Top Banner

Click here to load reader

ÇOKLU ZEKA KURAMI

Jan 02, 2016

ReportDownload

Documents

ÇOKLU ZEKA KURAMI. SUNUMA HAZIRLAYANLAR:. TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ ŞUBESİ LÜTFÜ KENGEÇ ADEM DURAN - MUHARREM GÖLE. KATKILARINDAN DOLAYI: MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KALİTE KURULU VE KALİTE GELİŞTİRME EKİBİNE İL MÜFETTİŞLER KURULU BAŞKANLIĞINA FEVZİ PAŞA İLKÖĞRETİM OKULUNA TEŞEKKÜR EDERİZ. - PowerPoint PPT Presentation

  • TOPLAM KALTE YNETM UBESLTF KENGEADEM DURAN - MUHARREM GLE SUNUMA HAZIRLAYANLAR:KATKILARINDAN DOLAYI: MLL ETM MDRL KALTE KURULU VE KALTE GELTRME EKBNEL MFETTLER KURULU BAKANLIINA FEVZ PAA LKRETM OKULUNA TEEKKR EDERZ.

  • Beyin Hcresi ve renme Beyin: SINIRSIZ RENME KAPATSES OLAN RENME MERKEZ

  • SEREBRAL LMBK SOL SEREBRAL SA SEREBRAL SA LMBK SOL LMBK

  • Dendritlerin dallanmas ve komu hcrelerle sinaptik balar oluturulmas zekann gelimesi demektir.

  • BZDEN BR Toplumuzda KIRKI IKMA diye bir deyim var. ou zaman bu srenin daha da arttn gzleriz. Bunun balca nedenleri, bebein hasta olmamas ve ona nazar dememesidir. Nesrin Hanm iki nce salkl bir bebek dnyaya getirmitir. Bebeini evin en sessiz kesine yatrr, bahedeki ocuklar kovar, eini kahveye gnderir, televizyonun sesini ksar, perdeleri kapatr, bebein yzn tlbentle rter, alak sesle konuur vb. Tatil yrelerine gittiinde iki aylk bebeini tatile getiren yabanclara garip ve biraz da sular gibi bakmas, sklkla yapt eyler arasndadr. Ona gre bu yabanclar, kendi zevkleri iin bebeklerini perian etmektedirler. Oysa bu dnemde bebeklerin son derece youn uyarcya gereksinmesi vardr ve bu yabanclar doru olan yapmaktadrlar. Nesrin Hanm ise, yavrusunu d etkenlerden korumakta ve aman BEBEN ZEKASI gelimesin diye youn bir aba harcamaktadr.

  • GENLEREVREBREYSEL ZGRLK (SEME ZGRL)GENETKYAPI BREYN ZELLKLERN / DAVRANILARINI ALT VE ST SINIRLARINI BELRLER.BU K SINIR ARASINDA HANG NOKTADA BULUNACAINIZI SE EVRE ARTLARI BELRLERGENETK ZELLKLERN,EVRENN VE ZGR SEMLERN KARILIKLI ETKLEM NDENSANI OLUTURDUU GR SAVUNULUR. VAROLUU PSKOLOJYE GRE GEN / EVRE LKS

  • NASIL RENYORUZ?Yaklak 2400 yl nce Konfiyusun ; Ne duyduysam, unuttum. Ne grrsem, hatrlarm. Ne yaparsam, anlarm.

  • Ne duyduysam unuttum.Ne duyar ve grrsem,biraz hatrlarm.Ne duyar, grr ve onunla ilgili soru sorar veya birisi ile tartrsam, anlamaya balarm.Ne duyar, grr, tartr ve yaparsam, bilgi ve beceri kazanrm.Bakasna ne retirsem, iyice renirim.Bu sylemi aktif renmeye uyarlayacak olursak

  • RENME NASIL OLUMAKTADIR?

    Genellikle uyarc bombardman karsnda u ilemler yaplmaktadr:

    Gze, kulaa ve dier duyu organlarna gelen fiziksel uyarclar seilerek sinirsel iletilere (mesajlara) dntrlmekte;Daha sonra bu mesajlar, depolanabilme ve hatrlanabilmeleri iin sinir sisteminde baka deiimlere uramakta;Bilgiyi hatrlamak iin ise; depolanan mesajlar, kaslarn hareketini kontrol edebilecek bir baka mesaj trne dntrlmektedir.

  • Kodlanan bilginin uzun sreli bellekte depolanmasBilginin uzun sreli bellekten ileyen bellee geri getirilmesiBilginin ileyen bellekten yani ksa sreli bellekten tepki reticiye gnderilmesiTepki reticinin bilgiyi vericilere (kaslara) gndermesi rencinin performansn gstermesiYrtc kontrol sistemi tarafndan tm bu srelerin kontrol edilmesi, dzenlenmesi.

  • evredeki uyarclarn alclar (duyu organlar) yoluyla alnmasDuyusal kayt yoluyla bilginin kaydedilmesi (Duyusal kayt)Dikkat ve seici alg sreleri harekete geirilerek duyusal kayta gelen bilginin seilmesi ve ksa sreli bellee aktarlmasBilginin bir mddet ksa sreli bellekte kalabilmesi iin zihinsel tekrarn yaplmas (Ksa sreli bellek / ileyen bellek)Bilginin uzun sreli bellekte depolanabilmesi iin ksa sreli bellekte (ileyen bellek) anlaml kodlamann yaplmas

  • EVREVERCLERALICILARDUYUSAL KAYITDKKAT VE SEC ALGIKISA SREL BELLEKZHNSEL TEKRARKODLAMAHATIRLAMAUZUN SREL BELLEK

  • HATIRLAMA VE UNUTMA

  • renmenin parmak izi kadar kiiye zg bir olgu olduunu, Herkesin renme tr, hz ve kapasitesinin farkl olduunu, renmenin kii iin bir anlamlandrma sreci olduunu ortaya koymaktadr.

  • RETMENN YEN KONUMU BLG AKTARANRETRKEN RENEN

  • Zekann ne olduu ve nasl tanmlanmas gerektii konusu uzun yllardan beri eitimcilerin ilgi alann oluturmaktadr. Baz eitimciler zekay, bireyin renme gc olarak yorumlarlarken, bazlar da bireyin zihinsel ilevlerini ve performanslarn baz alarak deiik testlerin lt nitelik olarak tanmlamlardr. Son yllarda bir ok eitimci geleneksel IQ testlerinin yetersizliinden haberdar olmulardr. Bizler ise zekann ok farkl ekillerde ifade edilebileceine, sadece szel ya da matematiksel yeteneklerle ifade edilemeyeceini bilmekteyiz.

  • Gardner zekay;

    Bireyin gerek hayatta karlat problemleri zme yetenei,

    zmek iin yeni problemler oluturma yetenei,

    Bireyin kendi kltrnde deer bulan bir ey yapma ya da bir hizmeti sunma yetenei olarak tanmlamtr.

    BUNA GRE: Zeka bir ya da daha fazla kltrel yapda deeri olan bir rne ekil verme ya da problemleri zme yeteneidir

  • HOWARD GARDNER a gre zekann zellikleri:

    . Her insan kendi zekasn artrma ve gelitirme yeteneine sahiptir.

    2. Zeka ayn zamanda deitirilmekle kalmaz. Ayn zamanda retilebilir.

    . Zeka insandaki beyin ve zihin sistemlerinin birbiriyle etkileimi sonucu ortaya kan ok ynl bir olgudur.

    . Zeka ok ynllk gstermesine ramen kendi iinde bir btndr.

    . Her insan eitli zeka alanlarnn tmne sahiptir.

    . Her insan, zeka alanlarndan her birini belli bir dzeyde gelitirebilir.

    . eitli zeka alanlar, genellikle bir arada belli bir uyum iinde alrlar.

    8. Bir insann her alanda zeki olabilmesinin birok yolu bulunmaktadr.

  • OKLU ZEKA KURAMININ AYIRT EDC ZELLKLER oklu zeka kuramn geleneksel zeka anlaylarndan ayran iki temel zellii gerek yaamda problem zmeye, bir rn elde etmeye dayanmas ve zekann oul olarak ele alnmasdr. oklu zeka anlayna gre tm zekalar eit deerdedir ve ilerinden bir ya da bir ka dierlerinden daha nemli deildir. Zekalar her zaman birlikte alrlar ancak bu ok karmak yollarla gerekleir. Bir zeka dahiler ve zihinsel engelliler dnda her zaman birbiriyle etkileim halindedir. rnein bir futbolcu bedensel zekay koar, yakalar ve vururken; uzamsal zekay sahay ve grevini tanrken; dil ve sosyal zekay oyun kurallarn renirken ve takmyla tartrken, paylarken ze dnk zekay kendini deerlendirirken kullanmaktadr (Demirel,2002).

  • ZEKA ALANLARININ GELMN ETKLEYEN FAKTRLERBireylerde belirtilen zekalarn geliim de farkllklar gstermektedir. Armstrong zekalarn gelimesinde avantaj ya da dezavantaj yaratan evresel etkenleri u ekilde sralamtr:1- Kaynaklara ulam ans: rnein aile fakirse ve keman, piyano gibi mzikal zekay gelitirecek enstrmanlar olmadndan bu zekann glenmesi zorlaabilir.2-Tarihsel- kltrel etkenler: Okulda matematik ve fene dayal programlar varsa ve bunlar nemseniyorsa, mantk, matematik zekas geliir.3-Corafi etkenler: Kyde yetimi bir ocuk, apartmanda bym bir ocua oranla, bedensel ve doac zekalarn daha ok gelitirebilir.4-Ailesel etkenler: Ressam olmak isteyen bir ocuun ailesi onun avukat olmasn istiyorsa dil zekas desteklenecektir.5-Durumsal etkenler: Kalabalk bir ailede bym ve kalabalk bir ailede yaayan bireyler doalarnda sosyallik olmadka, kendilerini gelitirmek iin daha az zamana sahip olurlar.

  • En akll kim, Shakespeare, Einstein, Picasso, Michael Jordan, Leonard Bernstein, Charles Darwin, ya da Martin Luther mi? Bu soruya zekann geleneksel tanmlamasna dayanarak cevap verirsek, szel dilsel ve mantksal matematiksel alanda hangisi ar basarsa en akll Odur cevabn vermek zorunda kalrdk. Ne var ki, bu insanlarn hepsi de kendi alanlarnda yksek seviyeli zekaya sahip insanlardr.

  • Beynin iki yars Beynin hangi ksm hangi tr zihinsel etkinlikleri ynetmektedir?

    Hayal gcRenkMzikAhenkEl Becerilerive benzerleri

    BEYNMZ VE RENME

    MatematikDilMantkAnalizYazmakve benzerleri

  • TeknikMantksal Eletirel AnalitikMatematiksel BtnselSezgiselYenilikiYaratcmgeselArdkPlanl OrganizeAyrntcKontrollSosyal DuygusalMzikle lgiliRuhaniKonukanA TeknikB ArdkD Btnsel C Sosyal Drt eyrek Daireli Zihinsel Tercih Modeli

  • Drt eyrek Daireli Zihinsel Tercih Modeli

  • Ayrntlar sever.Bireysel TercihlerKiilikAvukatMhendisTeknisyenBankacDoktorBilgisayar uzmanMesleklerOtoriterAkademikMateryalistGerekiEntelektelTeori retmeye baylr.nsanlardan ok eylerle ilgilenirDers Kitaplarn severek okur.TEKNK DNENLERN ZELLKLER

  • Planlar olduka ayrntldr.Bireysel TercihlerKiilikPlanlamacBrokratYneticiMuhasebeciMesleklerGelenekiBrokrat bitiriciGreve dknTitizHi enmeden kullanma klavuzunu sonuna kadar okur.Planlad bir ii gerekletirmek iin gzel bir arkada toplantsn terk edebilir..ARDIIK DNENLERN ZELLKLER

  • SOSYAL DNENLERN ZELLKLER

  • Ayrntlardan ok btne nem verir.Bireysel TercihlerKiilikGzel SanatlarMimarlkTp FizikEdebiyatMesleklerGiriimciYaratc AratrcKaifBirletiriciMantktan ok sezgisine gvenir.Aykr dnmeye ve bu tr sorulara baylr.BTNSEL DNENLERN ZELLKLER

  • rencinin Ad Soyad:Tarih:Cinsiyeti:Snf:

    Ltfen formda yer alan her ifadenin sizin iin ne derece uygun olup olmadn aadaki beli dereceleme lei zerinde belirtiniz. Bunun iin uygun grdnz rakamn altna X iareti koymanz yeterlidir. Her bir rakamn ifade ettii anlam aada verilmitir. Burada X iareti konulan seeneklerin karl olan rakamlar, bu formun sonunda yer alan ocuklar iin oklu zeka gzlem formunu deerlendirme profili nde ilgili bolua iaretlenmeli ve toplam puanlara ulalmaldr. Bu puanlarn ne anlama geldii ad geen profilde belirtilmitir. ___________________________________________________0= Benim iin hi uygun deil1= ok az Uygun2= Ksmen uygun3= Olduka uygun4= Tamamen uygun

  • OCUKLAR N OKLU ZEKA GZLEM FORMUNU DEERLENDRME PROFL

  • Bir adam, bir fotoraf gstererek, bu fotoraftaki adamn babas benim babamn tek oludur diyor. Fotoraftaki adam kimdir? Bu problemi zerken bir sonraki slaytta verilen tabloda birinci stuna sizin iin uygunsa X iareti koyun. kinci stuna bu maddeyi kanc derecede setiinizi rakamla belirtin. nc stunda ilgili zeka alanlarnn ba harfleri ksaltlarak verilmitir.

  • SZEL-DLSEL ZEKAGRSEL-UZAMSAL ZEKA

  • KLERARASI ZEKA SEL ZEKA