Case Study: Telelernen an der FH Joanneum A. Koubek, J. Pauschenwein, ZML.

Case Study:

Telelernen an der FH Joanneum

A. Koubek, J. Pauschenwein, ZML

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 2

train the trainer

Inhalt

„Geschichte“ des Virtuellen Campus Befragung der StudentInnen LV Informationswissenschaft Fazit

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 3

train the trainer

virtual-campus.fh-joanneum.at

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 4

train the trainer

1996 - Pilotprojekt

Multimedia in Aus- und Weiterbildung Einsatz des Internets für die

Physikausbildung Modulare Lerneinheiten

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 5

train the trainer

1997 - Studenten

1997 - Lehrende! Aha! Richtungsweisend!? Kompliziert, teuer, wie kann das gehen?? Wer verwaltet das?

„I don‘t mind, I don‘t care“

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 6

train the trainer

1998 - 2000 - Einsatz von WBT

Web / WBT o.k. (Testphase WebCT) IKT / Email o.k. Präsenz soll trotzdem bleiben Spezielle Services für spezielle Lehrveranstaltungen technische Methodenvielfalt gefragt Insgesamt: Weiterentwickeln!

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 7

train the trainer

Status Ende 2000

25-30 Kurse innerhalb der drei ersten Jahre 20 in Lehrveranstaltungen restliche innerhalb der Weiterbildung

Ende 2000 aktive Kurse 4 Kurse (3 Lehrende)

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 8

train the trainer

Was haben wir gelernt?

Nach kurzer Einschulung benötigen die Lehrenden nur mehr wenig Support.

Die Lehrenden selbst hatten teilweise einen immensen Aufwand.

StudentInnen brauchen Gewöhnungsphase

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 9

train the trainer

Neue Medien in der Lehre: Fragen der Lehrenden

Verunsicherung der Lehrenden Welche Medien machen wann Sinn? Wie setzt man sie ein? Didaktische Grundsätze? Wie werde ich zu einer

Projektmanagerin? Webdesignerin?

Woher nehme ich die Zeit?

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 10

train the trainer

2001 - Aufbruch

WBT wird verbreitet als Lehrunterstützung eingesetzt

Telelernen in den meisten Studiengängen Intensive Nutzung in berufsbegleitenden

und postgraduierten Ausbildungen

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 11

train the trainer

Status Ende 2002

Derzeit aktive Kurse 40-50 Kurse 28 Lehrende

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 12

train the trainer

Was sagen die StudentInnen?

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 13

train the trainer

Befragung der StudentInnen

95 Studenten des Studiengangs Informationsmanagement

Erstsemestrige

große Bereitschaft

„neu“ zu lernen = kooperatives Lernen am Netz

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 14

train the trainer

Kenntnisse Internet, HTML, E-Mail

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 15

train the trainer

Lernen mit neuen Medien

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 16

train the trainer

Besuch der Vorlesung

Informationswissenschaft

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 17

train the trainer

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 18

train the trainer

Kursaufbau

Material: drei wesentliche Bereiche Lernmaterialien: Skriptum und Folien Akutelle Arbeitsunterlagen Gruppenarbeit

+ Kommunikation mittels StudentInnendiskussionen (in Kleingruppen,

ohne Vortragende) Diskussion innerhalb des ganzen Verbands Mails (z.B. Feedback in der Gruppenarbeit)

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 19

train the trainer

Arbeitsunterlagen werden erst kurz vor den Übungsstunden auf das Netz gestellt.

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 20

train the trainer

Problem-based Learning

4-5 Studenten arbeiten an einem Projekt In der Übung (face-to-face):

Besprechung des Arbeitsplans (Teilweises) Ausfüllen des Arbeitsblatts Upload WebCT

2 Wochen online (+ Vorlesung) nach ca. 1 Woche Feedbackmöglichkeit, wenn StudentInnen

Zwischenergebnisse veröffentlichen nach 2 Wochen: Deadline: Ergebnisse müssen innerhalb

von WebCT verlinkt sein

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 21

train the trainer

Problem-based Learning

Präsenz

ArbeitsblattGruppen-arbeit+ Trainerin

1. Version -> WebCT

Online Phase

Feed-back

Wer will

Präsenz

.............

Online Phase

Kontrolle

1. Woche 2. Woche

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 22

train the trainer

Ergebnis einer

Gruppe

Im Auftrag des bm:bwk im Rahmen der Initiative Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen 23

train the trainer

Fazit• 3 jährige „Vor“-Frist

• Akzeptanz steigt

• Austausch ist wichtig!