Cinta Berbahasa Arab 2

Bahasa Arab Bahasa Alquran

Hasimi

Jaringan Sekolah Islam TerpaduEmpowering Islamic Schools

Cinta Berbahasa Arab

Gampang dan Menyenangkan

Kelas 2

Judul Buku:

Cinta Berbahasa Arab Kelas 1






Penulis:

Hasimi

Pentashih

Ahsanudin Bakrun

Editor:

Hasimi

Setting dan Layout:

Hasimi

Desain Cover:

Hasimi

Font:

Traditional Arabic, Arial, Brush Script MT, AvantGarde Bk BT, KFGQPC

Uthman Taha Naskh

Diolah dengan:

PowerPoint 2007, Photoshop CS2 dan CorelDraw X3

Penerbit:

PT Tiga Serangkai

Cetakan Kedua, 1433 H/2012

Kata Pengantar

Hamdan lillah, puji dan syukur kami panjatkan

kehadirat Allah swt. Solawat dan salam semoga terlimpah

pada nabi Muhammad saw beserta keluarga dan para

sahabatnya serta umatnya hingga akhir zaman. Wabadu

Dengan pertolongan Allah alhamdulillah buku ajar

Bahasa Arab kelas 2 Sekolah Dasar Islam Terpadu akhirnya

selesai kami susun. Jika isi buku sebelumnya kami susun

berdasarkan hasil KKG ustaz-ustazah di karesidenan Kedu,

maka buku ini kami susun sesuai dengan Standar Mutu

Sekolah Islam terpadu yang dikeluarkan oleh JSIT pusat.

Semoga buku ini dapat menjawab sebagian dari harapan

para pengajar bidang studi Bahasa Arab dan para siswa akan

buku pegangan yang mereka butuhkan dalam kegiatan

pembelajaran Bahasa Arab. Semoga pula menjawab tuntutan

dan harapan para orang tua yang selama ini sering

menanyakan buku pegangan Bahasa Arab bagi putra-putri

mereka.

Selanjutnya saya sangat berterima kasih kepada

teman-teman asatizah dan ustazat dalam KKG Bahasa Arab

se-Karesidenan Kedu atas masukan dan gagasannya

sehingga buku ini bisa hadir di tangan para pembaca semua.

Tak lupa juga kami sampaikan terimakasih kepada ikhwah

dan akhawat guru-guru bidang studi bahasa Arab dari

berbagai wilayah atas masukan dan sarannya untuk

perbaikan isi dan tampilan buku ini. Ucapan terima kasih kami

sampaikan juga kepada Pengurus JSIT Karesidenan Kedu

dan seluruh asatizah dan ustazat SDIT Cahaya Insani

Temanggung atas dukungan dan motifasinya, semoga Allah

membalasnya dengan pahala yang terbaik.

Akhirnya kami sangat mengharap saran dan masukan

dari para pembaca sekalian demi perbaikan buku ini sehingga

dapat menjadi salah satu pegangan dan rujukan dalam

kegiatan belajar mengajar Bahasa Arab. Semoga buku yang

sederhana ini dapat bermanfaat. Amin

Temanggung, 7 Januari 2012

Penyusun

Pedoman Transliterasi Arab Latin (Indonesia)

Latin Arab Latin Arab

d a

t b

z t

s

g j

f h

q kh

k d

l z

m r

n z

w s

h sy

y s

.

.

.

.

.

.

.

s

s

s

sy

z

z

z

t

t

h

h

.

.

.

.

.

.

d

d.

k

kh

g

q

Huruf yang bertasydid ditulis ganda misal di tulis bb

Bacaan panjang (mad) diberi tanda di atas huruf vokal misal

ba_ bi_

bu_

Dafta Isi

Kata Pengantar ..

Pedoman transliterasi Arab Latin (Indonesia)

Daftar Isi ..

Pelajaran 1 Menulis .

Pelajaran 2 Anggota Tubuh .

Pelajaran 3 Peralatan Sekolah

Pelajaran 4 Keluargaku.

Pelajaran 5 Angka 0-10 ...

Latihan Ulangan Semester 1 .

Pelajaran 6 Makanan dan Muniman ..

Pelajaran 7 Buah-buahan ..

Pelajaran 8 Hewan .

Pelajaran 9 Alat Transportasi .

Pelajaran 10 Angka 11-20 ..

Latihan Ulangan Semester 2 ..

Daftra Pustaka ..

.

i

ii

iii

1

17

22

27

32

38

43

48

53

58

62

66

70

A. Langkah 1

Kenali Kepalanya

Kita dapat mengenali sebuah huruf hanya dengan melihat

kepalanya. Dalam menyambung huruf hijaiyyah kita hanya

perlu menulis kepala dari huruf pertama lalu kita sambung

dengan kepala huruf berikutnya. Perhatikan huruf-huruf

berikut ini dan perhatikan pula kepalanya

Contoh:

Sambunglah huruf-huruf berikut ini menjadi sebuah kata!

Huruf yang di akhir kata ditulisseperti bentuk asalnya

Bahasa Arab Bahasa Alquran Gampang dan Menyenangkan

MENULIS Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

1. Membaca dan menulis huruf hijaiyyah bentuk sambung

1.1 Membaca huruf-huruf hijaiyyah bentuk sambung

1.2 Menulis huruf-huruf hijaiyyah bentuk sambung

-

-

-

-

-

Tebalkan kata-kata berikut ini!

-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

Sambunglah huruf huruf berikut ini!

-

-

-

-

-

-

-

-

B. Langkah 2

Kanan OK kiri NO

Maksudnya?

Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf-huruf yang

hanya mau disambung dengan huruf lain yang ada di

sebelah kanannya saja dan tidak mau bersambung dengan

huruf yang ada di sebelah kirinya. Huruf-huruf yang kita

maksud ada 6 yaitu:Perhatikan contoh berikut ini!

-

-


-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Sambunglah huruf -huruf berikut ini!

-

-

-

-

-

C. Langkah 3

Pindah Titik-Ganti Nama

Maksudnya?

Pada pelajaran ini kita akan mempelajari huruf-huruf yangpunya tubuh yang sama ketika di awal dan di tengah. Yang

membedakan adalah letak dan jumlah titiknya saja. Huruf-

huruf yang kita pelajari saat ini ada lima yaitu:

Perhatikan contoh berikut ini!

---

---

---

---

---


-

-

-

-

-

Sambunglah huruf-huruf berikut ini!

Gunakan langkah 1, 2 dan 3

-

-

-

-

-


-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

D. Langkah 4

Beda Tempat -Beda Bentuk

Pada pelajaran kali ini kita hanya belajar satu huruf saja

yaitu huruf ha. Huruf ha di awal kata akan berbeda dengandi tengah kata. Juga akan berbentuk lain ketika berada di

akhir kata. Akan berbeda lagi jika di akhir kata dan sendiri

yang didahului huruf

Perhatikan perubahannya!

---

sendiriKetika bersambung


-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


Jangan lupa gunakan langkah sebelumnya bila perlu!

-

-

-

-

-

E. Langkah 5

Jadi Mirip S

Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf

saja yaitu huruf kaf. Huruf kaf bila ditulis di awal dan di

tengah akan berubah mirip huruf S dan bila di akhir kata

kembali seperti semula, tulis seperti huruf asalnya.


---





-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


Gunakan juga langkah-langkah sebelumnya!

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

F. Langkah 6

Jadi Mirip l

Pada pelajaran kali ini kita juga hanya belajar satu huruf

saja yaitu huruf lam. Huruf lam bila ditulis di awal dan di

tengah akan berubah mirip huruf l dan bila di akhir kata

kembali seperti semula, tulis sebagaimana asalnya.


-------



-

-

-

-

-

Tebalkan kata kata berikut ini

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


Langkah sebelumnya tetap dipakai.

-

-

-

-

-

G. Langkah 7

Mirip Kepala Jeratan Pancing

Satu huruf lagi yang kita pelajari sekarang adalah huruf

mim. Huruf mim bila ditulis baik di awal, di tengah maupundi akhir akan berubah mirip seperti kepala jeratan pancing.

Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana

bapak atau ibu guru kamu membuatnya

------



-

-

-

-

-


Jangan lupakan langkah sebelumnya!

-

-

-

-

-



-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



-

-

-

-

-

H. Langkah 8

Mirip ombak ya

Kali ini kita akan belajar dua huruf lagi yaitu ain dan gain. Huruf ain dan gain punya bentuk yang sama dan bila ditulisdi tengah dan di akhir berubah mirip gulungan ombak

Perhatikan perubahannya dan perhatikan pula bagaimana

bapak atau ibu guru kamu membuatnya!

---


--- sendiriKetika bersambung


-

-

-

-

-



-

-

-

-

-



-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

I. Langkah 9

Bentuknya Tetap

Pada pelajaran kali ini kita akan latihan menulis huruf ta

dan za. Di manapun tempatnya kedua huruf ini tidak

mengalami perubahan apapun ketika bersambung dengan

huruf yang lain.

Perhatikan bagaimana bapak atau ibu guru kamumembuatnya

---


--- sendiriKetika bersambung


..

-

-

-

-

-

Tebalkan kata kata berikut ini

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-



-

-

-

-

-

LatihanA. Sambunglah huruf berikut ini agar menjadi kata yang benar!

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


-

-

-

-

-

B. Uraikan kata-kata berikut ini sesuai bentuk huruf asalnya!

-

-

-

-

-


C. Tulislah kata-kata berikut ini dengan huruf hijaiyyah sambung!

1. nahiyun

2. yasirun

3. rakhisun

4. hisabun

5. maradun.

.

.

6. fariqun

7. jalabun

8. rabitun

9. syajaun

10. ganamun

.

ANGGOTA TUBUH


Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

2. Mengenal nama-nama anggota bada dalam bahasa arab

2.1 Mendengar ungkapan nama-nama anggota badan dalam bahasa Arab

2.2 Menyebutkan nama-nama anggota dalam bahasa Arab

2.3 Membaca nama-nama anggota dalam bahasa Arab

2.4 Menulis nama-nama anggota dalam bahasa Arab

syarun

ra`sun

zahrun

mirfaqun

fakhizunrijlun

rukbatun

yadun

.

.

LatihanA. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!

-

-

-

-

-

-

-


- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-

B. Lingkari jawaban yang tepat di antara huruf alif, ba atau jim!



C. Baca dan artikan kata-kata berikut ini!

Kerjakan seperti pada contoh!

dibaca arti

.1. = yadun = tangan

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = . = ..

D. Tuliskan nama-nama anggota tubuh berikut ini dengan huruf hijaiyyah!

Kerjakan seperti contoh berikut ini!

-


-

-

-

-

-

-

Peralatan Sekolah

latansani

global-b2b

navdeeppakcorp


ayaelektro

dewirn4


3. Mengenal nama-nama peralatan sekolah dalam bahasa arab

3.1 Mendengar ungkapan tentang alat tulis dalam bahasa Arab

3.2 Menyebutkan benda-benda tentang alat tulis dalam bahasa Arab

3.3 Membaca benda-benda tentang alat tulis dalam bahasa Arab

3.4 Menulis benda-benda tentang alat tulis dalam bahasa Arab

kitabun

qalamun

tabasyiru

qalamurrasasi

miqlamatun

firjarun-

-..

-

LatihanA. Pasangkan gambar-gambar berikut dengan namanya!

-

-

-

-

-


- - -

-

- --

-

- - -

-

- - -

-

- --

-

!mij uata ab ,fila furuh aratna id tapet gnay nabawaj irakgniL .B

nakgnaneyneM nad gnapmaG naruqlA asahaB barA asahaB



Kerjakan seperti pada contoh!

dibaca arti

.1. = . = ..

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

D. Tuliskan nama-nama benda berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga

kali!

-

-


-

-

-

-

KELUARGAKU


rnasution


4. Mengenal anggota keluarga dalam ungkapan bahasa arab

4.1 Mendengar ungkapan tentang keluarga dalam bahasa Arab4.2 Menyebutkan ungkapan keluarga dalam bahasa Arab

4.3 Membaca kosa kata tentang keluarga dalam bahasa Arab4.4 Menulis kosa kata tentang keluarga dalam bahasa Arab

A. Pasangkan gambar berikut sesuai dengan namanya!

-

-

-

-

-

-

Latihan


abun

waladun

jaddun

bintun

jaddatun

ummun

- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-





dibaca arti

.1. = jaddatun = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

.8. = .. = .


-

-

-

-

-

-

D. Tuliskan nama-nama anggota keluarga berikut ini dengan huruf hijaiyyah

sebanyak tiga kali!

ANGKA


(wahidun)(isnani)(salasatun)(arbaatun)

(khamsatun)(sittatun)(sabatun)(samaniyatun)

(tisatun)(asyaratun)


5. Mengenal angka satu sampai sepuluh dalam ungkapan bahasa arab

5.1 Mendengar ungkapan angka satu sampai sepuluh dalam bahasa

Arab

5.2 Menyebutkan angka satu sampa sepuluh dalam bahasa Arab

5.3 Membaca angka satu sampai sepuluh dalam bahasa Arab

5.4 Menulis angka satu sampai sepuluh dalam bahasa Arab

(sifrun)

. -

.

---. ...

SIMBOL ANGKA



-

-

-

-

-

-

Latihan


- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-





dibaca arti

.1. = .. = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

.8. = .. = .

.9. = .. = .

.10. = .. = .


-

-

-

-

-

-

D. Tuliskan nama-nama angka berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga

kali!

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

Latihan Ulangan Semester 1


- - -

-

-

-

-

-

-

-

- - -

- - -

- - -

- -

-

- - -

...

...- -

-

- -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-


- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

-

-

-

-

-

-

-

- -- -


- -

-


B. Bacalah dan artikanlah kata-kata berikut ini!

dibaca arti

.1. = .. = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

- -

-

MAKANAN DAN MINUMAN



1. Mengenal nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa arab

1.1 Mendengar ungkapan nama-nama makanan dan minuman dalam

bahasa Arab

1.2 Menyebutkan nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa Arab

1.3 Membaca nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa arab

1.4 Menulis nama-nama makanan dan minuman dalam bahasa arab

ruzzunkhubzun

samakun lahmun

khadrawatun-

.

syayun qahwatun

halibun-

.

-


-

-

-

-

-

-

Latihan


- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-





dibaca arti

.1. = . = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

D. Tuliskan nama-nama makanan atau minuman berikut ini dengan huruf

hijaiyyah sebanyak tiga kali!

-

-


-

-

-

-

-


BUAH-BUAHAN Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

2. Mengenal nama buah-buahan dalam bahasa arab

2.1 Mendengar ungkapan nama buah-buahan dalam bahasa Arab

2.2 Menyebutkan nama buah-buahan dalam bahasa Arab

2.3 Membaca nama buah-buahan dalam bahasa arab

2.4 Menulis nama buah-buahan dalam bahasa arab

batikhuntamarun

tuffahatunburtuqalunmauzun

rummanunananasun

inabun

- -

-.

-

.-


-

-

-

-

-

-

Latihan


- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-





dibaca arti

.1. = .. = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

D. Tuliskan nama-nama buah berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga

kali!

-

-


-

-

-

-

-


Hewan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

3. Mengenal nama-nama hewan dalam bahasa arab

3.1 Mendengar ungkapan nama-nama hewan dalam bahasa Arab

3.2 Menyebutkan nama-nama hewan dalam bahasa Arab

3.3 Membaca nama-nama hewan dalam bahasa arab

3.4 Menulis nama-nama hewan dalam bahasa arab

namirun asadun

filun dababtuntimsahun

Fa`run hisanunailun

.

.-

--


-

-

-

-

-

-

Latihan


- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-





dibaca arti

.1. = ailun = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

D. Tuliskan nama-nama hewan berikut ini dengan huruf hijaiyyah sebanyak tiga

kali!

-

-


-

-

-

-

-


hinamagazineindonetwork

otakku.com

redeyechicago

Alat Transportasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

4. Mengenal nama buah-buahan dalam bahasa arab

4.1 Mendengar ungkapan nama-nama alat transportasi dalam bahasa Arab

4.2 Menyebutkan nama-nama alat transportasi dalam bahasa Arab

4.3 Membaca nama-nama alat transportasi dalam bahasa arab

4.4 Menulis nama-nama alat transportasi dalam bahasa arab

sayyaratun- -

hafilatun.

darrajatun-

ta`iratun-. safinatun

-

jawwalatun qitarun arabatun- -

.


-

-

-

-

-

-

Latihan


- - -

-

-- -

-

- - -

-

- - -

-

-- -

-





dibaca arti

.1. = . = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

D. Tuliskan nama-nama alat transportasi berikut ini dengan huruf hijaiyyah

sebanyak tiga kali!

-

-


-

-

-

-

-

ANGKA


(ahada asyara)(isna asyara)(salasata asyara)(arbaata asyara)

(khamsata asyara)(sittata asyara)(sabata asyara)(samaniyata asyara

(tisata asyara)(isyruna


5. Mengenal angka 11 sampai 20 dalam ungkapan bahasa arab

5.1 Mendengar ungkapan angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab

5.2 Menyebutkan angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab

5.3 Membaca angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab

5.4 Menulis angka 11 sampai 20 dalam bahasa Arab

. -

--. ...

-


-

-

-

-

-

-

Latihan


- - -

-

- --

-

- - -

-

- - -

-

- --

-

!mij uata ab ,fila furuh aratna id tapet gnay nabawaj irakgniL .B




dibaca angka

.1. = .. = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

.6. = = ..

.7. = .. = .

.8. = .. = .

.9. = .. = .

.10. = .. = .

A. Lingkari salah satu jawaban yang benar di antara huruf alif, ba atau jim!

Ulangan Semester 2


- - -

-

-

-

-

-

-

-

- - -

- - -

- - -

- -

-

- - -

- -

-

- -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-

- -

-


- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

-

-

-

-

-

-

-

- -- -


- -

-

- -

-


B. Bacalah dan artikanlah kata-kata berikut ini!

dibaca angka

.1. = .. = .

.2. = .. = ..

.3. = = ..

.4. = = ..

.5. = = .

-

-

Daftar Pustaka

Ahmad Warson Munawir, Al-Munawir Kamus Arab-Indonesia, Krapyak,

Yogyakarta, 1984

Depag. RI. 2003. Pedoman trasliterasi Arab-Latin. Jakarta: Proyek

Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama

Muhajir, Bahasa Arab Mudah dan Menyenangkan. Pustaka Insan Madani.

Yogyakarta. 2007

Munawiri Ahmad , Amsilatul Irab, Nurma Media Idea. Yogyakarta. 2005

Silsilah Talimi al lugah al arabiyyah almustawa as salis. 2003. At-tabir.

Jakarta. Jamiyyah ad Dawah wa at talim

Sukamto Imaduddin, Tata Bahasa Arab Sistematis, Nurma Media Idea.

Yogyakarta. 2005

Tim Bina Karya Guru, Bina Bahasa Arab, Erlangga. Jakarta. 2004

Yunus mahmud, Kamus Arab Indinesia, PT Hidakarya. Jakarta. 1990

Lahir di Banjarnegara pada 11 Januari

1981. Terlahir di desa terpencil

membuatnya harus jalan kaki 12 km

pulang pergi ketika belajar di MTs

Muhammadiyah Batur. Mulai aktif di

dunia pendidikan sebagai pengajar di

TPQ sejak usia 13 tahun.

Selain sebagai pengajar bidang studi bahasa Arab, sekarang ia

juga menjadi trainer Nasional pembelajaran interaktiv berbasis

multimedia. Program ini didesain agar para guru mampu

melakukan presentasi pembelajaran berbasis multimedia dan

membuat media pembelajaran interaktiv berbantukan komputer.

Buku Cinta Berbahasa Arab ini adalah buku kedua yang disusun

untuk mendukung kegiatan belajar bahasa Arab di SD yang

merujuk pada SKKD Standar Mutu Sekolah Islam Terpadu yang

dikeluarkan oleh JSIT Pusat. Selain memuat SKKD JSIT Pusat

penulis juga memasukkan beberapa SKKD yang akan

mendukung ketercapaian kompetensi siswa khususnya yang

berhubungan dengan keterampilan menulis kata Bahasa Arab.

Penulis yakin bahwa buku ini bisa menjadi salah satu referensi

dalam proses pembelajaran bahasa Arab di sekolah dasar.

Dikemas dengan tampilan dan metode yang menarik insya Allah

akan membuat siswa semakin tertarik dan senang belajar

Bahasa Arab

Cinta Berbahasa Arab 2

Documents

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB -...

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB MELALUI ...

Cinta Berbahasa Arab 1

JADWAL PLACEMENT TEST PELATIHAN BERBAHASA ARAB …

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB MAHASISWA …

Keunggulan Buku “Mahir Berbahasa Arab 1 Kelas VII...

Doa untuk Suku Terabaikan Algeria, berbahasa Arab di ... ·...

Urgensi Kebijakan Skripsi Berbahasa Arab Sebagai Media...

Cinta Berbahasa Arab 3.pdf

Cinta Berbahasa Arab 4.pdf

Cinta Berbahasa Arab - frmdk.files.wordpress.com · Bahasa....

Cinta bahasa arab kelas 1