Top Banner
Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeld Inhalt 1 Beitrag des Faches Erdkunde zur Allgemeinbildung ...........................................2 2 Fachspezifische Inhalte und Methoden (Sek. I und II) .........................................3 3 Lehrgang und Kompetenzentwicklung .................................................................5 3.1 Klasse 5 bis 10 ......................................................................................................... 6 3.1.1 Kompetenzbereich „Fachwissen“ ..................................................................... 6 3.1.2 Kompetenzbereich „Räumliche Orientierung“ .................................................. 7 3.1.3 Kompetenzbereich „Erkenntnisgewinnung durch Methoden“ .......................... 7 3.1.4 Kompetenzbereich „Kommunikation“ ............................................................... 8 3.1.5 Kompetenzbereich „Beurteilung und Bewertung ..............................................8 3.2 Qualifikationsphase ................................................................................................ 10 3.2.1 Kompetenzbereich Fachwissen ..................................................................... 10 3.2.2 Kompetenzbereich Räumliche Orientierung .................................................. 16 3.2.3 Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung durch Methoden ...........................17 3.2.4 Kompetenzbereich Kommunikation ................................................................18 3.2.5 Kompetenzbereich Beurteilung und Bewertung .............................................19 4 Anforderungsbereiche und deren fachspezifische Ausdifferenzierung ............20 4.1 Operatoren ............................................................................................................. 20 4.2 Abiturprüfung ......................................................................................................... 21 5 Spezifika am Gymnasium Harsefeld ..................................................................22 5.1 Lehrbücher und andere Unterrichtsmaterialien ......................................................22 5.2 Außerunterrichtliche Lernorte und Wettbewerbe ................................................... 22 6 Wichtige Internet-Links ......................................................................................23
23

Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Aug 29, 2019

Download

Documents

doantruc
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeld

Inhalt1 Beitrag des Faches Erdkunde zur Allgemeinbildung ...........................................22 Fachspezifische Inhalte und Methoden (Sek. I und II) .........................................33 Lehrgang und Kompetenzentwicklung .................................................................5

3.1 Klasse 5 bis 10 .........................................................................................................63.1.1 Kompetenzbereich „Fachwissen“ .....................................................................63.1.2 Kompetenzbereich „Räumliche Orientierung“ ..................................................73.1.3 Kompetenzbereich „Erkenntnisgewinnung durch Methoden“ ..........................73.1.4 Kompetenzbereich „Kommunikation“ ...............................................................83.1.5 Kompetenzbereich „Beurteilung und Bewertung ..............................................8

3.2 Qualifikationsphase ................................................................................................103.2.1 Kompetenzbereich Fachwissen .....................................................................103.2.2 Kompetenzbereich Räumliche Orientierung ..................................................163.2.3 Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung durch Methoden ...........................173.2.4 Kompetenzbereich Kommunikation ................................................................183.2.5 Kompetenzbereich Beurteilung und Bewertung .............................................19

4 Anforderungsbereiche und deren fachspezifische Ausdifferenzierung ............204.1 Operatoren .............................................................................................................204.2 Abiturprüfung .........................................................................................................21

5 Spezifika am Gymnasium Harsefeld ..................................................................225.1 Lehrbücher und andere Unterrichtsmaterialien ......................................................225.2 Außerunterrichtliche Lernorte und Wettbewerbe ...................................................22

6 Wichtige Internet-Links ......................................................................................23

Page 2: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

1 Beitrag des Faches Erdkunde zur Allgemeinbildung

"Die Geographie vertritt das Reisen und erweitert den Gesichtskreis nicht wenig. Sie macht uns zu Weltbürgern und verbindet uns mit den entferntesten Nationen. Ohne sie sind wir nur auf die Stadt, die Provinz, das Reich eingeschränkt, in dem wir leben. Ohne sie bleibt man, was man auch gelernt haben mag, beschränkt, begrenzt, beengt. Nichts bildet und kultiviert den gesunden Verstand mehr als Geographie."

Immanuel Kant (1724 - 1804) "Vorlesungen zur Physischen Geographie"

Im Fach Geographie sollen Einsichten in politische, geographische und wirtschaftliche Verhältnisse vermittelt werden. Die Menschheit steht zu Beginn des 21. Jahrhunderts vor grundlegenden Herausforderungen wie der Sicherung der natürlichen Lebensgrundlagen für Folgegenerationen durch nachhaltiges Wirtschaften und ökologisch verträgliches Handeln. (vgl. Kerncurriculum Oberstufe, S. 7)

Erdkunde beschäftigt sich mit unseren Lebensräumen, will deren natürlichen und kulturellen Eigenschaften, Strukturen und Entwicklungen verständlich machen.

So vermittelt Erdkunde „Heimatbewusstsein“ (Kerncurriculum 5-10, S. 7), aber auch Weltkenntnis und Weltverständnis. In einer globalisierten Welt, in der wir immer häufiger auch selbst die Lebensräume wechseln werden, können oder müssen, muss es selbstverständlich sein, im Unterricht die verschiedenen Lebensräume von Menschen kennen zu lernen.

Formen des unmittelbaren Lernens wie Erkundungen und Exkursionen sowie Formen des mittelbaren Lernens mithilfe unterschiedlicher Darstellungs- und Arbeitsmittel und des Umgangs mit informations- und kommunikationstechnologischen Medien spielen eine entscheidende Rolle für die Erkenntnisgewinnung. Die Arbeit mit beiden Verfahren fördert das vernetzende Denken, das selbstgesteuerte Lernen und die Herausbildung von Sozial- und Medienkompetenz.

Page 3: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

2 Fachspezifische Inhalte und Methoden (Sek. I und II)Im Erdkundeunterricht soll ein Gesamtbild lokaler, regionaler und globaler Räume entwickelt und gefestigt werden. So wird sichergestellt, dass am Ende des Schuljahrgangs 10 ein „Weltbild“ im Sinne der geographischen Allgemeinbildung vorhanden ist. (Vgl. Kerncurriculum 5-10, S. 9)Der Erdkundeunterricht setzt daher schon in den Klassen 5 und 6 mit jeweils zwei Wochenstunden ein. Hier wird zunächst die Erde als Ganzes und die Orientierung auf ihr behandelt. Anschließend sind die erdkundlichen Inhalte zum Heimatraum, in Deutschland und Europa Thema im Unterricht. Eine besondere Aufgabe des Faches besteht hier auch in der Vermittlung von Fertigkeiten und Methoden, deren Grundlagen auch für andere Fächer gelegt werden. Dies sind beispielsweise Karten und Diagramme lesen und erstellen, Bilder beschreiben, Sachtexte auswerten oder Erkenntnisse aus Filmen sammeln. Ab Klasse 5 kommt zum Unterrichtsbuch bereits der Atlas hinzu (zurzeit Haack-Atlas von Klett), der bis zum Ende der Schulzeit in jeder Klassenstufe Verwendung findet.

In den Klassenstufen 7/8 und 9/10 werden dann die unterschiedlichen Lebensverhältnisse in den Klimazonen der Erde untersucht. Es werden vielfältige Themen aus Natur und Ökologie wie Vulkanismus oder die Entwaldung des Mittelmeerraums, aber auch zahlreiche Themen zum Leben des Menschen (in der Stadt, in der Industriegesellschaft, in Entwicklungsländern etc.) behandelt. Die Inhalte und die Auseinandersetzung mit diesen Aspekten werden dabei komplexer und auch die Fertigkeiten und Methoden werden differenzierter eingeübt.

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, Seite 9)

3

Page 4: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

In der Oberstufe werden Themen der Mittelstufe aufgegriffen und intensiv vertieft bzw. erweitert. Vier Fachmodule bilden dabei die Grundlage für den Unterricht in der Sekundarstufe II, die durch weitere Raummodule ergänzt bzw. spezifiziert werden. Die Schüler haben je nach Wahlergebnissen die Möglichkeit das Fach Erdkunde auf grundlegendem und/oder erhöhtem Anforderungsniveau zu belegen. Es kann als mündliches oder schriftliches Prüfungsfach gewählt werden.

Wir Erdkundelehrer hoffen, dass wir bei unseren Schülern und Schülerinnen nicht nur Wissen über unsere Erde erreichen, sondern auch Einstellungen und Werteorientierung für ein verantwortliches und nachhaltiges Handeln auf allen Ebenen unserer Erde fördern.

4

Page 5: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3 Lehrgang und Kompetenzentwicklung

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, S. 11)

5

Page 6: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.1 Klasse 5 bis 10

3.1.1 Kompetenzbereich „Fachwissen“

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, S. 12f.)

6

Page 7: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.1.2 Kompetenzbereich „Räumliche Orientierung“

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, S. 12f.)

3.1.3 Kompetenzbereich „Erkenntnisgewinnung durch Methoden“

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, S. 12f.)

7

Page 8: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.1.4 Kompetenzbereich „Kommunikation“

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, S. 12f.)

3.1.5 Kompetenzbereich „Beurteilung und Bewertung

8

Page 9: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum 5-10, S. 12f.)

9

Page 10: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.2 Qualifikationsphase

3.2.1 Kompetenzbereich Fachwissen

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Fähigkeit, Räume verschiedener Art und Größe als physisch- und anthropogeographische Systeme zu erfassen und die Wechselbeziehungen zwischen Mensch und Umwelt zu analysieren. Diese Analyse ist strukturiert durch die Leitlinien geographischen Lernens und erfolgt anhand inhaltlicher Schwerpunkte. Vier Fachmodule legen diese inhaltlichen Schwerpunkte verbindlich fest. Elf Raummodule spezifizieren und ergänzen die Fachmodule (vgl. Schaubild).

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium. Niedersachsen, S.17f.)

10

Page 11: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

11

Page 12: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

12

Page 13: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

13

Page 14: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

14

Page 15: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium. Niedersachsen, S.17f.)

15

Page 16: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.2.2 Kompetenzbereich Räumliche OrientierungDie Schülerinnen und Schüler verfügen über die Fähigkeit, sich in Räumen zu orientieren (topographisches Orientierungswissen; räumliche Ordnungssysteme; Fähigkeit, sich mit Karten zu orientieren; Orientierung in Realräumen; Reflexion von Raumwahrnehmungen).

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium. Niedersachsen, S.17f.)

16

Page 17: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.2.3 Kompetenzbereich Erkenntnisgewinnung durch Methoden

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Fähigkeit, Schritte zur Erkenntnisgewinnung in der Erdkunde anzuwenden und dadurch Informationen im Realraum sowie aus Medien zu gewinnen und zu verstehen. Sie reflektieren den Prozess der Erkenntnisgewinnung kritisch.

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium. Niedersachsen, S.17f.)

17

Page 18: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.2.4 Kompetenzbereich Kommunikation

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Fähigkeit, geographische Sachverhalte zu verstehen, zu versprachlichen und zu präsentieren sowie sich im Gespräch mit anderen darüber sach- und situationsgerecht auszutauschen.

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium. Niedersachsen, S.17f.)

18

Page 19: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

3.2.5 Kompetenzbereich Beurteilung und Bewertung

Die Schülerinnen und Schüler verfügen über die Fähigkeit, raumbezogene Sachverhalte und Probleme sowie Informationen in Medien und geographische Erkenntnisse kriterienorientiert zu beurteilen und zu bewerten.

(Niedersächsisches Kultusministerium: Kerncurriculum für das Gymnasium. Niedersachsen, S.17f.)

19

Page 20: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

4 Anforderungsbereiche und deren fachspezifische Ausdifferenzierung

4.1 Operatoren

20

Page 21: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

4.2 Abiturprüfung Original-Prüfungsaufgaben aus den Jahren 2007 bis 2011 sowie Übungsaufgaben zu den Schwerpunktthemen 2012: Entwicklungsbedingungen und sozioökonomische Strukturen in Südostasien, räumliche Disparitäten und Strukturwandel in Europa, Siedlungsräume in ihren Entwicklungen lassen sich in dem Buch „ Abiturprüfung Niedersachsen – Erdkunde“, das im Stark-Verlag erschienen ist, finden. Auf 250 Seiten schließen sich an alle Aufgaben detaillierte Lösungen an, außerdem werden viele hilfreiche Tipps zum erfolgreichen Bestehen der Abiturprüfung gegeben.

Auszuleihen ist dieses Buch u.a. in unserer Schulbibliothek.

Für die Bestellung: Titel: Abiturprüfung Niedersachsen – Erdkunde (NEU bearbeitet)

Bestellnummer: 35900

ISBN: 978-3-89449-837-5

Preis: 10,95

21

Page 22: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

5 Spezifika am Gymnasium Harsefeld

5.1 Lehrbücher und andere Unterrichtsmaterialien

Terra 5/6 für Gymnasien (NS),Neubearbeitung Klett 978-3-623-27312-9 19,75 € 5,6

Haack Weltatlas mit CD-R + Arbeitsheft Klett 978-3-623-49620-7 24,95 € 5 - 12

Terra 7/8 für Gymnasien (NS), Neubearbeitung Klett 978-3-623-27332-7 19,75 € 7,8

Terra 9/10 für Gymnasien (NS), Neubearbeitung Klett 978-3-623-27352-5 19,75 € 9,10

Terra Erdkunde Ausgabe N Klett 978-3-12-104104-6 29,95 € 11, 12

5.2 Außerunterrichtliche Lernorte und Wettbewerbe

Klassen 5/6: Marvi-Hämmer-Quiz

Klasse 6 : Wattwanderung in Cuxhaven Sahlenburg (wenn kein epochaler Unterricht in Klasse 5)

Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional)

Klasse 8/9: Auswandererhaus, Bremerhaven (fächerverbindend mit dem Fach Englisch)

Klasse 9: "National Geographic Wissen" bundesweiter Wettbewerb der Zeitschrift National Geographic Deutschland und des Verbandes der Erdkundelehrer

22

Page 23: Der Erdkunde-Unterricht am Gymnasium Harsefeldgymnasium-harsefeld.de/docs/unterricht/erdkunde/Erdkundeunterricht_web.pdf · Klasse 7: Klimahaus, Bremerhaven (optional) Klasse 8/9:

Gymnasium Harsefeld Fachschaft Erdkunde

6 Wichtige Internet-Links• Kerncurriculum Sekundarstufe I:

http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/kc_gym_erdk_08_nib2.pdf

• Kerncurriculum Sekundarstufe II: http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/kerncurricula_nibis/kc_2011/go/KC_Erdkunde_GO_I_03-11.pdf

• Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2013: http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/zentralabitur/zentralabitur_2013/09ErdkundeHinweise2013.pdf

• EPAs (Einheitliche Prüfungsanforderungen): http://db2.nibis.de/1db/cuvo/datei/epa_erdkunde.pdf

• Operatoren: http://www.nibis.de/nli1/gohrgs/operatoren/operatoren_ab_2012/2009_10Ek_Ge_Po_neu.pdf

23