Collège des Sœurs des Saints Cœurs Classe: EB4

1 | P a g e

Collège des Sœurs des Saints-Cœurs

Bauchrieh

Classe: EB4

Matière : Français

NOM et Prénom : ……………………………………….

Travail pour les vacances d’été

Première semaine

Lecture du texte : Shakira Isabel Mebara, manuel page 15.

Réponds aux questions 1à 6 (sur une feuille de classeur). À

faire la partie « production écrite » : Complète la fiche de

Shakira.

Connaissance de la langue :

1. Écris les phrases suivantes tirées du texte au passé composé.

Elle découvre sa passion de chanteuse.

……………………………………………………………………………………

Shakira participe au concert.

……………………………………………………………………………………

2. a- Relève dans la page 15 du texte :

- un verbe du 1er groupe : ………………………………………

- un verbe du 2e groupe : ………………………………………

- un verbe du 3e groupe : ………………………………………

b-Écris dans chaque nuage l’infinitif et le groupe des verbes relevés

2 | P a g e

3. Identifie le type et la forme de chacune de ces phrases :

Pouvez-vous m’aider ? Type……………………Forme……………………......

Pourquoi ne vous aimez-vous pas ? Type………………Forme…………………..

Tu es folle ! Type……………………… Forme……………………...........

Cache-toi vite ! Type………………………..........Forme……………………...........

4. Complète la grille ci-dessous. (Place convenablement la dernière lettre dans le message)

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Le présent de l’indicatif

1. Avoir, nous...

2. Faire, vous...

3. Aimer, il...

4. Chanter, ils...

5. Fermer, tu...

6. Etre, nous...

7. Dire, elle...

8. Ecouter, j’...

9. Avoir, elles...

10. Faire, je...

11. Jouer, tu...

12. Etre, ils...

13. Avoir, j’...

14. Regarder, vous...

15. Faire, nous...

16. Dire, vous...

17. Manger, il...

18. Etre, je...

19. Crier, vous...

20. Dire, ils...

Lis le message obtenu des 20 dernières lettres

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

3 | P a g e

Deuxième semaine

Lecture du texte : Manuel page 63. Réponds aux questions 1-2

À faire la partie « production écrite »→

Décris ton lieu de vie idéal (sur une feuille de classeur

avec la dictée).

Dictée

Le père, la mère, la sœur accompagnaient Zozo qui, assis dans la carriole de la ferme,

continuait à pleurer en silence. Les gens de la rue qui les regardaient passer s’étonnaient

de voir cet enfant avec ce drôle de casque. La mère se lamentait, encourageait son fils, lui

demandait de patienter : « Vois-tu, mon Zozo... Tu ne fais que des bêtises. Pourquoi ne

m’écoutes-tu pas ? » Zozo, silencieux, la tête baissée, continuait à pleurer.

Connaissance de la langue :

1.a- Relève dans le texte :

Une phrase simple :………………………………………………………………………

Une phrase complexe :…………………………………………………………………..

2. Colorie selon ce qui est demandé :

3. Écris les verbes mis entre parenthèses à l’imparfait.

Les trois amis (être)………………… Inséparables.

tu (Faire)………………. tes devoirs ?

Vous (cuisiner)…………….. d’excellents gâteaux.

Olivier (se coucher) …………………très tard.

Vers quatre heures, nous (aller)…….. nous

baigner.

Mon grand-père (connaître)………………tous les secrets pour attraper le poisson.

Mon chien (bondir)………………… pour mordre la main de la fille.

4 | P a g e

Troisième semaine

Lecture du texte : Manuel pages 64-65. La révolte de l’escalier

Réponds aux questions 1 à 8 (sur une feuille de classeur).

Production écrite : Manuel page 65 la partie « J’écris » (sur une feuille de classeur).

Dictée : Texte du manuel page 72…..bulle de savon. (Sur une feuille de classeur).

La grenouille et le bœuf

Coacoa était une grenouille encore jeune mais très prétentieuse. Elle vivait au bord d’une

petite mare avec ses parents, ses frères et sœurs. Elle n’écoutait personne. Un jour, un

moustique qui la connaissait bien lui dit :« Ah, belle grenouille, j’ai vu ce matin l’animal

le plus grand, le plus beau et le plus fort de la terre. Il habite près de la mare de la grande

prairie. « Personne n’est plus fort que moi. ». Elle voulut voir cet animal. Elle arriva

devant la prairie où broutait un magnifique bœuf. Elle devint plus verte de jalousie et

décida de tout faire pour l’égaler en taille. Elle se mit à respirer afin d’augmenter de

volume. Et... BOUM ! Elle éclata comme une bulle de savon.

Connaissance de la langue :

1.Relève dans le texte page 65 un GN contenant :

Un complément du nom :……………………………………………………......

Un adjectif qualificatif épithète :……………………………………………………..

2. Ajoute une proposition relative à chacun des mots en gras :

Le fermier ne parle à personne.

…………………………………………………………………………………………

Maman nous prépare des sandwichs.

…………………………………………………………………………………………

Ma sœur porte un manteau.

………………………………………………………………………………………….

Mon frère part en vacances demain.

………………………………………………………………………………………….

3. Choisis l’auxiliaire qui convient en l’entourant :

Guignol (a/est) arrivé silencieusement, il (est/a) dérobé deux gâteaux et il (est/a)

reparti.

Ils (ont/sont) bien arrivés à l’heure du déjeuner.

Le mois dernier, la pluie (a/est) entrée chez Lucas.

Les peintres (ont/sont) entrés en action ; ils (ont/sont) installé un échafaudage pour

refaire les plafonds.

5 | P a g e

Quatrième semaine

Lecture du texte : Cahier d’activités (1) page 82-83 L’invention du zéro

Réponds aux questions 1à 6 sur le cahier.

Production écrite : (sur une feuille de classeur) Sujet :

Suite à une visite que tu as faite à un pays que tu as aimé ou

un lieu touristique libanais (Baalbek, Byblos, les cèdres...,

rédige un texte documentaire qui comprendra un titre, une

introduction, deux sous-titres au moins, des illustrations ou

des photos légendées.

- D’abord, rédige le grand titre et l’introduction.

- Fais la liste des informations.

- Classe-les à l’aide de sous-titres.

- Choisis les photos que tu as trouvées et légende-les.

Dictée : Texte du manuel page 88 (sur une

feuille de classeur)

La tour Eiffel

Un monument parisien très célèbre La tour Eiffel est située à Paris, en

bordure de la Seine. Elle est devenue le symbole de la capitale française.

C’est le monument le plus visité au monde. Une tour de fer, elle fut

conçue par Gustave Eiffel, construite en fer, métal plus léger et plus

malléable que la fonte. Elle comporte trois étages. Gustave était un ingénieur, maître

dans l’architecture de fer. Il dirigea de nombreux chantiers : gares, ponts, viaducs,

mais il est surtout connu pour cette fameuse tour Eiffel. Il connut de nombreuses

difficultés pour réaliser ce projet.

Connaissance de la langue : 1. Trouve le participe passé des verbes suivants :

Voir : …………. Pouvoir : ………..

Perdre : …………. Venir : ………..

Donner : ………… Comprendre : …………..

2. Ecris les verbes entre parenthèses au passé composé.

Je (aller) ....................hier visiter les ruines romaines de Baalbek avec mes camarades.

J’(admirer)............................ les immenses colonnes dressées fièrement.

Le guide nous (montrer) .................................et (expliquer) ...........................tout ce

qu’il y a dans ce site admirable. Nous (prendre) ............................des photos. Dès que

nous (revenir) .............................à l’école, nous (commencer) ...................................à

les trier pour préparer nos exposés.

Grille d’auto- évaluation

Ai-je traité le sujet demandé ?

Ai-je réuni plusieurs

informations ?

Ai-je mis un titre et des sous

titres ?

Ai-je apporté des précisions

avec des expansions du nom ?

Ai-je vérifié l’orthographe et la

ponctuation ?

6 | P a g e

3. Colorie selon ce qui est demandé :

7 | P a g e

La nature des petits mots

Production écrite : (sur une feuille de classeur) Sujet :

Ta mère doit écrire au directeur de ton école pour lui dire

que tu vas partir en voyage chez ton ami, quelques jours

avant la date des vacances.

Écris cette lettre.

Adapte les formules au destinataire.

Écris soigneusement.

Respecte la construction d’une lettre.

Évite les erreurs d’orthographe

Bon travail et bonnes vacances !