Betreuungskonzept Groß-Zimmern AG „Nachschulische Betreuung“ - Arbeitsergebnisse -

Stand: November 2010

Bedarfssituation Konsequenzen und Ziele für Groß-Zimmern Betreuungssituation in Groß-Zimmern

◦ Pfiffikus◦ PäM (Schule im Angelgarten)◦ Familienfreundliche Schule◦ Geißbergschule

Fazit und Ausblick◦ Vernetzung◦ Koordinationsstelle in der Gemeindeverwaltung

AG "Nachschulische Betreuung"



• finanzielle Situation vieler Familien im Einzugsbereich erfordert doppelte Berufstätigkeit

• viele Alleinerziehende

• wenig Flexibilität bei der Arbeitszeitgestaltung (z.B durch die Angewiesenheit auf öffentliche Verkehrsmittel, Vorgaben der Agentur für Arbeit,…)

• oft fehlender entlastender Hintergrund in den Familien (z.B. Großeltern…)


• Aufwachsen vieler Kinder im bildungsfernen Kontext

Migrationsbedingungen, nicht gelingende Integration, teilweise Armut, Problemthemen in den Familien (Sozialer Status, Gesundheit, Erziehungsunsicherheit, Schulden…)

hohe Hürden bei der Wahrnehmung konventioneller Angebote (Vereine, Institute…)


• Wahrnehmung des gesellschaftlichen Auftrags

• Kompensationsauftrag

• Sicherung der Chancengleichheit

• Zukunftsorientierte Schaffung der nötigen Infrastruktur um die Abkopplung bestimmter Kindergruppen zu vermeiden

Familienfreundliche Gemeinde mit optimaler Versorgung der Familien mit Betreuungsplätzen

Ausrichtung der Betreuungskonzepte in der Gesamtgemeinde am Bedarf von Kindern und Eltern

Unterstützung von lückenlosen und verlässlichen Lösungen für eine Vereinbarkeit von Familie und Beruf im Bereich der U 3-Betreuung, der Kindertagesstätten, der Grund – und weiterführenden Schulen

Entwicklung von realisierbaren Finanzierungsmodellen


Ermöglichung einer regelmäßigen gesunden Ernährung (warmes Mittagessen)

Qualifizierende Angebote in den Bereichen Lernen, Soziales Lernen und Werteerziehung, Sport, Musik und Kreativität

Bedarfsorientierte Elternarbeit

Kooperation mit Fachinstitutionen


Verzahnung der Betreuungskonzepte und Vernetzung der Institutionen in Groß-

Zimmern

Koordinierungsstelle in der Verwaltung


Verlässliche Betreuung Pädagogische Begleitung der Kinder

◦ Betreuer als Begleiter, Berater und Ansprechpartner

Hausaufgabenbetreuung

Pädagogische Ausbildung der Betreuer: Fachlichkeit, professionelle Vorbildung, Fortbildung




Flitzefloh Kindertagesstätten Elterninitiative Pfiffikus e.V. Betreuende Grundschule Groß-Zimmern Familienfreundliche Schule ASS Pädagogische Mittagsbetreuung SiA Geißbergschule


Standorte: Friedensschule Schule im Angelgarten

1997 gegründet als Elterninitiative

bis heute Leitung im Ehrenamt

seit 5 Jahren ASB als Kooperationspartner


Entwicklung von Pfiffikus in den vergangenen 12 Jahren:

1998 2010- 37 Kinder - 117 Kinder

- 1 Standort - 3 Standorte - Betreuung bis 14.00 Uhr - Betreuung bis 16.00 Uhr - Imbissangebot - warmes Mittagessen möglich

- Zusammenarbeit mit Kooperationspartner ASB- eine der größten und beständigsten

Betreuungseinrichtungen im Landkreis- 4 Gruppen mit durchschnittlich 30 Kindern (!)- pro Gruppe je eine Fachkraft und zwei

Nichtfachkräfte


Finanzierung:

◦ Elternbeiträge (Modul 1: 93.-€/monatl., Modul 2: 136.-€/monatl., Essen: 3,45 €/Tag)

◦ Landeszuschüsse◦ Zuschüsse durch den Landkreis◦ Gemeindezuschuss


Angebot:◦ Betreuung vor und nach dem Unterricht◦ warmes Mittagessen◦ Nachmittagsbetreuung bis 16.00 Uhr◦ Hausaufgabenbetreuung◦ Ferienbetreuung (ca. 6 von 12 Wochen Ferien im Jahr)◦ Zusammenarbeit mit den Eltern, Schulen und Gemeinde◦ Pädagogische Angebote


Räume/Ausstattung:◦ FS: 2 Kellerräume

2 Klassenräume MZH: 1 Gruppenraum/Nutzung des Chorraums

◦ SiA: 1 Gruppenraum im Jugendzentrum Mitbenutzung weiterer Räume im Jugendzentrum

◦ Mittagessen Essen in den Gruppenräumen (FS) Mensa (SiA)


Ausblick in die Zukunft:

◦ Steigende Bedarfe bezüglich Betreuungsplätze (auch für Kinder mit besonderem Förderbedarf) Betreuungszeiten (bis 17.00 Uhr) Erweiterte Kooperation (Jugendhilfe, Erziehungsberatung…)

eigene, ausgestattete Räumlichkeiten an einem Standort pro Schule (auch für Hausaufgabenbetreuung), Fachpersonal mit ausreichend Stunden auch für weiterführende Aufgaben, Entlastung des Ehrenamts (Privathaftung)


PäM seit 2010/2011 an der SiA

gestartet mit knapp 30 Kindern

Kooperationsprojekt zwischen Schule und ASB

Zusammenarbeit mit ehrenamtlichen AG-Leitern und der Kinder- und Jugendförderung

Zusammenarbeit mit der Intergrationshilfe (VHS) des Landkreises


Finanzierung:

◦ Landeszuschuss (halbe Ressource im 1. Jahr) ◦ Hausaufgabenhilfe wird getragen von der Kinder-

und Jugendförderung (Gemeinde)


Angebot:◦ Betreuung als Gleitzeit vor und nach dem Unterricht (8.00 – 13.00 Uhr) (kostenlos)◦ Mittagessen zukaufbar◦ Mo und Do: zusätzliches AG-Kursangebot am Nachmittag (bis 14.30 Uhr) (kleine Kursgebühr)

Hausaufgabenbetreuung (bis 16.00 Uhr) (kostenlos) Integrationshilfe (bis 17.00 Uhr) (kostenlos)


Räume/Ausstattung:

◦ Nutzung eines neu errichteten Verwaltungspavillions (Provisorium - kein Wasser, Ausstattung mit Büromobiliar…)

◦ Raum nur für 20 Kinder◦ Mehrfachbelegung der Schul- räume












Bedarf/Ausblick in die Zukunft:◦ Bedarf für geschätzt weitere 30 bis 40 Kinder◦ Ausweitung der Nachmittagsangebote◦ Zusätzliches Fachpersonal (Schulsozialarbeit)

Zusätzlicher Raumbedarf von 2 Räumen (bis 2016 (!) in Aussicht gestellt, zusätzliche Stunden für das Betreuungspersonal, Schichtessen in der Mensa (bereits im 1. Jahr ausgelastet), Vernetzung mit den Vereinen, Integrationshelfer, Müttercafé


Start: 2002 in Kooperation mit dem Förderverein der

Schule (Ehrenamt) Kinder- und Jugendförderung als

Kooperationspartner seit 2009/2010 in den Räumlichkeiten der

Schule mittlerweile 50 Plätze, 55 aufgenommene

Kinder (+Warteliste)


Finanzierung:

◦ Zuschüsse durch den Landkreis◦ Elternbeiträge (60.-€ monatlich, Essen 3,35 €/Tag)

◦ Förderverein der Schule


Angebote:

◦ Familienfreundliche Schule täglich von 10.30 – 15.30 Uhr

◦ Spielangebote◦ Hausaufgabenbetreuung◦ Mittagessen◦ Betreuungsschlüssel 1:10◦ KidsAkademie (AG-Angebote ab 15.00 Uhr)


Räume/Ausstattung:

◦ 30 m²-Raum für die Familienfreundliche Schule (!)◦ neu errichtete Mensa (im 1. Jahr bereits

ausgelastet)








Bedarf/Ausblick in die Zukunft:◦ Ausweitung des Angebots auf geschätzte 70 – 80

Plätze◦ Bedarf von 150 Essen pro Tag◦ Integration verhaltensproblematischer

SchülerInnen

Raumprobleme lösen, zusätzliches Fachpersonal, regelmäßige Fortbildung der Betreuungskräfte,


kein Bedarf an Pfiffikusangebot entstanden seit 2002/2003 verlässliche Betreuung zwischen 7.45 Uhr

und 13.00 Uhr durch das Kollegium Selbstorganisiertes AG-Angebot (für über 50% der

Schülerschaft) zur Abdeckung vakanter Stunden in dieser Zeit Ehrenamt, Aufwandsentschädigung)

Betreuung in freien Klassenräumen und Funktionsräumen

finanziert über Elternbeiträge und Zuschuss durch den Förderverein


Kein Essensangebot

Anwachsen des Betreuungsbedarfs aufgrund der Veränderungen der Ortsbereichsstruktur (Zuzug steht familieninterner Abdeckung von Betreuungszeiten im Wege)


Betreuung als Thema der Gegenwart und Zukunft Funktionierendes und vernetztes Betreuungsangebot mit

hohem Standard als wichtiger Standortfaktor für Familien und Unternehmen

Angebote mit dem zunehmenden Bedarf ausbauen Gute Rahmenbedingungen schaffen und ausbauen hohe Fachlichkeit des Personals sicherstellen Vernetzung der Betreuungskonzepte Synergieeffekte Umsetzung des familienfreundlichen Auftrags der Kommune geschlossene Position der Kommune zu Betreuungsfragen Koordinierung der Vernetzung durch die Gemeinde Mittelbeschaffung


Kinder-und Jugendför-

derung

Integrations-hilfe VHS


Ansprechpartner für Eltern und Institutionen Überblick über sämtliche Betreuungsangebote (Konzepte, Plätze, Angebote in den Ferien…) Vermittlung freier Plätze Weiterleitung von Wünschen und Bedürfnissen an die einzelnen

Institutionen Durchführung einer Betreuungskonferenz (mind. 1x im Jahr) Mittelbeschaffung (Fremdmittel aus Stiftungen…) Vernetzung alle Betreuungsangebote auf der Homepage der

Gemeinde Steuerung der Weiterschreibung des Betreuungskonzepts der

Gemeinde Evaluation


Betreuungskonzept Groß-Zimmern AG „Nachschulische Betreuung“ - Arbeitsergebnisse -

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