Vi har med nokre utbetringar fått lokala godt eigna til barnehagedrift. Store vindusflater gir godt lys. Mønetaket gjer at vi har det høgt og luftig under taket. Populært hos barna er leikehemsen der dei kan leike fritt og uforstyrra. Dei trivast og i kjellaren på gymrommet der dei kan bruke kroppen meir grovmotorisk. Her turnar, reier, hopper og leiker barna i lystig lag med kvarandre. Dei yngste i bhg disponerer 1.etg, og har si flotte avdeling, tilpassa dei yngste sine behov for store opne flater, og god tumleplass når ustøe små-bein skal ut på tur for første gang.

Vi «bur» ved fotballbana og har difor stor tumleplass for sykling og annan fysisk aktivitet. Vi har tradisjonell leikeplass med leikeapperat og eit område med grillhytte med meir naturleikeplass rundt, som barna nyttar til fantasileik, rolleleik, samling av insekt /blomster og bær.

I nærområdet har vi tilgang på fjøre, fjell, butikkar, post, bank og industri.

Barnehagen har plass til barn i alderen 0-6 år.

Ei avdeling for dei mellom 0-3 år i 1.etg, og ei avdeling frå 3-6 år i 2.etg.

Vi har heile plassar og 2, 3, og 4 -dagars plassar. Alle med valfrie dagar i veka etter familien sitt behov.

Barnehagen si opningstid er frå 7.15-17.00. Ved behov kan vi opne kl 7 00.

Page 6: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Vårt pedagogisk grunnsyn er at kvart enkelt barn er unikt som menneske. Barnet må få oppleve å bli møtt med varme, anerkjennelse og oppmuntring opp gjennom barndomen. Barnet må få utvikle seg utifrå eigne forutsetningar.

Barnet lærer gjennom erfaringar det gjer seg i dagliglivet, i leiken og i det sosiale samspelet med nære barn og vaksne. Vi ser det som særs viktig at vi i personalet kan bidra til å vere gode rollemodellar for barna. Vi legg vinn på at barna skal føle seg verdfulle og godtekne for den dei er. Vi jobbar og bevisst mot at barna skal utvikle seg til menneske med god sosial kompetanse.

At alle barna skal oppleve å ha venner i barnehagen er særs viktig for oss. Vi vil at barna skal lære å ta vare på kvarandre, bli sjølvstendige og få masse sjølvtillit som ”bagasje” med vidare i livet.

I metodebruken vår freistar vi å finne metoder der barna sjølve vert aktiviserte i høve si eiga læring. Metodene må fenge barna og gi dei inspirasjon til å ta eit skritt vidare i høve si eiga utvikling.

Vi vil lære barna gamle tradisjonar, sanger og leikar, samtidig som vi må møte barna av ”dagens samfunn” og respektere,oppfatte og legge til rette for det dei er opptekne av.

Som den pedagogiske samfunnsinstitusjonen vi er, må vi vere i endring og utvikling. Vi vil vere ein lærande organisasjon som er rusta til å møte nye krav og utfordringer.

Det innebærer ei stadig utvikling av kompetansen til personalet.

Det er mykje som er viktig å lære barna og umulig å lære alt på ein gong. Difor har vi prioritert å lage progresjonsplanar for det faglige innhaldet i barnehagen. Litt om progresjon/vidareutvikling finn dykk i progresjonsplanen lenger bak i dette dokumentet.

Dei årlige satsingsområda vil de finne i årsplanen for det aktuelle

barnehageår.

Page 7: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Alle barnehagar er gjennom Lov om barnehage pålagde å lage ein årsplan. Denne planen skal byggje på Rammeplan for barnehagen.

Årsplanen skal og samsvare med dei føringane som ligg i Lokal rammeplan for barnehagane i Herøy kommune.

Årsplanen har desse funksjonane:

*Den er eit grunnlagsdokument som personalgruppa arbeider utifrå.

*Den er eit utgangspunkt for utvikling av samarbeidet med foreldra.

*Den skal vere med på å styre kvardagen i barnehagen og danne grunnlag for evaluering/vurdering av arbeidet vi gjer i barnehagen.

*Den skal gi informasjon om barnehagen sitt pedagogiske arbeid til eigar av barnehagen,politikarane, tilsette i kommunen, barnehagen sine samarbeeidspartar og andre interesserte.

Årsplanen vert difor eit viktig bindeledd mellom barnehage og samfunn.

Det er samarbeidsutvalget som fastset årsplanen.

Årsplanen her i Huldal barnehage er to-delt. Den du no les er eit overordna informasjonsdokument og eit arbeidsverktøy som skal sikre kvalitet, utvikling og progresjon for barnehagen og det enkelte barn i barnegruppa. Meir detaljerte planar for det daglege arbeidet i barnehagen, vil de finne i meir detaljerte årsplaner med tema og satsingsområde, for det gjeldande året, og i månadsplanane

Vi i barnehagen er opptekne av at de som foreldre skal ha reell påvirkning på det som skjer i barnehagen. Vi oppfordrar

alle foreldre til å vurdere årsplanen, og til å kome med innspel til eventuelle endringar.

Page 8: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Barnehagelova:

Barnehagelova er retningsgivande for drift av alle barnehagar i Noreg. Ny formålsparagraf i Barnehagelova trådde i kraft 1.august 2010. På bakgrunn av den vart ny og endra forskrift om Rammeplan for innhaldet og oppgåvene til barnehagen fastsett 10.januar 2011.

§1. Formål

Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanetisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene.

Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger.

Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndomens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.”

” Formålsparagrafen er meir utdjupa enn den gamle og gjev oss tydeligare føringar enn før. Det er bra! Vi ser at begrepet danning bør jobbast med i personalet for å få det festa i personalet si bevisstheit. Det kan opplevast litt uklart. Barna sin medverknad på eigen barnehagedag skal ha rom i Huldal barnehage. Det gjev føringar om at barna skal ha rom for eigne val for eigen aktivitet, leik, og innhald. Vidare og at barna får delta i praktisk arbeid i bhg, i leikeprega form. Vi vil at barndomen sin eigenverdi skal vere vår ledestjerne. Barn er ikkje små vaksne, men enkeltindivid med ulike forutsetningar og ressurser som skal få vere barn, og utvikle seg i samhandling med dei andre barna i gruppa, oss vaksne og heimane. Vi ser at nok tid, rom og høve til barna sin leik er den viktigaste forutsetninga for at barna skal få utvikle seg positivt sosialt, språklig, motorisk og emosjonelt. Det gjev at vi vaksne må bidra til å organisere gruppa slik at det vert nok tid til leik, styrt av barna sjølve- i stor og lita gruppe!

Page 9: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

§2.Innhald

Barnehagen skal vere ei pedagogisk verksemd. Barnehagen skal gje barna høve til leik, livsutfoldelse ohg meiningsfulle opplevelsar og aktivitetar.

§3. Barns rett til medvirkning

Barn i barnehagen skal ha rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagen si daglige verksemd. Barn skal jevnlig få moglegheit til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens verksemd. Barna sine synspunkt skal tilleggast vekt i samsvar med alder og modning.

§4. Foreldreråd og samarbeidsutvalg

For å sikre samarbeidet med barnas heim,skal kvar barnehage ha eit foreldreråd og eit samarbeidsutvalg.

Eigarstyret

Det er foreldra som eig barnehagen. Eigarstyret som til ei kvar tid sit er det styrande organet. Det sit 3 personar i styret. og gi nødvendig informasjon og opplæring. Sjå vedtekter for samvirkeføretaket Huldal barnehage SA.

Foreldrerådet:

Samansett av alle foreldra/føresette til barna som går i bhg.

Skal fremje fellesinteressene til foreldra og bidra til at samarbeidet mellom

barnehagen og foreldregruppa skaper eit godt barnehagemiljø.

Skal få aktuelle saker framlagt, og har rett til å uttale seg i saker som er viktige for foreldra sitt forhold til barnehagen.

Samarbeidsutvalget:

Samansett av foreldre/føresette og tilsette i barnehagen slik at kvar gruppe

er likt representert. Barnehageeigar deltek etter eige ynskje.

Skal vere eit rådgivande, kontaktskapande og samordnande organ.

Representantane vert valgte for eit år. Men kan ta attval, og site i fleire år om dei ønskjer det. Det er ønskelig for kontinuiteten at representantane sit i meir enn eit år.

Samarbeidsutvalget skal bli førelagt og har rett til å uttale seg i saker som

er viktige for barnehagens innhald, verksemda og forholdet til foreldra.

Slike saker kan bl.a vere, budsjett, driftsendringer og utnyttelse av areal.

Page 10: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Foreldresamarbeid

Eit godt og nært samarbeid mellom personalet og foreldra er viktig for at barnet skal trivast best mogleg i barnehagen. Greier vi dette vil barnet oppleve at dei vaksne i barnehagen og foreldra kjenner kvarandre,og har tillit til kvarandre. Dette er eit godt grunnlag å arbeide vidare på for å få glade og trygge barn.

Vi ber dykk som foreldre om å ta kontakt slik at vi får snakka ut om det de eventuellt reagerer på ,slik at vi kan få til eit best mogleg samarbeid. De som foreldre kjenner barnet dykkar betre enn nokon annan, og den informasjonen de kan gi oss om barnet er svært viktig for opphaldet i barnehagen. Det er sjølvsagt også viktig at vi som personale gjev dykk tilbakemelding om korleis det går i barnehagen. Ellers vert den daglige kontakta sett på som viktig for at vi skal gjere det beste for nettopp dykkar barn.

Foreldra er for oss ein viktig ressurs. Vi er glade for alt de kan bidra med, både dugnadsinnsats, hjelp til tilstelningar, formingsmatriell, utkledningskle, gamle dukkekle/babykle…o.l. Vi har forståing for at ikkje alle kan bidra og delta like mykje.

Metodar for å fremje eit godt foreldresamarbeid:

Dagleg kontakt ved henting og bringing.

Felles dugnader.

Felles festar/arrangement i barnehagen.

Foreldresamtaler.

Foreldremøte

Oppmode foreldre om å vere nysgjerrige, stille spørsmål, vere kritiske-gi ros, kome med forslag og idear.

De må gjerne ringe til barnehagen, dersom de lurer på noko, eller er usikre eller engstelige for korleis det går med barnet dykkar her i bhg.

Page 11: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Dugnadsstyret.

To personar frå foreldregruppa sit til ei kvar tid i dugnadsstyret. Dei vert valgt på forledremøtet om hausten. Oppgåva til dugnadsstyret er å handle inn det ein treng til dugnadane, skaffe nødvendig utstyr og redskap, og å organisere foreldra i arbeidet under dugnadane. Både når det gjeld forarbeid og gjennomføring av dugnadane er dette i nært samarbeid med styrar.

Rammene for dugnadsarbeidet i barnehagen:

Kvart foreldrepar skal jobbe 6 timar pr.år for barnehagen. Det vert krevd kr.200,-pr.time ein ikkje jobbar inn. Når ein har vore på dugnad vert det ført liste over timane den enkelte har jobba. Foreldra må hugse å signere på denne. Om bhg. har behov for ytterligare vedlikehald, eller anna arbeid utover dei 6 timane, vil dette verte krevd av foreldra. Finns det ikkje arbeid til 6 timar pr.foreldrepar vert det sjølvsagt ikkje krevd inn betaling for timane.

Det vert hovudsaklig lagt opp til 2 fellesdugnader pr.år. Ein på hausten og ein på våren. Foreldregruppa ynskjer å gjere dugnadane til ein sosial arena, der vi kan verte betre kjente gjennom å arbeide saman og ”kose oss med kaffi og noko attåt”. Avvik frå fellesdugnadane kan forekome dersom ein har eit større prosjekt under arbeid. Mindre reperasjonar /oppgåver gjennom året utfører dei to som sit i dugnadsstyret.

Personalet v/styrar set opp liste over ønska utført arbeid haust og vår.

Page 12: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Personalsamarbeid For at barnehagen skal bli eit godt tilbud til barn og foreldre er

vi avhengig av at personalet samarbeider godt, og at vi har felles målsetjing for arbeidet i bhg.

Omlag ein ettermiddag/kveld i månaden, i tillegg til enkelte av dei 5 felles planleggingsdagane for barnehagane i Herøy er avsett til felles planlegging, drøfting og evaluering av arbeidet vi gjer i barnehagen.

Ellers vert det ca kvar 14.dag avvikla møte mellom dei pedagogiske leiarane og styrar. Dei to avdelingane har og kvar 14.dag sine avdelingsmøter.

Vi vaksne i barnehagen er i kraft av vår rolle, modellar for barna. Slik må vi vere bevisst på at våre haldningar til kvarandre, barna, foreldra pregar det arbeidet vi gjer i barnehagen.

Dette vil vi gjere for å fremje personalarbeidet: Lage pedagogisk årsplan og kortare temaplanar samt

månadsplan for barnehagen. Ta del på kurs slik at personalet får utvikle seg vidare . Legge tilrette for faste personalmøter der vi i fellesskap

planlegg og evaluerer arbeidet. Skape rom for diskusjon og faglege drøftingar kring

arbeidet vårt. Gjennomføre medarbeidersamtaler. Legge til rette for ei arbeid -og ansvarsfordeling som best

mogleg fangar opp ressursane som ligg i personalgruppa.

Vi vil at dei vaksne i barnehagen skal vere engasjerter i jobben sin , ha ein god tone seg imellom og vise vilje og evne til vidare utvikling. Det daglege arbeidsmiljøet må vere prega av tillit og samarbeid for at alle skal trivast i

jobben sin

Page 13: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

FAG Nærmiljø og samfunn

Kropp, rørsle og helse

Kommunikasjon språk og

tekst

Tal, rom og form

INNHALD

Har fokus på å hjelpe barna til å møte samfunnet utanfor familien med tillit og undring. Lære barna om nærmiljø og heimstad og kva som særmerkjer oss i Herøy.

Har fokus på å gje barna eit sunt kosthald og variasjon mellom aktivitet og kvile. Samstundes legge til rette for variert motorisk aktivitet ute og inne

Har fokus på at barna skal nytte språket til å uttrykkje kjenslene,ynskja og utfordringane sine. Barna må få erfare at språket er eit verkemiddel til konfliktløysing og til positive samhandlings relasjonar.

Fokus på at barna får erfaringar med rom og form, leike med tal og teljing og utvide å kunne forstå og nytte matematiske omgrep i kvardagen.

PRAKSIS

Å lære barna at alle er viktige for fellesskapet. Forske på eige nærmiljø , og barnehagen sitt nærmiljø. Lære oss enkle trafikkreglar og korles vi oppfører oss i trafikken.

Å gje barna høve til uteleik kvar dag. Organisere faste turdagar og spontane turar som gjev motorisk trening. Gje røynsle med finmotorisk aktivitetar som å teikne, perle, bygge, klippe og forme med hendene sine. Lage sunn mat ute og inne.

Å nytte rim og regler, song, lese bøker, fortelje historier og gi rom for dei gode samtalane. Vere gode modellar og hjelpe barna til å bruke språket sitt aktivt i kvardagslivet i barnehagen.

Å gje barna erfaring med aktivitetar der dei kan prøve seg på teljing, sortering, plassering, samanlikning o.l Nytte brettspel og andre konkrete hjelpemiddel til å gjere begrepa forståelige for barna.

Page 14: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

FAG Etikk,religion og filosofi

Kunst, kultur og kreativitet

Natur, miljø og teknikk

INNHALD Har fokus på å refleksjon over mangfaldet i barnegruppa, og fremme respekt for andre menneske. Lære barn om verdiar og tradisjonar. Få erfaringar med korleis vi skal vere mot kvarandre.

Har fokus på å gje barna kunstneriske og kulturelle opplevingar, og å la dei få uttrykkje seg estetisk

Har fokus på å la barna lære om samapelet i naturen. Årstider og ver.Samspelet mellom menneska og naturen IKT er ein del av dette faget.

PRAKSIS Å markere dei ulike høgtidene. Verte kjent med andre religionar.Undre oss over korleis ting rundt oss fungerer, og kvifor ting er som dei er. Besøkje kyrkja før jule-og påske høgtida. Utvikle toleranse og respekt for kvarandre.

Å gje barna tilgang på matriell dei kan bruke til skapande verksemd. Bruke instrument, synge og danse, dramatisere….. Lære om kunstformer, gå på utstilling, kino og teater.

Å ferdast i naturen saman med barna, sjå på endringar gjennom året. Lære om milkjøog naturvern. Ha fokus på resirkulering av avfall. Barna skal få erfaring med datamaskin, og digitale verktøy som f.eks kamera. La barna eksprimentere, forske, undre seg og observere.

Vi jobbar tverrfaglig med fagområda i rammeplanen.

”Arbeidet med fagområda må tilpassast barna sin alder, interesser, barnegruppa si

samansetjing og øvrige føresetnader”…RP s.39

Page 15: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Progresjon tyder framskritt.

Det du ikkje greier i dag-greier du i morgon-neste veke ,neste månad eller år.

Vi tek utgangspunkt i det barnet kan!

Alle barn er aktive deltakarar, medspelarar og forskarar i eigne liv. Dei vert påverka av omgjevnadane sine, og dei igjen påverkar sine omgjevnadar. Utvikling og progresjon i førskulealder er ein samanheng mellom å tileigne seg kunnskap og lære seg ferdigheiter. Progresjon er ein prosess. Det er store individuelle ulikskapar på kva tid dei ulike barna når sine milepæler og kva tid dei er klare for ny læring. For oss i Huldal barnehage er det viktig å motivere, lære og inspirere barna til å få nye erfaringar og ny kunnskap. Det er vårt ansvar som vaksne at barnehagedagen vert spanande og ikkje steriotyp, kjedelig og rutineprega for barna. Det hjelper progresjonsplanen oss med.

Planen er eit levande dokument som dannar grunnlag for arbeidet vårt. Det vil alltid vere behov for endring, justering og supplering i denne planen. Planen vert evaluert kontinuerlig saman med det øvrige arbeidet vårt i barnehagen.

Vi har teke utgangspunkt i dei 7 fagområda og freista å lage ei skjematisk oversikt over kva barna i Huldal barnehage skal få kjennskap til og erfare dei åra dei går i vår barnehage. Dette kjem på dei neste sidene………….

Page 16: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Nærmiljø og samfunn

1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Få oppleve ei byrjande gruppekjensle. Verte trygg i bhg og kjent med systemet i barnehage livet

Få oppleve at det dei gjer betyr noko for for andre. Verte kjende i området nærast barnehagen

Lære meir om demogratiske prinsipp og medverknad. Det eg seier og gjer betyr noko!

Verte meir kjent med og trygg på vårt utvida nærmiljø. Verte kjent med nokre bedrifter, butikkar, institusjonar nær oss.

Fordjupe deg i eit område med utgangspunkt i lokalsamfunn og nærmiljø.

Etikk, religion og filosofi 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Få ei byrjande forståing i samspel og korleis vi er mot kvar- andre.

Få ei byrjande forståing i at andre kan ville noko anna enn deg. Dele leiker med kvarandre.Få erfaring med feiring av høgtider

Få ei byrjande forståing i samfunnet sine normer og verdiar. Tilrettelegge for den gode samtalen. Diskutere etiske emner og dilemmaer med barna og undre oss saman med dei.

Gje barna rom og høve til å utvikle forståing for samfunnet sine normer og verdiar med utgangspunkt i det vi opplever i kvardagen i bhg. Stimulere barna si undring ved opne spørsmål

Gje barna kjennskap til dei høgtidene som er representerte i vår barnegruppe. Gje barna rom og høve til å undre seg og filosofere.

Page 17: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Kropp, rørsle og helse 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Lære enkle rørslesongar. Korte turar i nærmiljøet. Enkel leik gi og ta leik. Være med på sansemotoriske opplegg tilpassa alder og modning

Turar i nærmiljøet. Rørslesongar. Vaske hender sjølv. Erfaring med ulike type vær og klede. Kaste ball. Øve på å kle på seg sjølv. Være med på sansemotoriske opplegg tilpassa alder og modning

Lengre turar i variert terreng. Rørslesongar med meir avansert bevegelse. Kunne navn på kroppsdelar. Øve på vask av hender etter f.eks toalettbesøk. Øving i å nytte saks og rett blyantgrep. Kjenne att eigne kle og øve på å kle på seg sjølv. Sansemotorisk aktivitet tilpassa alder og modning

Turar i variert terreng. Rørslesongar med fleire koordinasjonar, Teikne, klippe og lime oppgåver. Perleoppgåver. Automatisere vask av hender før måltid og etter toalettbesøk. Få ei byrjande forståing av høvelege klede til ulikt ver. Kle på seg sjølv. Kjenne og nytte detaljerte benevning av kroppsdelar. Sansemotorisk aktivitet tilpassa alder og modning

Gå på fjellturar. Erfare og nytte naturen som leikearena. Kunne velge klede og åkle på seg. Få forståing for kva som er vondt og kva som kan vere farlig. Ta andre sitt perspektiv. Lære noko om sunn mat. Vaske hender før mat og etter toalettbesøk utan å verte påmint, og lære kvifor. Være med på sansemotoriske opplegg tilpassa alder og modning

Page 18: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Natur, miljø og teknikk 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Faste utetider. Få erfaring med ulikt terreng. Få oppleve, vatn, snø, is. Verte kjent med nokre husdyr

Oppleve naturen i nærmiljøet. Finne ting. Indre seg saman med vaksne over småkryp. Få kjennskap til dei mest vanlige husdyra.

Få innsikt i kva slags mat vi får frå dei mest kjente husdyra. Lære om nokre skogsdyr. Lære å ta vare på naturen. Verte kjent med ulike frukter/bær og smake på dei. Elementa: Jord, ild, luft og vatn. Kjennskap til PC bruk

Verte kjent med endringane i naturen gjennom årstidene. Lære om dei mest kjente fuglane. Verte kjent med og smake dei mest kjente grønsakene Bruke digitale verktøy til leik og læring Kildesortering

Få byrjande kunnskap om livsløpet. Kvar kjem ulik mat frå? Få undre seg over fysiske fenomen. Kjemi og fysikk forsøk. Kjenne forskjell på frukt og grønsaker. Fokus på å motverke bruk og kast mentalitet. Oppleve at leiker, bøker og anna utstyr kan reparerast.

Page 19: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Kunst, kultur og kreativitet 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Inrodusere formingsmatriell som fingermaling og modellleire. Få erfaring med song, musikk og instrument. Få erfare lyd og rytme-bevege seg til musikken

Gje rom for kropp og bevegelse. I startgropa for rolleleik og fantasileik. Enkel dramatisering. Erfaring med maling, teikning, forming, klipping og liming vert utvida.

Lytteleikar, teater/rollespel . Kunne minst 3-4 fargar. Bruke rytmeinstrument. Musikk og dans. Klippe/lime,male. Gå på kino, teater, kunstutstilling

Enkle danseleikar. Songleikar og kulturformidling. Øve på å halde takt og rytme med instrument. Lese eventyr og dramatisere. Utvide sangreportoaret. Presentere barna sine produkt på estetisk fin måte

Bruk av alle tenkelige estetiske uttrykksformer og matrialer. Bruk av digitalt verktøy i det estetiske arbeidet. Fotoerfaring! Rolleleik/dramatisering. Dans.

Tal, rom og form 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Begyndande forståelse av no og etterpå,sortering, størrelse, mengde. Kjenne plassen sin i garderobe og ved bordet.

Forstå innhald på preposisjonar- Telle til 3. Sortere etter farge og størrelse. Enkel konstruksjon, duplo o.l

Utvide forståelse av mengde, antal og sortering. Bruk av tal og talremser. Ulikskap og likskap.:Snakke om i går, i dag og i morgon. Telle til 5. Utvide konstruksjons erfaringa til barna.

Mengde og augemål. Enkle regelleikar, Telle til 10. Enkle brettspel med terning og teljing. Puslespel med variaernde vanskegrad. Perling på brett og snor, mønster. Jakte på lokskap og ulikskap.

Få erfaring med talsymbol og skrevne tal. Vekt og volum . Mønster og geometriske former. Tid og todsperspektiv. Meir avanserte spel og regelleikar. Rekkefølge, sortering. Kalender, vekedagar, klokka.

Page 20: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Kommunikasjon, språk og tekst 1-2 år 2-3 år 3-4 år 4-5 år 5-6 år

Kommunikasjon gjennom blikk, mimikk,enkle ord og setningar. Snakke om det nære og synlige. Bruke konkreta. Mykje kontakt ein til ein, Oppmerksomheit, respons og repitisjon. Bruke enkle songar, rim og regler.

Vidareutvikle begrepsforståelse. Bruke korte ord og setningar. Sjå samanheng mellom ord-bilde. Samspel i mindre gruppe. Bruke bildekort, pusslespel og bøker tilpassa alder. Bruke Kims leik o.l Stimulere til leikar med turtaking.

Fokus på å utvikle samtalane. Utvikle fortellerglede. Sette ord på følelsar. Bevisstgjering på å nytte språk i konfliktsituasjonar. Gi rom for undring og filosofi. Lese bøker som gir inspirasjon og nytenking. Fortelle eventyr, bruke konkreta.

Utvikle variasjonar innanfor språket. Fokus på det abstarkte begrepsapperatet. Preposisjonar må inn i barnas forståelse. Auke kjennskap til ulike media. IKT. Spele spel, dikte og rime, dramatisere og dokumentere.. Barneintervju

La tal og bokstaver bli kjent for barna. Trene på å hevde sine eigne meiningar og lytte til andre. Bli kjent med gåter og vitsar. Høgtlesing, lydbøker, meir avanserete sangar med meir tekst o.l må nyttast. Trene på å skrive eige navn. Rekke opp handa, ta ordet og seie meininga si.

Det har jeg aldri gjort før

-Så det kan jeg helt sikkert!

Pippi

Page 21: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Omsorg

Barna har rett på omsorg og skal møtast med varm, god og ekte omsorg. Dette er ei yrkesetisk plikt alle som arbeider i bhg har. Personalet må vere vakne for det unike hos kvart enkelt barn og i kvar enkelt situasjon vi møte i gruppa. Ein omsorgsfull relasjon er prega av vilje til å lytte, være nær, innleving og evne og vilje til samspel. Slik skal personalet vere mot barna i Huldal barnehage!

Barnehagen vår skal tilby barna eit miljø som er prega av glede, humor, kreativitet og omtanke for fellesskapen. God omsorg styrkjer føresetnadane for å utvikle tillit til seg sjølv og andre. Å gi barna sjansen til å gi og ta imot omsorg frå kvarandre er grunnlaget for for å utvikle sosial kompetanse, og eit viktig bidrag til eit livslangt læringsperspektiv.

Leik

Leiken er barnas viktigaste læringsarena. Det er barnas eigen genuine og fantastiske måte å bearbeide inntrykk, verte trygg på nye situasjonar og styrke sjølvkjensla med. Det er her dei lærer å takle kvardagen sin. Dei styrker sin sosiale kompetanse ved å leike med andre barn. Dei lærer blant anna å samarbeide, vise omsorg og inkludere kvarandre, løyse konflikter, kommunisere m.m. I barnehagen ser vi leiken som det mest verdifulle barnet kan halde på med, og den får difor mykje rom i barnehagekvardagen. Særskildt viktig er dette i høve barns medvirkning i bhg. På dette feltet er det faktisk barnet som er hovudrolleinnehaver, den vaksne må finne seg i å spele ”annenfiolin”. I leiken veit barnet best ! Det er då flott å dyrke leiken, og gi den masse rom i bhg. Det er viktig at den vaksne kan delta i leiken på barnas premisser og observere kva som ”rører seg” i leikens verden. Bidra som inspirator, motivator, meglar og obsevatør. For å styrke fellesskapet mellom avdelingane i bhg legg vi til rette for felles leik inne og ute. Vi har ”opent hus” mellom avd nokre føremiddagar for felles leik mellom store og små barn.

Page 22: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Barns medvirkning i vår barnehage

Barna våre har rett til å gi uttrykk for sitt syn på kvardagslivet i barnehagen. Barna skal jevnlig få høve til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av det som skjer i barnehagen. Barna sine synspunkt skal tilleggast vekt i samsvar med barnas alder og modning. Barna uttrykkjer både kroppslig og språklig korleis dei har det. Personalet må vere bevisst på dette og bruke det som utgangspunkt for å få fatt i kva barna meiner og føler om livet i bhg. For at barna skal kunne medvirke, må det vere god kommunikasjon mellom barna og personalet, og mellom foreldre og personalet. Barna skal erfare at personalet er lydhøre for deira innspel, og at personalet er tydelige og ansvarsfulle vaksne som tek omsyn til heile barnegruppa. Medvirkning handler for oss om å utforske tilværelsen saman med barna. Ein ansvarlig vaksen stiller seg åpen for nye måter å forstå kvardagen på. Ein er villig til å undre seg og utforske nye ,og kanskje uvante tanker,og uttrykksmåter saman med barna.

Vi meiner det er forstsatt er slik at ”Levd liv-gjev nyttig erfaring og kunnskap”. Barn har fortsatt behov for tydelige vaksne som gir god veiledning, og med det set naturlige og nødvendige grenser for barnet/barnegruppa. Kva er trygt/utrygt, ufarlig/farlig, uakseptabelt/akseptabelt o.l ? Med god veilednig vil barnet sjølv erfare kvar grensene går i samhandling med andre, og i sine individuelle læringssituasjonar. Hos oss vil vi at barna skal vere bidragsyter til fellesskapet, tilliks med personalet og foreldra i barnehagen.

Læring i vår barnehage

Barnehagelova sine bestemmelser om innhald i §2 skal vere i botnen for læringsinnhaldet i vår barnehage. Barnehagen skal gi barna grunnleggande kunnskap på sentrale og aktuelle områder.

Alle barn er nyskjerrige, kunnskapstørste og lærelystne. Det skal vår barnehage støtte, og slik gi eit godt grunnlag for livslang læring. Barn lærer gjennom alt dei opplever og erfarer på alle områder. Barns interesser og spørsmål må danne grunnlag for læringsprosesser og tema i barnehagen. Læring om seg sjølv, om andre menneske, om samspel, og om den fysiske verda omkring oss er prosessar som er med å skape meining for barna. Vi må styrke læringa i både dei formelle, og dei uformelle læringssituasjonane barna møter.

Personalet planlegg og leier dei formelle læringssituasjonane, som f.eks samlingsstund, temaarbeid og lignende. Medan dei uformelle læringssituasjonane er her og no situasjonar i leik, oppseding og anna samhandling.

Dokumentasjon av læringsutbytte skal kome fram i evaluering av både formelle og uformelle læringssituasjonar.

Page 23: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Personalet sine forventningar til

foreldra

Foreldra sine forventningar til

personalet

eit smil og eit HEI når vi møtast!

at planar, brev og oppslag vert lest.

at barna har gode og reine kle til ulikt vêr i hylla si.

at personalet vert informert om hendingar og opplevingar som har betydning for barnet.

at de tek omsyn til barnet når det er sjukt, då har barnet det best heime. NB! 48 timers regelen.

at de seier ifrå når barnet vert henta av andre.

at de tek kontakt med personalet, styrar eller samarbeidsutval om det er noko de ikkje er nøgde med.

at barnehagen si opningstid vert respektert!

at de seier ifrå om barnet ikkje kjem i barnehagen.

at barna og vi foreldra vert tekne godt imot om morgonen.

at alle barn vert sett og høyrt og gitt god omsorg i barnehagen

at personalet er vare for, og syner respekt for kvart barn som enkeltindivid.

at barna vert kledde etter veret i uteleiken.

at personalet tør å gi god og konkret tilbakemelding til foreldra om barnet.

at foreldra vert møtt når vi kjem for å hente, og at vi får nødvendig tilbakemelding om dagen til barnet.

at fysiologiske behov vert dekte. Dvs. at barna får nok mat, drikke, søvn, stell og god hygiene (vask av hender, munn, bleieskift).

at gjeldande lover, forskrifter og planar vert fylgde.

at personalet har lav terskel for å ringe heim ved uro for barnet sin situasjon.

at personalet er motiverte og engasjerte i jobben sin.

at vi får god og grundig forklaring rundt uhell og skade, som barna vert utsett for i barnehagen

Page 24: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Dagsrytma på 0-3 års avdelinga

Dagane i barnehagen er omlag organiserte etter fylgjande

tider.

Små justeringar /variasjonar frå år til år kan vere formålstenelig.

Kl. 7.15 barnehagen åpner (evt. 7.00)

Frokost mellom kl. 7.30 og 8.30.

Frileik.

Diverse aktivitetar mellom kl. 9.30 – 10.30.

Bleieskift kl. 10.30.

Samling kl. 10.45 – 11.00.

Lunch kl. 11.00 – 11.30.

Soving frå kl. 11.30 – ca. 13.00.

Frileik.

Bleieskift kl. 13.45.

Ettermiddagsmat mellom kl. 14.00 – 14.30.

Frileik, evt. ut.

Kl. 17 00- barnehagen stenger!!

Page 25: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Dagsrytma på 3-6 års avdelinga Dagane i barnehagen er sånn omlag organiserte etter fylgjande

tider. Små justeringar /variasjonar frå år til år kan vere formålstenelig.

7 15 Barnehagen opnar. (event kl 7 00) NB! Sjå på oppslagstavla dagleg for å få med deg viktige

meldingar. 7 30 -8 30 Frukost Vert servert av personalet. Frileik Ca 10 00….. Tilrettelagte aktivitetar;turar, forming, leikegrupper, klubb,

sansemotorikk, temaarbeid. Sjå månadsplanane 11 20 Rydding 11 30 Samlingsstund 11 45 Hovudmåltid/lunsj 12 30 Påkledning / Toalettrunde/Bleieskift 13 00 Uteleik / Pauseavvikling ca.15 00 Vi rydder ute og går inn. Vår,sommar og haust er vi oftast ute heile ettermiddagen 14 30 Fruktmåltid-ute eller inne 17 00 Barnehagen stenger Ver vennlig å hente barna slik slik at vi kan låse døra kl 17 00.

Page 26: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Hovudarenaen for læring hos førskulebarna er leiken. Barn lærer gjennom alt dei opplever og erfarer. Kvardagssituasjonane i barnehagen er i så måte viktige

aktivitetar med mykje læring for eiga mestrinsevne, samspel, sjølvstendigheit, kommunikasjon og medansvar.

Under nevninga kvardagsaktivitetar ligg måltid, på-og av kledning, rydding og toalett/handvask. Samlingssstunda er og ein daglig aktivitet i barnehagen

Barnegruppa sine behov vil vere avgjerande for kva vi vel som satsingsområde for det enkelte barnehageår.

Måltid Måltidet i barnehagen skal vere ei hyggestund der barna

opplever fellesskap og samtale kring bordet. Barna skal gjennom naturleg samtale lære ord/begrep knytt til mat og måltid. Vi freistar å lære bordskikk ved å synge bordvers, hjelpe kvarandre og gradvis meistre felles måltid. Barna skal verte sjølvstendige til å smøre på, slå i mjølk og be om det dei ynskjer. Vi pressar ikkje barna til å ete men freistar å lære dei skilnaden å svolten og mett.

Av-og på kledning Påkledningssituasjonan i barnehagen skal vere ei trivlig stund,

der den vaksne må ta seg god tid. Barna må få positiv tilbakemelding på det dei får til. Vi oppfordrar barna til å hjelpe kvarandre. Vi vil lære barna å gradvis verte sjølvstendige, slik at dei etterkvart klarer å finne fram kleda sjølv, og kle dei på seg/av seg.

Vi vil at barna skal verte bevisst sin eigen kropp ved å lære navn på kroppsdelane. Dei lærer og begrep som att-fram, opp-ned, ut-inn og lignande.

Page 27: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Rydding Vi vil lære barna medansvar for ryddinga. La barna kjenne

fordelane ved å møte ryddige og ovesiktelige lokaler. Vi vaksne skal vere med å motivere og skape ei god atmosfære. Ryddige lokaler er med på å skape tryggleik for barna ved at dei finn det ein vil leike med. Det stimulerer og til variert leik.

Bleie/toalett/handvask Mange daglige bleieskift høyrer med, særlig på 0-3 års

avdelinga. Vi legg vekt på at dette skal verte ei fin stund med god kvalitet på relasjonen mellom barn og den vaksne.

Bleieavvenning er viktig for barnehagebarna. Spesielt er 3 åringen ikkje heilt trygg på dette enno. Vi legg til rette for at barna skal få ei ”privat stund ” på toalettet. Vi innarbeider gode vaner med vask av hender etter toalettbesøk og før måltidet.

Samlingsstund Samlingsstunda skal vere ei koselig stund for store og små,

der positiv dialog mellom barna og den vaksne skal vere framtredande. Å få prate i lag, at den enkelte får fortelle noko som opptek ein, og bli lytta til er viktige element å få plass til i denne stunda.

Vi skal ha det kjekt i lag, og samlinga skal vere lystbetont for barna.Samlinga skal og vere lærerik. Barna får trene på å lytte, site stille, vente på tur, ta ordet i gruppa, konsentrere seg. Samlinga verkar språk-og begrepsfremjande. Barna får lære sangar, leikar, eventyr, rim og regler som er ein del av kulturskatten vår.Vi må legge til rette for at barna sit godt, og at innhaldet vert variert for barna.Det er viktig at vi tilpasser innhaldet etter barnas alder og modningsnivå.

Page 28: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Tema Mål Metode

Nærmiljø

Trafikk

Barna skal verte kjende i

nærmiljøet.Kva finns i vårt

nærmiljø og korleis kan vi nytte

oss av det?

Barna skal lære enkle

trafikkreglar. Lære barna kor

viktig det er å oppføre seg rett i

trafikken.

Nytte turdagane til å gjere seg

kjent med nærmiljøet og nokre

av bedriftene o.a som er her.

Vere bevisst på god praksis når

vi går på tur med barna.

Snakke om kvar det er trygt å

leike.

Natur Legge til rette for at barna skal

finne glede i

naturoppleving.Oppmuntre til

nysgjerrigheit og aktiv

bruk av naturen.

Barna skal utvikle

grovmotorikken ved å

gå,springe og leike i ulendt

terreng.

Minst ein dag i veka har vi fast

turdag.

Vi vil gå til kjente stader,der

barna skal få rom for å

leike,eksprimentere og studere

naturen.

Legge vekt på trivsel og å kose

oss når vi er på tur.

Bearbeide inntrykk frå turen på

temadagane i etterkant.

Årstidene

Tradisjonar

Barna skal lære navna på dei

ulike årstidene og litt om

kjenneteikna.

Lære barna om tradisjonar som

er knytte til årstidene

Vi snakkar om

dagane,månadane og årstidene i

samling.

Barna trekkjer kalender. Sjå på

og oppleve dei ulike skiftingane

i veret som fylgjer årstidene.

Ta del i aktivitetar som f.eks

plukke bær/sylte,lage

brennsnut, bake

julekaker,så

frø,ski/ake,bade……..

Advent og jul Lære barna kvifor vi har

adventstid og feirer jul.

Vi fokuserer på det kristne

juleevangeliet.

Gi barna innsikt i dei mest

vanlige juletradisjonane våre.

Lære julesongar

Gi b.positive opplevingar!

Vi vil ha adventsstund der vi

tenner lys, lager julekrybbe,

opner kalender,formidler

juleevangeliet.

Vi lager julegåver og baker

julekaker.Vi har julefest,Lucia

og

nissefest.Vi vil legge stor vekt

at denne tida blir koselig og at

vi får tid til å glede oss til jul!

Page 29: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Tema Mål Metode

Karneval .La barna prøve å kle seg

ut,vere « ein annan enn seg

sjølv» ei lita stund.

La barna få feire karneval med

fest og moro. Leike oss,danse

og «slå katta ut av sekken”

Påske Lære barna om den kristne

påskehøgtida .

Gi barna innsikt i

påsketradisjonane våre.

Samlingsstundene vil bli prega

av

påskesanger,lesing og

forteljing.

Vi vil vere bevisste på korleis

vi formidler påskebodskapen til

barna.Vi vil lage påskepynt og

invitere heile familien på

påskefrukost.Vi reiser til Herøy

kyrkje på påskevandring.

Fødselsdagar Gjere stas på det enkelte barn

som har bursdag.

Barna skal få glede seg til å

vere midtpunkt for ein dag.

Vi feirer barnet med å synge

bursdagssang,lagar krone og

jubilanten får gåve som bhg.

har laga. Barnet ”tronar”på

bursdagsstolenog vert

midtpunkt denne stunda.

Bursdagsbarnet får velge

matrett til bursdagen sin. Ein

sunn rett til lunsj måltidet.

Barnedagane Synleggjering av barnehagane i

Herøy

Barna får ta del i mange

kjekke aktiviteter.

Vi arrangerer felles barnedagar

for alle barna i kommunen med

idrettsdag, fjelltur,teater mm.

Brannveke Styrke sikkerhet i høve

eventuell brann

Temasamlingar,

evakueringsøvingar

i okt/nov kvart år. Samt

brannøving i april.

Page 30: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Observasjon

Å observere betyr å iaktta og undersøkje systematisk korleis noko forheld seg. Barn i førskulealder meddelar seg i stor grad gjennom handlingar og kroppsspråk. Det er viktig at dei vaksne i barnehagen observerer, slik at dei kan avdekkje konflikter, og barn som vert sett utanfor. Likefullt er det viktig å observere fellesleik og vennskap for å sjå om desse verdiane er synlege i barnegruppa. Vi nyttar og observasjon for å kartlegge kunnskapar barna sit inne med eller korleis dei trivast i barnehagen. Observasjon er viktig for utviklinga til det einskilde barn og for heile barnegruppa. Observasjon av den vaksne si rolle i barnehagen er og viktig for den enkelte si yrkesutøving og vidareutvikling

Evaluering/dokumentasjon

Evaluering er nødvendig for å gjere ein god jobb. Det er også ei forutsetning for å utvikle og endre innhaldet i barne-hagen. Utifrå evalueringa kan vi få svar på om vi har klart å nå dei måla vi har sett oss og korleis vi skal gå fram vidare.Det er viktig at personalet set seg konkrete mål som kan evaluerast. Ein annan viktig faktor å evaluere er barna si utvikling, trivsel og læring. Ved hjelp av enkle spørsmål, samtalar, intervju og teikningar kan vi sjå om vi har nådd dei måla vi sette oss. Evalueringa må også omfatte personalet si tilrettelegging og samarbeid, innhald og arbeidsmetodar og vidare personalet sitt samarbeid med foreldra. Responsen frå foreldra er viktig her. Evaluere må ein gjere kontinuerlig

Evalueringsverktøya vi nyttar for dokumentasjon og kvalitetssikring vår barnehage, og frekvensen av dei :

Barneintervju/ praksisforteljingar årlig av personalet

Tema/prosjekt evaluering, ved avslutning av ped.leiarane/personalet

Brukarundersøking kvart 2. År, ved styrar

Medarbeiderundersøking kvart 2.år ved styrar/personalet

Medarbeidersamtaler årlig ved styrar/personalet

Leiarvurdering årlig ved personalet

Årsmelding årlig ved styrar

Andre vurderingsvertøy ved behov, ved personalet

Fotografering-gjennomgåande heile året ved personalet

Kvalitetspermen med prosedyrer og rutiner for barnehagen si verksemd.

Tilsynsbesøk, med tilsynsrapport v/ barnehageleiar i Herøy kommune kvart 2.år.

Page 31: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Huldal barnehage har eit nært samarbeid med Barnehageleiar , PPT-tenesta, barnevernet og helsesyster i Herøy kommune. Enkeltbarn vert ikkje drøfta med andre instansar utan skriftleg samtykke frå foreldre. Men vi kan drøfte saker anonym og få rettleiing og råd. Personalet er underlagt teieplikt og opplysningsplikt i høve Lov om barnehagar kap.6 § 21-§23.

Kartlegging og observasjon av barn er ein viktig del av arbeidet vårt i

barnehagen .Observasjon gjev oss innsikt i det enkelte barnet si utvikling og korleis klimaet i barnegruppa er. Denne innsikta treng vi for å kunne legge til rette for eit godt pedagogisk arbeid. Vidare og for å kunne fange opp så tidlig som råd om det er behov for profesjonelle styrkingstiltak via andre instansar, opp imot enkeltbarn eller barnegruppe.

4-års kontroll på helsestasjonen: Det er dei siste åra etablert eit nærare

samarbeid mellom bhg og helsestasjon i forbindelse med 4-års kontrollen. Dette for å få ei breiare kartlegging av 4 åringane. Barnehagen observerer barnet og fyller ut eit skjema i samarbeid med foreldra, som vert sendt til helsestasjon ca ein månad før barnet er 4 år.

Overgong frå barnehage til skule: Barnehagane og skulane i Herøy har i

fleire år hatt eit godt samarbeid når det gjeld overgongen mellom barnehage og skule. Det er utarbeidd ein handlingsplan, som viser kva som skal gjerast og kven som har ansvar for at dette vert gjordt.Pedagogane i barnehagen møter lærarar og rektorar til eit samarbeidsmøte kvart 3. år. Her viser barnehagen kva vi har hatt fokus på i barnehagen, og skulen gjev oss ei påminning om kva det er viktig at barna meistrer før dei skal ta til i skulen. Prosedyrer med innskriving og førskuledag på våren er med på å gjere overgangen god og tryggare for barna. Aktuell informasjon kring barnet som skal ta til på skulen vert gjeven av styrar til rektor. Det som vert sagt eller skrive om det enkelte barn er sjølvsagt avklara med foreldre på førehand.

Page 32: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

DATO/ TIDSPUNKT TILTAK/ HANDLING ANSVAR

September Barnehagen informerer om

samarbeidet med skulane på

foreldremøtet om hausten.

Barnehagen lagar eit felles

skjema der foreldra kan skrive

under på at dei godkjenner at

informasjon vert overlevert. Om

det er spesiell informasjon som

skal levast vidare, skal foreldra

til det barnet godkjenne dette

på førehand.

Er der ”usikkeheit”/bekymring

rundt barn, tek barnehagen

dette opp med PPT.

Barnehage

Oktober Informere skulen om barn med

særlege behov

Barnehage

November Innskriving skulen. Skulen

informerer om samarbeidet

med barnehagen. Skulen spør

foreldra om der er spesielle

forhold ein må ta hensyn til ved

skulestart, og om barnet har

spesielle tiltak i barnehagen.

Dersom skulen får mistanke om

at der skulle vere noko som

ikkje kjem fram under samtalen,

har skulen ansvar å ta kontakt

med barnehagen.

Skule

Primo februar Frist for sende IOP til dei

enkelte skulane og PPT om

barn som har enkeltvedtak etter

opplæringslova eller barn med

særskilte behov. Skulane vert

orientert om barn som treng

ITP.

Barnehage

Page 33: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Primo mars Utarbeiding av ITP som eit

samarbeid mellom

barnehage og skule.

Skule og barnehage

Ultimo mars Søknadsfrist for ekstra

ressursar også til første

skuleår. Byggjer på

barnehagen sin utarbeidde IOP

for barn under §5.7., PPT si

sakkyndig vurdering, og nye

behov som eleven møter i

skulen. Skulen sender samla

ein søknad om behov for ekstra

ressursar, som i tillegg skal

belyse elevar med ITP og

spesielle behov. Skulen har

ansvar for å sende søknad til

skulekontoret.

Skule

April/mai Skulen blir invitert til å delta på

siste ansvarsgruppemøte for

barnet i barnehagen

Barnehage

Primo mai Skulen informerer aktuelle

barnehagar om dato for

førskuledag / besøksdag.

Skule

Primo mai Frist for å melde inn til skulane

kor mange barn som skal starte

der.

Deretter avtale dato for møte

der ein kan utveksle

informasjon om enkeltbarn/

gruppe. Dei som ikkje kan møte

må lage eit skriftleg notat.

Dersom ein skal navngje nokon

av barna må dette vere klarert

med foreldra.

Barnehage

Mai /juni Dei enkelte skulane har

førskuledagar eller besøksdag.

Skulane sender invitasjon heim

til barnet, og informasjon om

møtetidspunkt og innhald til

barnehagane.

Skule

Februar

Pedagogane i barnehagane og

skulane skal ha regelmessige

møter på kveldstid, kvart 2.

eller 3. år. Begge partar skal

lage eit skriv på innhald siste år

i barnehagen og 1. klasse.der

det står kva ein legg vekt på og

kva er det viktig at barna kan

når dei byrjar i 1. klasse.

Skule- og barnehage-kontor

Page 34: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Navn på barnet:_____________________________

Føresette:_______________________________ Denne kontrakta vil de som foreldre måtte fylle ut årlig. Når

styrar har laga ferieplanen , vil de få ein bekreftelse på kva veker dykkar barn er oppsett på ferie i. Det er då bindande.

Jmf.vedtektene til barnehagen skal alle barn ha minst 4 veker

ferie i løpet av barnehageåret. 3 av desse skal vere samanhengande om sommaren, i månadane juni, juli og august.

Born som skal byrje på skulen til hausten, kan nytte plassen

fram til nytt barnehageår tek til i august, men må ha avvikla ferien før nytt bhg år startar i august.

Om de avviklar ferie elles i året må personalet få konkret og tydelig beskjed om dette på førehand. Dei som alt har avvikla ferie i inneverande bhg år, må ha minst 3 veker sommarferie. Det er sjølvsagt heilt greitt å ha lenger ferie.

VENNLIGST SETT OPP MINST 4 VEKER FERIE, OG LEVER TIL

AVDELINGA DYKKAR INNAN 1.APRIL.

________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Page 35: Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage!...Det skal vere stort å vere liten i Huldal barnehage! Vi har som mål at barna og foreldra skal oppleve å vere ein del av den

Det skal vere stort å vere

liten i Huldal

barnehage!