Az Elefant

ÚJVIDÉKI EGYETEMMAGYAR TANNYELVŰ TANÍTÓKÉPZŐ KAR

SZABADKA

ÓRAVÁZLAT

ZENEI NEVELÉSBŐL

Mentor: Hallgató:

Doc. mr. Balaževič Éva Tóth Karolina28/2006

Szabadka, 2009.11.4.

I. ÁLTALÁNOS ADATOK

Iskola: Majsai Úti Általános Iskola

Helység: Szabadka

Osztály, tagozat: 4. d osztály

Dátum és az óra megtartásának ideje: 2009. november 4.Tanít: Tóth Karolina

Szaktanár: Doc. mr. Balažević Éva

Tanítónő: Pál Turzai Éva

II. ÁLTALÁNOS MÓDSZERTANI ADATOK

Tantárgy: Zenekultúra

Téma: Zenehallgatás

Tanítási egység: Camille Saint-Saëns: Az állatok farsangja – Az elefánt

FELADATOK: Oktatási feladatok

* Az előző zeneórán tanult dal felismerése és átismétlése* Zenemű feldolgozása* A zeneműben szereplő hangszerek megismerése* A vonós hangszerek hangjának megkülönböztetése* A zeneszerző életének és munkásságának megismerése* A farsanggal kapcsolatos néphagyományok felelevenítése

Nevelési feladatok* Az éneklés legyen örömforrás* Kifejező éneklés* Figyelemfejlesztés* Közösségfejlesztés* A zeneszeretetre való nevelés* Együttműködésre nevelés

Funkcionális feladatok- A szabályos légzés fejlesztése- Ritmusérzék fejlesztése- Tiszta éneklés fejlesztése- Zenei emlékezet fejlesztése- Zenei hallás fejlesztése- Koncentráció fejlesztése- Fantázia fejlesztése

Óratípus: Új anyagot feldolgozó óraTan- és segédeszközök: 4. osztályos tankönyv, tábla, kréta, szintetizátor, Cd-lejátszó, hanganyag, nyomtatott képek , gyurmaragasztó

Munkaforma: Frontális, egyéni

2

TANÍTÁSI MÓDSZEREK:1. Verbális-textuális módszerek

* Szóbeli közlés:- Monológ (mesélés, magyarázat, ének)- Dialógus (beszélgetés, beszéltetés, megbeszélés)

* Írott szöveg feldolgozása-Feladatlap kitöltése

2. Bemutatás és szemléltetés módszere* Bemutatás (hangszeren játszás, ének, taps)* Zenehallgattás

3. A tanulók önálló munkájának módszere* Rövid ideig tartó egyéni munka (éneklés, ritmus eltapsolása, feladatlap)

Korreláció:* Magyar nyelv és irodalom

Tankönyv:

Tolnay Ilona (2006): Daloljunk együtt! – Zenekönyv az általános iskolák 4. osztálya számára, Zavod za udžbenike, Beograd

Irodalom:

www.wikipedia.hu

Az óra helyszíne: Tanterem

III. AZ ÓRA SZERKEZETE

Bevezető rész (13 perc):* Légzőgyakorlat* Ritmusgyakorlat* Ábécédé dal átismétlése* Célkitűzés

Központi rész (22 perc):* A zeneszerzőről* Az állatok farsangja* A zenemű meghallgatása* Hangszerek* A farsang

Befejező rész (10 perc):* Összefoglalás* Értékelés

3

AZ ÓRA RÉSZLETES MENETETanítási

módszerekMunkaforma

Tan- és segédeszközök

BEVEZETŐ RÉSZ (13 perc)

Bemutatkozás-Üdvözöllek benneteket! Tóth Karolina vagyok és a mai zene órát én tartom nektek.

Légzőgyakorlat-Ájjlatok fel kis terpeszállásba! Most csendben, mélyeket fogunk lélegezni. Képezeljétek el, hogy egy kismadár ül a vállatokon, és nem szeretnétek, hogy elszálljon. -Az orrunkon keresztül gyors és mély lélegzetet veszünk úgy, mintha a gyomrunkkal lélegeznénk, a mellkasunk és a vállunk pedig mozdulatlan marad. Tehát beszívjuk a levegőt ... majd a szájunkon lassan kifújjuk! Próbáljuk meg egyszerre! (3x)

-Most pedig mély lélegzetet veszünk és amíg 5-ig számolok bent tartjuk, majd kifújjuk! Figyeljétek, a kezemmel fogok számolni! (1x)

-Megint mély lélegzetet veszünk, de miközben kifújjuk, úgy teszünk mint a kígyó. Miyen hangot ad ki a kígyó? (szszszszsz...) (3x)

-Most pedig képzeljük el, hogy az ujjunk egy örökké égő gyertya. Magunk elé vesszük, mély léglezetet veszünk és 5 pici fújással megpróbáljuk elfújni! (2x)

-Megint mély lélegzetet veszünk és megpróbáljuk egy nagy fújással elfújni a gyertyát. Jó erőssen és hosszan fújjátok, különben nem fog elaludni! (2x)

Szóbeli közlés

Szóbeli közlésMagyarázatBemutatás





Frontális munkaforma






4

Ritmusgyakorlat-Mivel én még nem ismerlek benneteket, szeretném ha egyenként bemutatkoznátok.-Szépen hangosan mondjátok ki a teljes neveteket és hozzá tapsoljátok el a kiválasztott ritmust.-Én kezdem: Tóth Ka-ro-li-na(I Π I I)

Ismétlés-Szintetizátoron fogok játszani. Csendben figyeljetek és aki felismeri a dalt, tegye fel a kezét! Mután eljátszottam az első versszakot felszólítok valakit a jelentkezők közül. (Ábécédé dal)-Ki ismerte fel a dalt?

-Most pedig énekeljük el közösen az Ábécédét elejétől a végéig! Én szintetizátoron kísérlek benneteket.

-Nyissátok ki a könyveteket a 12. oldalon. Nézzük meg mit mondhatunk el a dal kottaképéről?-Ha még nem tettétek meg, légyszíves javítsátok ki a könyvben a 4/4-es ütemet ¾-esre! -Mit tudunk elmondani a ¾-es ütemről? (három negyed értékű hang alkotja)-Mit vesztek észre az első sor második illetve negyedik ütemében? (pontozott félhangot)-Mire való a pont? (meghosszabbítja a hangot a hang értékének felével)

-Most pedig énekeljük el a dalt és kísérjük a következő osztinátóval: egyra tapsolunk, kettőre jobb jézzel, háromra bal kézzel


Szóbeli közlésMagyarázatBemutatás(hangszeren játszás)

Szóbeli közlésUtasításBemutatás (hangszeren játszás)Éneklés

Szóbeli közlésUtasításBeszélgetésIsmétlés

Szóbeli közlésUtasításBemutatás






Szintetizátor

Szintetizátor

Tankönyv

Tankönyv

5

koppintunk az asztalra.-Mit jelent az osztinátó a zenében? (állandóan ismétlődő ritmust vagy dallamot)

Célikitűzés-A mai órán egy új zeneművel fogunk megismerkedni. Nagyon figyeljetek és próbáljatok minél többet megjegyezni abból, amit mesélek.

KÖZPONTI RÉSZ (22 perc):

A zeneszerzőről-Cammille Saint-Saëns („szenszan”) 1835-ben született Párizsban és 1921-ben halt meg Algériában. Tehát szép kort élt meg, 86 évet.-Saint-Saëns francia zeneszerző, híres karmester, zongorista és orgonista volt. Leghíresebb művei közé tartozik az Állatok farsangja, melynek egyik tételét vesszük a mai órán.-Életéről érdemes megjegyeznünk, hogy apja pár hónappal fia születése után elhúnyt, ezért a fiút anyja nevelte fel, akit nagynénje segített anyagilag. Ők tanították először zenére is, mert a gyermek zenei tehetsége már igen korán nyilvánvalóvá vált. Három éves korában már megírta első zongoradarabját, hétévesen kompozíciót tanult, 11 évesen pedig sikeres zongorahangversenyt adott Párizsban Mozart és Beethoven műveiből.-Idősebb korában természetesen zenei pályán tanult tovább, majd egy templomban kapott orgonistai állást.Később egy egyházi zeneiskola tanára lett, de állásait feladta, hogy zeneszerzéssel tudjon foglalkozni.-Pályájának fontos állomása volt, amikor néhány kollégájával együtt megalapította a Nemzeti Zenei Társaságot, amelynek a

Éneklés

Szóbeli közlésMagyarázatCélkitűzés

Szóbeli közlésMonológMesélés

Szemléltetés(felragasztom a táblára a zeneszerzőről nyomtatott képet)



Nyomtatott képTábla

6

célja a kortárs francia zeneszerzők műveinek népszerűsítése volt.-40 évesen megnősült, de házzassága hat év elteltével felbomlott. A párnak két fiúgyermeke is született, akik azonban csecsemőkorukban meghaltak.-Életében még számos hangversenykörutat teljesített, ahol saját műveit adta elő karmesterként és hangszeres művészként egyaránt.-Utolsó éveiben sem csökkent munkabírása, számos zongoradarabot, újabb gordonkaversenyt és zenekari darabokat írt. Életműve elismeréseként a francia kormány Francia Becsületrend kitüntetésben részesítette. Utolsó éveit Algériában töltötte.

Az állatok farsangja-Mint azt már említettem Camille Saint-Saëns egyik leghíresebb műve az Állatok farsangja, mely 1886-ban íródott. -Az állatok farsangja című szerzemény 14 tételből álló játékos-ironikus darab, amely farsangi meglepetésként egy gordonkaművész hangversenye alkalmából készült.-Ki tudná nekem megmondani, hogy milyen hangszeren játszik a gordonkaművész? Hogyan hívjuk másképp a hangszert? (cselló)-Mielőtt meghallgatnánk a zeneművet annyit még elárulok, hogy a darabban az „igazi” állatokon kívül olyan különleges szerzemények is szerepelnek, mint a Zongorások és Ásatagok.

A zenemű meghallgatása-Saint-Saëns a 14 rövid kompozícióból álló művében szólóhangszerek segítségével mutatja be a különböző állatokat és azok tulajdonságait.-Halgassuk meg az 5. tételt! Arra kérlek

Szóbeli közlésMonológMesélés

Szóbeli közlésBeszélgetés

Szóbeli közlésMagyarázat




7

benneteket, hogy csukjátok be a szemeteket és próbáljatok magatok elé képzelni egy olyan állatot, amelyiket a zenemű dallami ábrázolhatnak.

Zenemű meghalgatása: Az elefánt (1’19”)

-Ti melyik állatra gondoltatok? Miért pont arra? Miből jöttél rá? (egyéni válaszok, az elefánt és a medve is helyes válasznak számít)-Melyik hangszer utalt az elefánt nagy léptekkel történő, nehézkes járására? (nagybőgő)-Hallgassuk meg ismét Saint-Saëns művét! Figyeljétek meg melyik hangszer kíséri a nagybőgő humoros szólóját!

Zenemű meghalgatása: Az elefánt (1’19”)

-Melyik hangszer kíséretét hallotáttok? (zongora) -Ennek a zongora kíséretnek milyen hatása van? Milyen érzéseket ébreszt bennetek amikor a nagybőgő mély, olykor „dörmögő” hangja mellett felcsendül a zongora? (egyéni válaszok, lágy és határozott dallamok váltakozásának szerepét tartom fontosnak)-Szerintetek miért ezt a két hangszer illik leginkább az elefánt alakjához, megtestesítéséhez? (egyéni válaszok, a gyermekek egyéni interpretációira vagyok kíváncsi, ezzel is fejlesztve a zene iránti fogékonyságukat, érdeklődésüket)

Hangszerek-Beszélgessünk kicsit a zeneműben felcsendülő hangszerekről. -A hangszerek felosztása szerint hova tartozik a zongora? (a billentyűs hangszerek közé) Mindannyian felismeritek a hangját? Hogyan játszanak rajta? (széken ülve) Milyenek a billentyűi? (fehérek és feketék)

Utasítás

Zenehallgatás


Szemléltetés módszere(felragasztom a nagybőgőről és zongoráról készült rajzot a táblára)


Szóbeli közlésBeszégetés





Cd-lejátszóHanganyag

Nyomtatott képekTábla

8

-És milyen hangszer a nagybőgő? (húros és ezen belül vonós hangszer) Láttatok már nagybőgőt? Hogyan néz ki? Mekkora? Melyik hangszerhez hasonlít? (kb. 170-180 cm magas, 4 húros, más alakja más vonós hangszerekhez hasonlít pl. cselló, hegedű...stb.)-Hogyan játszanak a nagybőgőn? (állva, vonóval vagy pengetik)-Amikor a nagybőgőt pengetik azt pizzicato játékmódnak nevezzük.-Szerintetek melyek lehetnek a nagybőgővel rokon hangszerek? (hegedű, brácsa, cselló)

Képek felragasztása a táblára: hangszerek

-Nézzük meg a táblára felragasztatott képeket! Melyik hangszereket ismeritek fel? (hegedű, cselló, nagybőgő) -Mit tudunk elmondani róluk és arról, hogy hogyan játszanak rajtuk? (egyéni válaszok, a lényeg a méretbeli különbségek, alak, hangszeren játszás módja)-Most pedig hallgassuk meg ezeknek a hangszereknek a hangjá is!

Hanganyag: hegedű (0’32”), Apocalyptica: The Unforgiven (kb. 0’30”) – cselló, Saint-Saëns: Az állatok farsangja – Az elefánt (1’19”)

-Azt még fontosnak tartom megemlíteni, hogy a komolyzenében a nagybőgő tagja a szifonikus zenekaroknak, vonószenekaroknak és a különböző kisebb kamaracsoportoknak is. A cselló pedig a vonósnégyes nélkülözhetetlen hangszere.- Saint-Saëns Az állatok farsangja című darabját két zongorára és kamarazenekarra írta.

Szemléltetés(felragasztom a képeket a táblára)

Hanganyag meghallgatása

Szóbeli közlésMagyarázat




Nyomtatott képekTábla

CD-lejátszóHanganyag

9

A farsang-Szerintetek miért ezt a címet adta a zeneszerző? (egyéni válaszok)-Mikor ünnepeljük a farsangot? (vízkereszttől hamvazószerdűig, január 6-tól február közepéig)-Mit ünneplünk ilyenkor? ( a tél temetése, a tavasz eljövetelének ünnepe)-Milyen szokásokat ismertek ami a farsanggal kapcsolatos? (lakomák, mulatságok, beöltöznek az emberek, állarcok készítése)-Szerintetek mit takarhat ez a cím, hogy az állatok farsangja? Mostmár elárulom, hogy Saint-Saëns zeneművében megjelennek az oroszlánok, tyúkok és kakasok, kengurú, hattyú, halak az akváriumban, kakukk, teknősbékák, vadszamarak, stb. Milyen farsangról lehet itt szó? (arra akarom rávezetni a gyerekeket, hogy az állatok egy-egy emberi tulajdonságot testesítenek meg)

BEFEJEZŐ RÉSZ (10 perc)

Összefoglalás-Az óra utolsó pár percében egy feladatlapot fogtok kitölteni, hogy megnézzük mennyi mindent sikerült megjegyeznetek a mai óra anyagából!

Feladatlapok kiosztása Zenehallgatás: Saint-Saëns: Az

állatok farsangja – A hattyú

-Végezetül pedig kiosztok egy összefoglalást, amit mindenki ragasszon bele a füzetébe, hogy nyoma maradjon mindannak, amit a mai órán átvettünk.

Értékelés-Köszönöm a figyelmeteket! A mai órán... dolgoztatok!


ÖsszefoglalásSzóbeli közlés

Feladatlap kitöltése, közben zenahallgatás(Amíg a gyerekek töltik a feladatlapot, felírom a táblára a rövid vázlatot)



Egyéni munkaforma


FeladatlapokTáblaÖsszefoglalás

10

I. MELLÉKLET

11

II. MELLÉKLET

12

III. MELLÉKLET

13

IV. MELLÉKLET

V. MELLÉKLET

14

VI. MELLÉKLET

15

VII. MELÉKLET

VIII. MELLÉKLET

16

A TÁBLA KÉPE

Zenemű meghallgatása:

Camille Saint-Saëns: Az állatok farsangja-Az elefánt

-Zenehallgatás: Az állatok farsangja – A hattyú (cselló)

Az Elefant

Documents