AUTOEVALUACE ZŠ Olomouc, Mozartova 48

AUTOEVALUACEAUTOEVALUACEZŠ Olomouc, Mozartova 48ZŠ Olomouc, Mozartova 48CESTA KE KVALITĚCESTA KE KVALITĚ

22. února 201222. února 2012

www.zs-mozartova.czwww.zs-mozartova.cz

Naše škola – Naše škola – ŠKOLA RADOSTI – ŠKOLA KVALITYŠKOLA RADOSTI – ŠKOLA KVALITY 378 dětí378 dětí 18 tříd18 tříd 6 oddělení školní družiny6 oddělení školní družiny 24 učitelů (19 žen, 5 mužů)24 učitelů (19 žen, 5 mužů) 6 vychovatelek6 vychovatelek 6 správních zaměstnanců6 správních zaměstnanců 2 správci školního hřiště2 správci školního hřiště

Pojďte se k nám podívat!Pojďte se k nám podívat!

Vítejte u nás!Vítejte u nás!

Učebny 1. stupněUčebny 1. stupně



Školní herna Školní herna školní družinyškolní družiny

Školní restaurace a Školní restaurace a občerstvení u automatuobčerstvení u automatu

ŠKOLA RADOSTI – NAŠE ŠKOLA RADOSTI – NAŠE STRATEGIE – NÁŠ CÍLSTRATEGIE – NÁŠ CÍL

Šťastné dítěŠťastné dítě Spokojený rodičSpokojený rodič Erudovaný a spokojený učitelErudovaný a spokojený učitel Se školou spokojený Se školou spokojený zřizovatelzřizovatel

Spokojené kontrolní orgány - Spokojené kontrolní orgány - zejména ČŠIzejména ČŠI

JAK TOHO CHCEME DOSÁHNOUT?JAK TOHO CHCEME DOSÁHNOUT?

POHODOVÝM PROSTŘEDÍMPOHODOVÝM PROSTŘEDÍM

1.1. MateriálnímMateriálním – věcným (estetickým a – věcným (estetickým a funkčním prostředím)funkčním prostředím)

2.2. SociálnímSociálním (pěknými vztahy – (pěknými vztahy – klimatem – třídy, školy, sboru)klimatem – třídy, školy, sboru)

3.3. OrganizačnímOrganizačním SMYSLUPLNÝM UČENÍMSMYSLUPLNÝM UČENÍM OTEVŘENÝM PARTNERSTVÍMOTEVŘENÝM PARTNERSTVÍM

AUTOEVALUAČNÍ PROCESAUTOEVALUAČNÍ PROCES Co jím chceme zjistit? Co jím chceme zjistit?

V čem jsme dobří?V čem jsme dobří? Co se nám nedaří?Co se nám nedaří? Směřujeme k cíli?Směřujeme k cíli? Jak můžeme dosáhnout lepších Jak můžeme dosáhnout lepších výsledků?výsledků?

Jak poznáme, že se dostáváme Jak poznáme, že se dostáváme tam, kam jsme chtěli dojít?tam, kam jsme chtěli dojít?

CO AUTOEVALUACÍ SLEDUJEMECO AUTOEVALUACÍ SLEDUJEME

Podmínky vzděláváníPodmínky vzdělávání Průběh vzděláváníPrůběh vzdělávání Podpora školy žákům a Podpora školy žákům a studentům, spolupráce s rodičistudentům, spolupráce s rodiči

Výsledky vzdělávání žákůVýsledky vzdělávání žáků Řízení školy, kvalita Řízení školy, kvalita personální prácepersonální práce

Úroveň výsledků práce školyÚroveň výsledků práce školy

JAK U NÁS AUTOEVALUACE JAK U NÁS AUTOEVALUACE PROBÍHÁ – JEJÍ ETAPYPROBÍHÁ – JEJÍ ETAPY

MOTIVACE – PROČ AUTOEVALUOVAT?MOTIVACE – PROČ AUTOEVALUOVAT? PŘÍPRAVA – VYBÍRÁNÍ OBLASTÍ PŘÍPRAVA – VYBÍRÁNÍ OBLASTÍ AUTOEVALUACEAUTOEVALUACE

VLASTNÍ REALIZACE - ZADÁNÍVLASTNÍ REALIZACE - ZADÁNÍ ZPRACOVÁNÍ – VYHODNOCOVÁNÍ DATZPRACOVÁNÍ – VYHODNOCOVÁNÍ DAT KOREKCE – VYUŽITÍ ZÍSKANÝCH KOREKCE – VYUŽITÍ ZÍSKANÝCH POZNATKŮPOZNATKŮ

JAKÉ FORMY SEBEHODNOCENÍ JAKÉ FORMY SEBEHODNOCENÍ JSME V NAŠÍ ŠKOLE VOLILI?JSME V NAŠÍ ŠKOLE VOLILI?

2004 – Dotazník pro RODIČE2004 – Dotazník pro RODIČE 2005 – SWOT analýza pro UČITELE2005 – SWOT analýza pro UČITELE 2006 – Dotazníky pro ŽÁKY2006 – Dotazníky pro ŽÁKY1.1. KVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeňKVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeň2.2. ŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeňŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeň 2007 – AUTOEVALUACE - desatero pro 2007 – AUTOEVALUACE - desatero pro

UČITELE – řízený rozhovorUČITELE – řízený rozhovor 2008 – Dotazník pro RODIČE2008 – Dotazník pro RODIČE 2009 – Dotazníky pro ŽÁKY2009 – Dotazníky pro ŽÁKY1.1. KVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeňKVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeň2.2. ŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeňŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeň

JAKÉ FORMY SEBEHODNOCENÍ JAKÉ FORMY SEBEHODNOCENÍ JSME V NAŠÍ ŠKOLE VOLILI?JSME V NAŠÍ ŠKOLE VOLILI?

2010 – AUTOEVALUACE - desatero pro 2010 – AUTOEVALUACE - desatero pro UČITELE – řízený rozhovorUČITELE – řízený rozhovor

2011 – Dotazník pro RODIČE2011 – Dotazník pro RODIČE 2012 – Dotazníky pro ŽÁKY2012 – Dotazníky pro ŽÁKY

1.1. KVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeňKVALITA UČENÍ A VYUČOVÁNÍ – 1. stupeň

2.2. ŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeňŠKOLA JAKO UČEBNÍ PROSTOR – 2. stupeň

AUTOEVALUACE PROVÁDĚNÁ AUTOEVALUACE PROVÁDĚNÁ EXTERNÍMI SUBJEKTYEXTERNÍMI SUBJEKTY

TESTOVÁNÍ SCIO od roku 2003TESTOVÁNÍ SCIO od roku 2003

(DŘÍVE I CERMAT A KALIBRO)(DŘÍVE I CERMAT A KALIBRO)

1.1. 3., 5., 7. ROČNÍKY3., 5., 7. ROČNÍKY (OSP, ČJ, M, AJ)(OSP, ČJ, M, AJ)

2.2. 9. ROČNÍKY9. ROČNÍKY (OSP, ČJ, M, AJ, NJ)(OSP, ČJ, M, AJ, NJ)

V ČEM U NÁS SPATŘUJEME V ČEM U NÁS SPATŘUJEME VÝHODY AUTOEVALUACE?VÝHODY AUTOEVALUACE?

Přebíráme odpovědnost za svou Přebíráme odpovědnost za svou vlastní prácivlastní práci

Máme zpětnou vazbu od sebe navzájem Máme zpětnou vazbu od sebe navzájem i od externího hodnotitelei od externího hodnotitele

Je to permanentní dialog s žáky, Je to permanentní dialog s žáky, rodiči i učitelirodiči i učiteli

Společné hledáme odpovědí na různé Společné hledáme odpovědí na různé otázky – což je podstata otázky – což je podstata autoevaluaaceautoevaluaace

Je to nástroj našeho dalšího rozvojeJe to nástroj našeho dalšího rozvoje

VZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOLVZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOLÚvodní setkání k návštěvám školÚvodní setkání k návštěvám škol Olomouc, 26. května 2010Olomouc, 26. května 2010

ÚVODNÍ SETKÁNÍ K NÁVŠTĚVÁM ŠKOLÚVODNÍ SETKÁNÍ K NÁVŠTĚVÁM ŠKOL26. května 201026. května 2010

Úvodní setkání byla jednodenní akce, Úvodní setkání byla jednodenní akce, na kterou byly pozvány školy, které na kterou byly pozvány školy, které se chystaly vstoupit do aktivity se chystaly vstoupit do aktivity

Vzájemné návštěvy škol. Na akci bylo Vzájemné návštěvy škol. Na akci bylo asi 10 potencionálních partnerských asi 10 potencionálních partnerských

škol. Na úvodním setkání jsme škol. Na úvodním setkání jsme dostali také potřebné informace dostali také potřebné informace k dané aktivitě a proběhlo první k dané aktivitě a proběhlo první

poznání partnerských škol.poznání partnerských škol.

WORKSHOPWORKSHOPOlomouc 13. ledna 2011Olomouc 13. ledna 2011

CESTA KE KVALITĚ – CESTA KE KVALITĚ – WORKSHOP 13. 1. 2011WORKSHOP 13. 1. 2011Jednodenní akce, účastnili se

zástupci několika škol. Workshop vedla expertka, která nás aktivovala

ke sdílení zkušeností v oblasti autoevaluace. Workshop byl složen

z tvořivé části a prezentační části. Při tvořivé části byly kladeny otázky typu: V čem vidíte hlavní

smysl autoevaluace pro svou školu? Jaké pocity ve vás pojem autoevaluace vyvolává?

CESTA KE KVALITĚ – CESTA KE KVALITĚ – WORKSHOP 13. 1. 2011WORKSHOP 13. 1. 2011Následovala prezentační část.

V té každá škola postupně představila skupině své vlastní hodnocení a

uváděla, které kroky jsme ve škole podnikli a jakými fázemi jsme

prošli. Poté jsme se ve skupině snažili nalézt odpověď na to, jaké kroky jsme museli učinit, aby byla

autoevaluace efektivní.

CESTA KE KVALITĚ – CESTA KE KVALITĚ – VZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOLVZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOL

Vlastní návštěvy dvou partnerských škol byly dvě dvoudenní akce, při nichž si školy vzájemně oplatily svoji návštěvu. Při vzájemné práci během návštěvy se setkaly

čtyřčlenné týmy - domácí školy s týmem školy hostující.

CESTA KE KVALITĚ – CESTA KE KVALITĚ – VZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOLVZÁJEMNÉ NÁVŠTĚVY ŠKOL

První denPrvní den byl seznamovací, byl seznamovací, domácí škola se představovala domácí škola se představovala

Druhý denDruhý den za přítomnosti za přítomnosti experta školy se diskutovalo o experta školy se diskutovalo o tom, jakým způsobem na škole tom, jakým způsobem na škole probíhaly jednotlivé fáze probíhaly jednotlivé fáze autoevaluace, jaké škola autoevaluace, jaké škola používá autoevaluační nástroje používá autoevaluační nástroje

NÁVŠTĚVA BRNĚNSKÉ ŠKOLYNÁVŠTĚVA BRNĚNSKÉ ŠKOLY21. – 22. 3. 201121. – 22. 3. 2011

BRNĚNSKÁ ŠKOLA U NÁSBRNĚNSKÁ ŠKOLA U NÁS28. – 29. 3. 201128. – 29. 3. 2011

PRAŽSKÁ ŠKOLA U NÁSPRAŽSKÁ ŠKOLA U NÁS2. – 3. 5. 20112. – 3. 5. 2011

NÁVŠTĚVA PRAŽSKÉ ŠKOLYNÁVŠTĚVA PRAŽSKÉ ŠKOLY9. – 10. 6. 20119. – 10. 6. 2011

CESTA KE KVALITĚ –CESTA KE KVALITĚ –INSPIRATIVNÍ PRAXEINSPIRATIVNÍ PRAXE

Stali jsme se také školou Stali jsme se také školou inspirativní praxeinspirativní praxe – kdy v – kdy v průběhu dvou let za námi průběhu dvou let za námi docházela Doc. PhDr. M. docházela Doc. PhDr. M.

Prášilová, Ph.D. z PdF UP a Prášilová, Ph.D. z PdF UP a sledovala vše, co v oblasti sledovala vše, co v oblasti

autoevaluace děláme. Tím vznikl autoevaluace děláme. Tím vznikl příběh naší školy.příběh naší školy.

http://www.nuov.cz/ae/zkusenosti-z-realizace-autoevaluacnich-procesu-v-zivote-zs

CESTA KE KVALITĚ CESTA KE KVALITĚ

Závěrem?Závěrem?

Projekt nás všechny ve škole Projekt nás všechny ve škole povzbudil, ještě více si povzbudil, ještě více si navzájem sdělujeme zkušenosti navzájem sdělujeme zkušenosti ze své práce. Partnerství ze své práce. Partnerství vytvořená v rámci projektu vytvořená v rámci projektu pokračují! Děkujeme, že jsme u pokračují! Děkujeme, že jsme u tohoto projektu mohli být! tohoto projektu mohli být!

DĚKUJI ZA POZORNOSTDĚKUJI ZA POZORNOSTwww.zs-mozartova.cz

AUTOEVALUACE ZŠ Olomouc, Mozartova 48

Documents