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Boletín de Responsabilidad Social Universitaria Edición 3 - Impacto educativo Características de las iniciativas educativas en RSU Por Julián Antonio Victoria Libreros Para el profesor François Vallaeys la perspectiva de Responsabilidad Social Universitaria permite que las universidades puedan establecer una “estrategia de gerencia ética e inteligente de los impactos que genera la organización en el entorno humano, social y natural”. Esta manera de comprender la RSU permite que las universidades jesuíticas imbriquen de forma natural su tradición educativa y de servicio a la sociedad con las características propias de las iniciativas educativas en RSU para favorecer su impacto educativo. Ver más. La integridad científica y responsabilidad social: un compromiso inaplazable de la investigación Nuestra universidad ha concebido la investigación como la búsqueda del saber que amplía las fronteras del conocimiento y de su aplicación, compartidas por las distintas comunidades científicas. Este proceso de naturaleza abierta y colaborativa debe necesariamente estar alineado con nuestra Misión, Proyecto Educativo y Planeación Institucional. Tal coordinación de intereses académicos, sociales e institucionales, implica un análisis cuidadoso de las prácticas y condiciones en las que generamos y producimos estos saberes, el uso que les damos y la responsabilidad que asumimos sobre ellos. Ver más. LO QUE ESTAMOS HACIENDO EN LA JAVERIANA CALI Vigilada Mineducación Resolución 12220 de 2016 Res. 2333 del 2012 La misión de una universidad jesuítica, enmarcada en la formación de profesionales para el compromiso y la solidaridad, con consciencia crítica para lograr las transformaciones sociales que requieren los más vulnera- bles y con el firme propósito de disponer el conocimiento al servicio de la sociedad, se corresponde con la finalidad misma de la Responsabilidad Social Universitaria, RSU. Esta correspondencia se materializa en la invitación que hiciera el padre Kolvenbach S.J. a que las universidades de la Compañía de Jesús se pregunta- ran frente al conocimiento que estas producen, ¿en favor de quién o en favor de qué está?, pregunta a la cual deberíamos sumar la revisión de las formas pedagógicas como la Universidad articula los procesos formati- vos con las realidades y necesidades del contexto. Ver más. Comité editorial: Claudia Lucía Mora, Diana Milena López y César Fabricio Torres. Diseño: Fernando Arboleda y Andrés E. Villa. FORJA, Formación Javeriana para el Cambio Social y la Paz Es un programa de la Vicerrectoría Académica que contribuye con la formación de profesionales socialmente comprometidos, en tanto promueve experiencias de aprendizaje curriculares articuladas a procesos comunitarios. FORJA se crea con el propósito de fortalecer la dimensión social de los estudiantes de pregrado de la Universidad. Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje El Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje, CEA, de la Vicerrectoría Académica, contribuye a elevar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y a mejorar la dimensión pedagógica de los profesores. Pretende cualificar a los estudiantes y profesores como aprendices y docentes, y transformar sus prácticas de aprendizaje, enseñanza y evaluación. También, busca promover el diseño y uso de entornos de aprendizaje innovadores. Ver más.
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Boletín de Responsabilidad Social Universitaria … · Para el profesor François Vallaeys la perspectiva de Responsabilidad Social Universitaria permite que las universidades puedan

Sep 30, 2018

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Page 1: Boletín de Responsabilidad Social Universitaria … · Para el profesor François Vallaeys la perspectiva de Responsabilidad Social Universitaria permite que las universidades puedan

Boletín de Responsabilidad Social UniversitariaEdición 3 - Impacto educativo

Características de las iniciativas educativas en RSUPor Julián Antonio Victoria LibrerosPara el profesor François Vallaeys la perspectiva de Responsabilidad Social Universitaria permite que las universidades puedan establecer una “estrategia de gerencia ética e inteligente de los impactos que genera la organización en el entorno humano, social y natural”. Esta manera de comprender la RSU permite que las universidades jesuíticas imbriquen de forma natural su tradición educativa y de servicio a la sociedad con las características propias de las iniciativas educativas en RSU para favorecer su impacto educativo. Ver más.

La integridad cientí�ca y responsabilidad social: un compromiso inaplazable de la investigación

Nuestra universidad ha concebido la investigación como la búsqueda del saber que amplía las fronteras del conocimiento y de su aplicación, compartidas por las distintas comunidades cientí�cas. Este proceso de naturaleza abierta y colaborativa debe necesariamente estar alineado con nuestra Misión, Proyecto Educativo y Planeación Institucional. Tal coordinación de intereses académicos, sociales e institucionales, implica un análisis cuidadoso de las prácticas y condiciones en las que generamos y producimos estos saberes, el uso que les damos y la responsabilidad que asumimos sobre ellos. Ver más.

LO QUE ESTAMOS HACIENDO EN LA JAVERIANA CALI

Vigilada Mineducación Resolución 12220 de 2016

Res. 2333 del 2012

La misión de una universidad jesuítica, enmarcada en la formación de profesionales para el compromiso y la solidaridad, con consciencia crítica para lograr las transformaciones sociales que requieren los más vulnera-bles y con el �rme propósito de disponer el conocimiento al servicio de la sociedad, se corresponde con la �nalidad misma de la Responsabilidad Social Universitaria, RSU. Esta correspondencia se materializa en la invitación que hiciera el padre Kolvenbach S.J. a que las universidades de la Compañía de Jesús se pregunta-ran frente al conocimiento que estas producen, ¿en favor de quién o en favor de qué está?, pregunta a la cual deberíamos sumar la revisión de las formas pedagógicas como la Universidad articula los procesos formati-vos con las realidades y necesidades del contexto. Ver más.

Comité editorial: Claudia Lucía Mora, Diana Milena López y César Fabricio Torres.Diseño: Fernando Arboleda y Andrés E. Villa.

FORJA, Formación Javeriana para el Cambio Social y la PazEs un programa de la Vicerrectoría Académica que contribuye con la formación de profesionales socialmente comprometidos, en tanto promueve experiencias de aprendizaje curriculares articuladas a procesos comunitarios. FORJA se crea con el propósito de fortalecer la dimensión social de los estudiantes de pregrado de la Universidad.

Centro para la Enseñanza y el AprendizajeEl Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje, CEA, de la Vicerrectoría Académica, contribuye a elevar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes y a mejorar la dimensión pedagógica de los profesores. Pretende cuali�car a los estudiantes y profesores como aprendices y docentes, y transformar sus prácticas de aprendizaje, enseñanza y evaluación. También, busca promover el diseño y uso de entornos de aprendizaje innovadores. Ver más.