Top Banner
KÕRÖSI ZSUZSANNA MOLNÁR ADRIENNE AZ ÖTVENHATOS ELÍTÉLTEK GYERMEKEINEK SORSA BUDAPEST, 2000 1956-OS INTÉZET TITOKKAL A LELKEMBEN ÉLTEM KÕRÖSI ZSUZSANNA MOLNÁR ADRIENNE * TITOKKAL A LELKEMBEN ÉLTEM
264

A kiadvány letölthető ITT

Jan 30, 2017

Download

Documents

vankhanh
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
  • AZ IZGALMAS VOLT, ARRA MG EGY GYEREK IS ODAFIGYELT. MI A FUT -CBAN LAK TUNK, A TA NCS HZVAL SZEM BEN AK KOR GY MOND TUK,HOGY TA NCS H ZA , S EM LK SZEM, HOGY OTT VER TK LE A VRSCSIL LA GOT. S AR RA IS EM LK SZEM, AMI KOR AZ ORO SZOK VAGY KI VO NUL -TAK, VAGY VIS SZA JT TEK, AK KOR TAN KOK MEN TEK OTT ELT TNK, S ELKEL LETT STTTE NI. MI A FR DSZO BBAN EGY GYER TYVAL L DGL -TNK A NAGY MA MVAL. AMI KOR EL VIT TK, NE KEM MG APM ODA SZLT: TE VAGY A FR FI ACSA LD BAN, SE GTS ANYDNAK! AMG ODA VOLT, EZ MIN DIG BEN NEMVOLT. ST, A HGOM MAL KET TEN KO MO LYAN VET TK A FEL ADA TOT, SPLDUL A RNK BZOTT PNZ ZEL GY GAZ DL KOD TUNK, HOGY FO LYA -MA TO SAN MEG TA KA RTOT TUNK BE LLE. REZ TK AZT, HOGY ITT MOST ACSA LD S SZE FO GSRA VAN SZK SG.A MI LE TNK BOR ZASZ TNE HE ZEN ALA KULT. EGY VIG ANYU KA NEMTUD TA, HOGY HOL VAN APU KA, AZ TN JTT A KI LA KOL TA TS. KI JT TEK,S MOND TK, HOGY MIN DENT EL VISZ NEK. FL VET TEK MIN DENT LEL TR -BA, VI SZIK A FA KA NA LAT, VI SZIK AZ OL LT. MIN DENT, AMI MOZ GAT HA TVOLT, AZT K EL VIT TEK. SEN KI VEL NEM SZE RET TNK ER RL BE SZL NI. MINT MI KOR VA LA KI NEKKI SEBB SG R ZE TE VAN. BEN NNK EZ EGY OLYAN VOLT, HOGY MI MEG VA -GYUNK BLYE GEZ VE, MI MG CSAK HAL LA NI SE SZE RET TK EZT A DOL GOT.OLYAN R DE KES, HOGY EZ TU LAJ DON KP PEN MOS TA NIG, A KR PT LSIGYIG TA BU VOLT. HROM F LT R Z KELTNK. VOLT A HI VA TA LOS EM BE REK RSZRLA HI VA TA LOS MEG NYIL V NU LS, AZ TN HI VA TA LOS EM BE REK RSZRL AMA GN MEG NYIL VNU LS, S AZ EM BE RE K, AKIK TNY LEG A LEG NA -GYOBB MEG R TS SEL MEG RSZ VT TEL VI SEL TET TEK. DB BE NE TES, HOGY MEN NYI RE KELL, HOGY TUDD, HOGY HOL VAN. NLT NI AKAR TAM, SZ VAL N NEM FL TEM ET TL AZ EX HU MLS TL. NCSAK AT TL FL TEM, HOGY ESET LEG NEM FOG JUK MEG TA LLNI. NEMVOLT SZRNY. AZ EGSZ NEK AZ ALJN VOLT VALA MI OLYAN MRHE TET -LEN MEG NYUG VS, HOGY MEG VAN. BEN NEM NINCS MEG A BOS SZVGY, EZ A SZE MET SZE MRT, FO GAT FO -GRT SZEM L LET. L LAN DAN BNSKET KE RES NI, VAGY MEG TO ROL NIAZ EL SZEN VE DETT DOL GO KAT, EZ EGY KR FOR GS LEN NE, S MIN DIGCSAK VI SZLYT S EL LEN SZEN VET SZTA NA.

    1200 FT

    MOL NR ADRIENNE

    1947-BEN SZLETETT SALG-

    TARJNBAN, S 1967-IG OTT

    LT.

    NPM VEL KNYV T ROS

    SZAKON VGZETT, MAJD AZ

    ETVS LORND TUDO MNY -

    EGYETEMEN SZOCIOLGUS

    DIP LOMT SZERZETT.

    DOLGOZOTT MINT SE GD MUN -

    KS, NPMVEL, KNYV T ROS

    S IF J SG KU TA T.

    1988-TL AZ ORAL HISTORY

    AR CH VUM MUN KA TR SA,

    1999-TL VE ZE T JE.

    TBB MINT FLSZZ LET T-

    IN TER JT K SZ TETT, F KNT

    TVENHATOS MUN KS TA -

    NCS-VEZE TK KEL S AZ

    EL TLTEK GYER ME KEI VEL.

    A KNYV ALAPJT KPEZKU -

    TATS VEZETJE VOLT.

    KRSI ZSUZSANNAMOLNR ADRIENNE

    AZ TVENHATOSELTLTEK

    GYERMEKEINEKSORSA

    BUDAPEST, 20001956-OS INTZET

    TITOKKALA LELKEMBEN

    LTEM

    K R S IZSUZSANNA

    MOLNRADRIENNE

    *TITOKKAL ALELKEMBEN

    LTEM

    KRSI ZSUZSANNA

    1967-BEN BU DA PES TEN SZ LE -

    TETT.

    MA GYAR NP M VE LS SZA -

    KON VG ZETT, MAJD AZ

    ETVS LORND TUDO MNY -

    EGY ETEM SZOCIOLGIAI

    INTZETBEN SZERZETT SZO CI -

    O L GUS DIP LO MT.

    1990-TL AZ ORAL HISTORY

    AR CH VUM MUN KA TR SA.

    SZ MOS LET T IN TER JT K -

    SZ TETT, F KNT T VEN HA -

    TOS EL TL TEK GYER ME KE I -

    VEL. AZ 1956-OS IN T ZET

    KI AD V NYA I NAK EGYIK SZER -

    KESZT JE.

    www.rev.hu

  • TITOKKALA LELKEMBEN

    LTEM

    KRSI ZSUZSANNAMOLNR ADRIENNE

    AZ TVENHATOSELTLTEK

    GYERMEKEINEKSORSA

    BUDAPEST, 20001956-OS INTZET

    www.rev.hu

  • AZ 1956-OS MAGYAR FORRADALOMTRTNETNEK DOKUMENTCISS KUTATINTZETE-KZALAP TVNY

    A bortn: ISCSU MOLNR ISTVN: Jelrendszer (rzkarc, 2040 cm, rszlet) 1956-OS INTZET, 2000 KRSI ZSUZSANNAMOLNR ADRIENNE, 2000 GYNI GBOR (Elsz), 2000

    www.rev.hu

  • TarTalom

    7 GyniGbor:Elsz 17 BEvEzEts 31 A forrAdAlom 31 A bizonytalansg benne volt a mindennapokban 38 Apm egyre fontosabb ember lett 40 tessk felltzni, velnk jn!

    47 A mEgvltozott vilg 48 Anyu megmozgatott mindent 51 A mi letnk borzaszt nehezen alakult 55 J volt, hogy elbcszhattunk 61 ott volt apu rabruhban

    71 KommuniKci A csAldBAn 72 otthon nyltan beszltnk 76 Ha valami tabu, akkor azt az emberek lassan eltemetik 78 mirt titkolta el? 82 nem mertem kinylni

    89 mEgBlyEgzEttEn 90 A mi csaldunk ms 95 olyan ers volt a tilts

    107 A trsAdAlom s Az EltltEK csAldJA 109 Helyt kellett llni 113 A vilg j meg rossz rszre bomlott

    5

  • 131 A KEttssg szortsBAn 132 nekem ez inkbb bszkesg volt 136 Egy kis zr tmadt

    149 JrA Egytt 149 mikor fog visszajnni? 151 Apunak nehz volt beleszokni a mindennapokba

    163 A fordulAt 163 Egsz letemben arra vgytam, hogy egyszer megtalljam 167 s hihetetlen elgttel volt 171 vgre megllhattam desapm srja eltt 176 A sok szenvedst nem lehet megfizetni

    181 rKsg 181 Kemny tanulsg volt 183 nem fltek ldozatokat hozni 190 nincs bennem bosszvgy 194 csak az emlk maradjon meg 198 nekem ez nagyon fontos rksg

    205 Az intErJAlAnyoK lEtrAJzA 247 A KtEt illusztrcii

    255 rvidtsek jegyzke

    257 irodalomjegyzk

    6

  • Elsz

    lnken emlkszem, hogy az egybknt csendes kisvros 1956 oktber vgn, azokon a bizonyos napokon milyen felbolydult letet lt; emlkszem, amint els osztlyos ltalnos iskolsknt hazafel baktattam a Bercsnyi utcn, s mr nagyjbl ott jrtam, ahol Nmeth Lszl is lakott egy vtizeddel azeltt, hdmezvsrhelyi gimnziumi tanrsga idejn, amikor tlem nhny szz mterre, a Klvin tren, az jtemplom eltt egyszer csak lvldzni kezdtek egy elhalad autbl. A hzbl kisiet felnttek nem is engedtek tovbbmenni. Emlkszem, hogy anym aggdva vrt, s amikor hazartem, azrt kezdett izgulni: mi lehet vajon apmmal. Emlkszem, hogy az ezt kvet napokban sokan megfordultak a laksunkban, s mindig magukkal vittk apmat, hogy intzkedjen. Emlkszem, amint llok a tmegben a vros ftern, s apm beszdet mond a Kossuthszobor talapzatrl, majd a tmeg egy rsze nemtetszsnek ad hangot. Utbb tudtam meg, hogy ekkor, vagyis november elsejn a sikertelen kzszereplse utn apm, a volt koalcis parasztprti politikus s a gimnzium akkori igazgatja, le is mondott a vrosi nemzeti bizottsg elnki posztjrl. Emlkszem vgl, hogy milyen szorongva vrta az egsz csald apm Szegeden tartott brsgi trgyalst s az tlethirdetst, s emlkezni vlek r, noha ebben roppant bizonytalan vagyok, hogy taln mg beszln is voltam. Az viszont biztosan megtrtnt, hogy egyszer, akkor taln mr a vci brtnben volt, visszajtt a neki kldtt csomag. Mig orromban rzem a romlott lelmiszer that szagt.

    Emlkek, amelyekhez az vek sorn folyamatosan hozzaddtak mindazok a szemlyesen tlt, fjdalmas lmnyek,

  • amelyekre ellenforradalmista szlk gyerekeknt tehettem szert kzvetlen krnyezetem s persze a hivatalossg rszrl. Utoljra huszonngy vesen szembesltem ezzel a stigmval, midn frissen megszerzett egyetemi diplomval a zsebemben leend munkahelyem hrhedt kommunista mlttal bszklked igazgatnjnl tettem bemutatkoz ltogatst. nyomban rtsemre adta: tudja, ki vagyok, de jindulata jell ksz alkalmazni.

    Emlkszem arra az 1960. prilisi reggelre is, amikor arra bredtem, hogy rg nem ltott apm nyitja rm a szobaajtt. Ezutn, emlkeim szerint, nmileg megvltozott az letnk: belpett az letembe apm, akit otthon rendszeres idkznknt rendr keresett fel, s aki folyton prblt munkt tallni, m abban a vrosban, ahol laktunk, egyltaln nem vllalhatott llst. Apm s ez nem pusztn emlk, hanem tny mly hallgatsba burkolzott brtnbeli veirl, s anym is folyton csak gy beszlt az akkori idkrl, hogy tudjtok, amikor az aptok dlt. 1956 s ami utna kvetkezett gy lett a mi csaldunkban is lassan tabu, ilyenformn gyakoroltuk mi magunk is a trtnelmi amnzit. Pontosabban: a felejts inkbb a szlk dolga volt, mikzben engem s nyilvn szmos hozzm hasonl ellenforradalmista ivadkot szintgy egyre jobban mart a kvncsisg, hogy megtudjam vgre: mi trtnt akkor s mivelnk. Ehhez azonban tbbre lett volna szksg a puszta emlkezsnl, hiszen hat vagy akr tzvesen is vajmi csekly rdemleges emlkre tehettem szert a trtntekrl. Ezrt kezdtem el bjni az rott forrsokat, ami kezdetben (nagyjbl a hetvenes vekig) lnyegben a Fehr knyvet, illetve azt a hasonlan trgyilagos trgyalsi jegyzknyvi summzatot jelentette, amely az apm mentestsi krelmt elutast belgyminisztriumi vlaszlevl mellkleteknt kerlt a birtokunkba.

    Mifle trtnet mondhat el az ilyen s az ehhez hasonl beszmolk alapjn? Ktsgtelen, hogy az emlkezsnek ezek a tansgttelei nem pont azok, amelyekkel a trtnetrs szokott s szeret is dolgozni. Hiszen elenysz szmban szerepel bennk trtnelmi tny, s radsul e tnyek rtelme sem pontosan az, amit az emlkez tulajdont nekik. Az orlis trtnet msknt beszli el a kzeli mltat, mint ahogy a trtnsztl megszoktuk,

    Elsz

  • mivel nem pusztn kiegszti, hanem tnylegesen jra is alkotja a mlt mint trtnelem fogalmt. Tveds azt gondolni, hogy a szemlyesen elbeszlt lettrtnet legfljebb arra alkalmas, hogy a konvencionlis trtnetrs trgyrl az rott dokumentumok rvn feltrul ismeretek fehr foltjaihoz szolgljon nmi adalkul. Msrl, ha nem is tbbrl van ebben az esetben sz.

    A dolog megrtse vgett szlnunk kell rviden a narrativits problmjrl, mint ami a valsg megtapasztalsnak, egyttal a valsg racionlis feldolgozsnak (megrtsnek s magyarzatnak) igencsak kzenfekv mdja. Paul Ricoeur francia filozfustl szrmazik az az igen figyelemremlt elgondols, amely az emlkezetfelejtstrtnelem egysgt s dialektikjt rinti. Az emlkezet vagy inkbb az emlkezs elszr is kizrlag vagy majdnem kizrlag az enym: n magam emlkezem, s gy az emlk az n sajt tulajdonom, nem pedig holmi mstl tvett vagy klcsnkapott tuds s lmny. Az emlkezs msodsorban magn viseli az idbeli folytonossg jegyt, mert megszakts nlkl rept bennnket vissza a kzeli vagy a tvolabbi mltba. Csak a mlt s a jelen kztti folyamatossg teszi lehetv szmomra rja Ricoeur , hogy lmnyjelenemtl idbeli trs nlkl lemerljek gyermekkorom legtvolabbi esemnyeihez. Ekzben persze tugorhatok hosszabbrvidebb idkzket, s egyenesen egy bizonyos elmlt esemnyre gondolhatok, hogy azt tbb vagy kevsb elevenen megjelentsem. Az az rzs azonban, hogy kisebbnagyobb tvolsg van a jelen s a mindenkori felidzett esemnyek kztt, mindig az idbeli kontinuitsnak tulajdonthat.

    A felejts arra szolgl, hogy ne csak emlkektl vezve ljk a magunk lett, hanem mindig kszen lljunk j tapasztalatok s lmnyek befogadsra is. Megklnbztethetjk egymstl a passzv s az aktv felejtst. Passzv felejtsen azt rtjk, hogy az emlk helybe benyomul a cselekvs vagy a cselekvs hajlama: az illet nem emlkezik tbb az esemnyre, m anlkl, hogy tudn megismtli, cselekvseiben folyton reproduklja azt. Az emlkezs rvn letben tartott mlt ebben az esetben azltal hat, hogy cselekedeteink irnytjaknt ksz jra megvalsulni. Nem is igazi felejts ez, hiszen a mlt esemnyei felet

    9

    Elsz

  • tbb elevennek bizonyulnak a jelenben; mivel azonban a mltat nem a tudat, hanem a cselekvs kelti jbl letre, mgiscsak az emlkezs hinyrl van ekkor sz. Az ismtlsknyszer igen gyakori a klnfle kollektvk (s az egyes ember) letben, nem kell teht hosszan ecsetelni valban kivteles jelentsgt. Mellesleg az 1956os magyar forradalom is felfoghat egy ilyesfajta ismtlsknyszernek, mivel az esemny bizonnyal meg sem trtnt volna (s semmikpp sem gy trtnt volna) a sikertelen fggetlensgi kzdelmek hossz sornak a nemzet tudatalattijba kdolt emlke nlkl. Erre idnknt a trtnetrs is felfigyel 1956 egyegy mozzanata kapcsn. Az oktber 23a kzvetlen elzmnyl szolgl dikmegmozdulsokat trgyalva jegyzi meg Az 1956-os magyar forradalom cm tanknyv adott fejezetnek a szerzje, hogy a dikok kveteltek: az 14as 12 pont mintjra klnfle szm s tartalm, mgis megdbbenten hasonl alapgondolat pontok szlettek az orszg minden egyetemn. Ez a ksrteties hasonlsg valjban az ismtlsknyszer, teht a passzv felejts eredmnye; ezrt taln nem is olyan meglep, s mg kevsb megdbbent fejlemny. Az a trtnelmi amnzia, amely az 1960as vektl a hatalom s a trsadalom 1956hoz val viszonyt egyarnt megszabta, szintgy az ismtlsknyszer kategrijba tartozik. Hiszen a kudarcrzs enyhtsnek ezt a stratgijt persze bizonyos gyakorlati megoldsokkal egytt (kiegyezs a csszr s a nemzet kztt, a konszolidci meghirdetse) a mltra val, rendszerint tudattalan emlkezs hvja el, legalbbis abbl ered a cselekvs magtl rtetdsge s szles kr elfogadottsga.

    Az aktv felejts jobban ismert, s gyakrabban is krhoztatott jelensg, olyasmi, ami rendszerint az elhrts, a kitrs, a menekls szintn tbbnyire tudattalan stratgiihoz szokott eszkzl szolglni. Az aktv felejts ambivalens jelensg, megtlse a helyzettl fggen knnyen vltozhat. A cselekvskptelensg okaknt megblyegzett tl sok emlkezs, a trtnelem betegsge pldul egyeseket az aktv felejts dvs gyakorlatra szoktat r. Ennek vgs formja a megbocsts, az az eset, amikor hatlytalantjk a nagyon is lnk traumatikus emlk cselekvsre (utlagos megblyegzsre, st brsgi szankcionlsra) kszte

    Elsz

    10

  • t erejt, s gy magt az emlket is megszeldtik, hogy a mltat vgkpp a trtnelemnek engedjk t. Ki gondolna ma mr komolyan bosszra vagy akr csak utlagos (erklcsi) felelssgre vonsra a tatrok, a trkk vagy pldul a Habsburgok kapcsn, ugyanakkor ma is folynak sortzperek, amelyek vdlottjai mg nem a trtnelemhez tartoznak, s ezrt nem felttlenl jr nekik a megbocsts ktsgkvl nagylelk gesztusa.

    Krsi Zsuzsanna s Molnr Adrienne knyve azt a problmt veti fel igen kilezett formban, hogy hogyan hozhat ltre trtnelem az emlkezs s a felejts szvevnybl. Minden historikus szmra jl ismert problma ez, mgis: a feladat teljes slyt akkor rezzk igazn, amikor az elbeszlend mlt egyes egyedl a szemlyes emlkek anyagn nyugszik. Trtneleme egyltaln az, ami kizrlag a szemlyes emlkezs tansgttelbl fakad, s nem aze a trtnsz munklkodsnak clja, hogy az emlkezet e fajtjt megrostlva csupn azt s annyit hasznljon fel belle, ami igaznak, az esemnyek megjelentse szempontjbl pedig lnyegesnek tnik szmra? A hivatsos trtnetrnak ppen hogy arra kellene trekednie, hogy ott, ahol a szksg kvnja, korriglja, majd megfelel kontextusba helyezve (t)rtelmezze a szemlyes emlkezet mltrl alkotott kpt. Legalbbis gy szl a trtnelem szakszer elbeszlsvel szemben szoksszeren tmasztott szigor kvetelmny.

    E knyv szerzi letrnek a szakszer trtnetmonds jl kitaposott svnyrl. Az orlis trtnet gazdagon rad emlkezetnek anyagt az olvas el trva ltszlag nem trtnszhez mlt mdon jrnak el, hiszen mint a knyv Bevezetsben is rjk: Azt mutatjuk be, amit az interjalany a beszlgetseink sorn felidzett. Nem vizsgljuk az elhangzottak tny s igazsgrtkt, ms szval hitelessgket. Nincs jogunk s nem feladatunk fellbrlni ket. Mindent el kell fogadnunk, nincs mivel kontrolllni a felidzett egyni trtneteket, rzseket. Ezek egyms mellett ltez relatv trtnetek, hiszen nincs egyetlen rvnyes trtnet.

    Kerlhete szakmai hrnevre knyes trtnsz olyan helyzetbe, amikor gy kell dntenie: nem l a rruhzott joggal, s felrgja azt a ktelessgt, hogy forrsai szavahihetsgt fell

    11

    Elsz

  • brlja? gy gondolom, ltezik ilyen helyzet, amely s ez a dolog lnyege nem is csak affle kisikls vagy knyszer termke, hanem olyasmi, ami tudomnyosan is vllalhat alternatvt knl.

    Hogyan lesz az emlkezsbl trtnelmi, teht trtnetrk ltal alkotott, ltaluk fenntartott emlkezet? Erre a krdsre Ricoeurt kvetve azt a vlaszt adhatjuk, hogy a folytonos narrativizls eredmnyeknt megy t egyik a msikba. Az gynevezett kontinuitselmlet felfogsa szerint a valsg tapasztalata (az id megtapasztalsa) eredenden narratv mdon jn ltre: letnket gy tudatostjuk, hogy lmnyeinket szntelenl elbeszl formba ntjk, majd ekknt adjuk tovbb ksbbi nmagunknak, s mindenki msnak.

    Cselekvsnk s tapasztalsunk szmra a narratv struktra szolgl teht irnyt gyannt, hiszen lmnyeinket gy dolgozzuk fel (s akknt rktjk tovbb), hogy idrendileg tagoljuk, majd cselekmnyes formba rendezzk. A trtnetrs midn elbeszli a valsgot gy legfljebb folytatja, amit a mindennapi tapasztals azt megelzen mr elkezdett. Igaz, a trtnsz, amikor a valsgot megjelenti s magyarzza (ez utbbit a megjelents mdja kzvetti), utlag hozza ltre, s ezzel az lmny kzvetlensgtl meg is fosztja magt az elbeszlst. A trtnetr, a msodlagos elbeszl ugyanakkor szmol a valsg kzvetlen (s folyamatos), lnyegben elsdleges elbeszlsvel is. A trtnelmi elbeszlsek teht az ilyen trtnetekrl is szlnak jegyzi meg az elmlet egyik kpviselje. Mind a valsg mindennapi (cselekv), mind pedig tudomnyos (trtnetri) tapasztalata ilyenformn a narrci rvn, a narrci kzegben keletkezik, s ezen a mdon llandsul. Ilyen okok folytn teht kzel vagy legalbbis sokkal kzelebb llnak egymshoz, mint ahogy azt a szakszer trtnetrs a mlt szzad sorn, a pozitivista tudomnyeszmny jegyben megalkotott fogalma sugallni szokta.

    De vajon kellen elg alap ez ahhoz, hogy azt gondoljuk: trtnsz kutatknt nincs is tbb semmi dolgunk pldul a szemlyes emlkezet kritikai feldolgozsval? Ez, termszetesen, kevs egy effajta, szerintem azonban elvileg mgiscsak megalapozhat trtnetri llspont igazolshoz.

    Elsz

    12

  • Az egyetemes narrativits tzise kzvetve magban rejti azt a felttelezst is, hogy a valsg szemlyes tapasztalatnak elbeszlse ppolyan valsg, mint a valsg tudomnyosan megismert s msodlagos elbeszls formjban megjelentett msa. S ezzel elrkeztnk ahhoz a ponthoz, a trtnelem szubjektv fogalmhoz, amikor mr mindenkppen j jelentssel kell felruhznunk a trtnetrknt elbeszlhet mltat. Tulajdonkppen mi az a trtnelmi tny, amelynek elbeszlse rnk vr? Erre a krdsre hossz idn t az volt a vlasz, hogy a trtnelem egyedli valsga termszetesen a nemzet sidkbe visszanyl histrija, kzppontjban a mindenkori llammal (s a kpviseletben fellp trsadalmi erkkel). Komoly kihvsknt hatott, amikor szzadunkban a trsadalomtrtnet nvvel illetett sokrt trtnetri ramlat a trsadalmat, annak egyes rszjelensgeit (csoportjait, megnyilvnulsi formit) lltotta rdekldse elterbe, s ezzel ugyancsak kitgtotta a trtnelemknt elbeszlhet mlt fogalmt.

    rdemben azonban mg ez sem mdostott azon, hogy tovbbra is a valsg ltalnos trtnelmi tapasztalata szlalt meg a trtnsz jvoltbl, aki ezttal is olyasminek a megjelentsre vllalkozott, ami az egyes cselekv (egyn vagy kzssg) ltal kzvetlenl sohasem tudott, ami szemlyesen nem tlhet. Gykeresen megvltozott a helyzet akkor, midn az intzmnyek s struktrk alkotta trtnelem helyett a cselekv egynek s kzssgek tapasztalatainak megfelel mlt, a vilg, amit elvesztettnk (The World We Have Lost, ahogy Peter Laslett knyve cmben is kifejezsre juttatta) kerlt tertkre. Errl az intzmnyek s struktrk alatti, illetleg azok hatrain kvli valsgrl viszont egyedl ppen azok a narratvk szlnak hiteles mdon, melyek maguktl a cselekvktl szrmaznak, s szerencss esetben akr rsos formt is ltenek az irntuk rdekld trtnsz nagy rmre. Nem azrt kell a trtnsznek ilyen korbban egybknt semmire sem becslt forrsokat is kzbe vennie, s vallatra fognia, mert segtsgkkel kiegsztheti az intzmnyek s struktrk vilgrl alkotott kpet, ptolva annak feltn hinyossgait. Az ok, ami miatt napjainkban mind tbben rdekldnek a levltrakban rztt szemlyes dokumen

    13

    Elsz

  • tumok irnt, vagy ami egyes kutatkat arra indtott, hogy a XX. szzadot vizsglva a mltnak azokat a szereplit is kifaggassk, akik nem az intzmnyek s struktrk ln llva, hanem azok mkdsnek az elviselse, az lhet let rdekben ppen mkdsk elhrtsa tern fejtettek ki rdekldsnkre mlt tnykedst, az az, hogy idkzben ktsgkvl megntt a szubjektv valsg fogalmnak episztemolgiai becslete. Ha a trtnsz a mlt megjelentse s magyarzata (vagy inkbb megrtse) sorn immr nagyobb jelentsget tulajdont annak, hogy az emberek hogyan fogtk fel a maguk vilgt, akkor kutatknt sincs ms vlasztsa, mint az trtneteikre hagyatkozni, s nem helyettestheti azokat sajt elbeszlsvel ( ugyanis nem lte t szemlyesen a mltat). Viszont ha tovbbra is tartjuk magunkat a trtnsz hagyomnyos fogalmhoz, amely azt kveteli tlnk, hogy korrigljuk, majd az ltalunk megalkotott trtnethez igaztsuk a mlt emlknek sokfle hozzfrhet nyomt, akkor a trtnelem szubjektv tanvallomsait is vissza kell szortanunk az egyetlen igaz trtnetri elbeszlsen belli, megszokottan alrendelt helyre.

    Krsi Zsuzsanna s Molnr Adrienne azonban nem ezt az eljrst kvetik knyvkben, s dntsk sszes kvetkezmnyt vllalva beszlik el 1956 trtnett az oral history termszetnek megfelel mdon. Nem tisztem brlatot mondani egy mrl, amelynek elszavt jegyzem, mgsem kerlhetem meg, hogy ne szljak rla nhny szt. Az 1956os trtnelmi esemnyekben kzvetlenl rszes s az esemny kvetkezmnyeit elssorban elszenved csaldok ma kzpkor tagjainak az emlkezeti vilgrl szl a kzreadott anyag. Ennlfogva nem 1956 s a megtorls tnytrtnete a knyv igazi tmja, hanem egy nemzedk csaldi sorsknt meghatrozv lett korlmnynek az emlkezete. Olyan idpontban, a kilencvenes vekben rgztik az lettrtneti elbeszls horizontjt, amikor az amnzia tbb vtizede utn egyszeriben nyilvnosan kibeszlhet trtnet rangjra emelkedett minden, ami akkor velnk s gy megesett. A szemlyes emlkeknek ez a most megnyl trhza, amely radsul kezd trtnelemm is vlni, a felejtsre tltets llapotbl kerl egyszer csak az rdeklds re ektorfnybe.

    Elsz

    14

  • Kln elmlylst ignyelne annak boncolgatsa, hogy a narratv magntrtnelmek egyes (a knyvben be is mutatott) vltozatai a megtagadstl a teljes elfojtson t az ellentrtnet dacos polsig, mindaz teht, ami az ltalnos amnzia s az 1956rl szl hivatalos beszd terrorjnak egyttes hatsra kialakult, mi mdon hat az emlkezs immron legitim, st kvnatos gesztusra. S ennek sorn ppgy vizsglni kellene azt, hogy milyen hatssal van ez a klns eltrtnet most megfogalmazd szemlyes emlkeinkre, mint azt, hogy a szemlyes emlkezs miknt alakul t elbb vagy utbb trtnetri emlkezett. Az elbbinek az oral history s a ritulis emlkezs (Assmann kifejezsvel a kommunikatv emlkezet), az utbbinak pedig az rott kultra (knyvek, szaktanulmnyok, st CDk) jelenti a megfelel kzegt. Jelen munka ennek az utbbinak az eszkzeivel az elbbi szkebb vilgba vezeti be az olvast. S ezzel nagy szolglatot tesz mindazoknak, akik arra az izgalmas krdsre keresik a vlaszt: hogyan lesz a mg lezratlan mltbl kerek trtnetri elbeszlsbe foglalt, befejezett trtnelem?

    Gyni Gbor

    15

    Elsz

  • A knyv Az t ven ha to sok m so dik nem ze d ke c men, az 1956-os In t zet Oral History Ar ch vu m ban az OTKA (T 018096 sz m) t mo ga t s val19941998 k ztt foly ta tott ku ta ts ered m nye i re t masz kod va r dott. A ku -ta ts ve ze t je MOL NR ADRIENNE szo ci o l gus, rszt ve v je HOFFMANN GERTRUD

    pszi cho l gus s KRSI ZSU ZSAN NA szo ci o l gus volt.

  • Bevezets

    A mlt nem tnik el, mg csak el sem mlik.William Faulkner

    Knyvnk ben Az t ven ha tosok msodik nem ze d ke cmmel folytatott kutatsunk eredmnyeit mutatjuk be. Vizsglatunk sorn arra kerestnk vlaszt, hogy hogyan alakult a forradalom leverse utn kivgzettek vagy brtnbntetsre tltek gyermekeinek sorsa, miknt nttek fel a szl forradalmi szerepe miatt bntetett generci tagjai a slyos rksg terhe alatt. Szemlyes sorsukat s a hivatalos, illetve a magnszfrban szerzett tapasztalataikat megismerve rtkelhet informcikhoz jutottunk a Kdrkorszak mikrotrtnelmvel s trsadalmi mentalitsval kapcsolatban is.

    Az elmlt vekben tbbek kztt az 1956os Intzetben folytatott levltri kutatsok egyrtelmen bizonytottk, hogy a forradalom leverst az jkori magyar trtnelemben minden korbbit fellml politikai bosszhadjrat kvette. tvenhatos cselekmnyekrt ktszzhuszonkilenc embert vgeztek ki.1 Krlbell huszonktezret tltek el jogersen, tizenhromezret internltak, a munkahelyi fegyelmi elbocsts s a rendrhatsgi felgyelet al helyezs pedig tovbbi tzezrekre terjedt ki. Az 1963as ltalnos amnesztit kveten a bebrtnzttek tbbsge kiszabadult, sokuk htrnyos megklnbztetse azonban mg vtizedekig tartott. A megtorls, amelynek a bosszllson

    17

    1. Ld. Szakolczai: A forradalmat kvet megtorls sorn kivgzettekrl. 237256. o. Msok a kivgzettek szmt hrom s ngyszz kztt hatrozzk meg. V. Zinner: Az igazsgszolgltats irnytsa 63111. o.; Kahler M. Kiss: Kinek a forradalma? 209229. o.; Kahler: A Brusznyai-per 3785. o. A jegyzetekben a bibliogrfiai lersokat rvidtettk. A teljes cmlersok a ktet 249254. oldaln tallhatk.

  • tl a trsadalom megflemltse volt a clja, az eltltek csaldtagjaira is kiterjedt. A hzastrsakat tbbnyire elbocstottk a munkahelykrl, romlott a csald egzisztencilis helyzete. A gyerekek megblyegzetten nttek fel, egsz letplyjukat befolysolta, hogy szleiket a hatalom ellensgnek tekintette, s ezrt a csaldot is bntette.2

    Mindez olyan lgkrben trtnt, amelyben a kzponti hatalom birtokosai a rendszer legitimlsa rdekben szablyozni kvntk az emlkezetet, felejtsre, hallgatsra knyszertve az embereket. Azt akartk elrni, hogy a trsadalom tagjai megtanuljanak gy emlkezni, ahogy azt elvrjk tlk.3 Cljaiknak megfelelen hamistottk meg a tnyeket s rtelmeztk t az sszefggseket. A forradalmat ellenforradalomnak, rsztvevit a np ellensgnek, gyilkosoknak, bnsknek blyegeztk. trtk a trtnelmet, gy a privt trtnelem hivatalos szinten rvnyt vesztette. El akartk trlni a rendszer szempontjbl knos emlkeket, ezrt pldul nemkvnatos rszleteket, embereket retusltak ki a filmekbl. Az esemnyek trtelmezst, meghamistst rhetjk tetten a forradalmat kvet brsgi perek koncepcijban s nyelvezetben, vagy a Kdrrendszerben fknt annak els veiben megjelen gynevezett fehr knyvek, brosrk, filmek dramaturgijban is. A propagandahadjrat rszeknt pldul 1957ben vndorkilltst rendeztek, amely dokumentumokkal prblta bizonytani az ellenforradalom borzalmait. A gpezet [] tbb szinten is mkdtt, kezdve az iskolai nevels mltmanipull elemeivel a hivatalos trtnelem teljes jrarsn t egszen az j, a trsadalomra erszakolt emlkek s emlkhelyek, monumentumok ltestsig, valamint rgiek megszntetsig s letiltsig.4 A tabusts

    Bevezets

    18

    2. Intzetnkben az orszg egsz terletre kiterjed kutats folyik a bebrtnzttek s internltak szmnak meghatrozsra. A represszi egyb megnyilvnulsainak dokumentumai nehezen vagy egyltaln nem hozzfrhetk, gy annak pontos megllaptsa, hogy a megtorls hny embert rintett, lehetetlen. 3. V. Rainer: A trtnelmi emlkezet. 2627. o.4. Lszl: Kollektv emlkezet s szociolgiai megkzeltsei. 67. o.

  • 19

    Bevezets

    mdszert5 alkalmazva a forradalmat oly mdon igyekeztek meg nem trtntt, szereplit nem ltezv tenni, hogy mr emltsk is flelmet keltsen az emberekben. A kzvetlen megtorlst kvet konszolidci idejn viszont megprbltk mind az 1956 szn trtnteket, mind a forradalom leverst s a megtorlst a feleds homlyba szmzni. Ez all szinte az egyetlen kivtel a huszontdik vforduln rendezett kampnysorozat volt, amikor a rdi, a televzi, a sajt az egsz orszgot elrasztotta a forradalom hivatalos rtkelst tkrz hazugsgokkal.

    Mrei Ferenc tall megfogalmazsa szerint a forradalom eltiprst ssznemzeti elfojts kvette. A hatalom ltal kiknyszertett ketts kommunikci lgkrben az emberek tbbsge ltszlag elfogadta a jtkszablyokat, kitrlte emlkezetbl egykori lmnyeit, rzseit, vlemnyt; hallgatott s elhallgatott. Nemcsak a hivatalos rintkezsben, hanem sokszor a magnletben is szinte 1989ig tabu volt 1956 s a megtorls. Ehhez az is hozzjrult, hogy a hatalom bizonyos engedmnyeket tett. Megsznt a Rkosirendszer nylt terrorja, cskkentek a tiltsok, a tbbsg szabadsgrzete ntt. A gazdasgi let jelents vltozsai kvetkeztben pedig emelkedett az letsznvonal. Az emlkezettalakt mdszerek persze nem voltak mindenhatk. Lteznek ugyanis a szemlyes emlkezetnek olyan rszei, amelyekben nem rhet el a hatalom kvnta eredmny; az intzmnyestett vilg nem kpes mindent kiiktatni az emlkezetbl. s ne feledkezznk el azokrl sem, akik nem hittek a hatalomnak, st tudatosan ellenlltak. k mindvgig kitartottak a forradalom mellett, s voltak, akik igyekeztek hangot is adni nzeteiknek.

    Az 1956os Intzet Oral History Archvuma a XX. szzadi magyar trtnelem kzel kilencszz tanjnak visszaemlkezst rzi, s dolgozza fel.6 Az OHA 19811982ben mg illeglis krlmnyek kztt a forradalom rsztvevivel folytatott kerekasztalbeszlgetssel kezdte el munkjt. A beszlgetssorozat

    5. Errl bvebben ld. Ers: A kollektv emlkezetrl. 238247. o. 6. Ld. KozkKrsiMolnr: Buda pesti Oral History Archvum/Oral History Archive, Budapest 19811996.

  • clja az volt, hogy a szereplk a hivatalos, a vals tnyeket trtelmez, hamis trtnelemrssal szemben egyms emlkeit is kontrolllva s kiegsztve sszerakjk a forradalom ltaluk ismert s tlt trtnett.7 Az OHA 1985 ta vgzi szervezett keretek kztt a tevkenysgt. Gyjtemnynek legjelentsebb rsze az a mintegy tszz lettinterj, amely a forradalom klnbz sznterein zajl esemnyek szereplivel kszlt. gy mr korbban is rendelkeztnk informcikkal arrl, hogy az emlkezk s csaldjuk, gyermekeik hogyan ltk t a megtorlst, milyen egyni s csaldi stratgikkal kezeltk a kls erk ltal ltrehozott s a trsadalom jelents rsze ltal elfogadott helyzetet. m mindeddig keveset tudtunk a hozztartozk mindennapi tapasztalatairl, arrl, hogy mit jelentett a Kdrkorszakban tvenhatos eltlt gyermeknek lenni.

    Kutatsunkban a kvetkez, fbb krdsekre kerestnk vlaszt: milyen emlkeket riznek 1956 sznek napjairl, szleik szereprl, majd a forradalom leversrl s a megtorlsrl az eltltek gyermekei? Mindezek hogyan hatottak az eltltek csaldjnak az letre? Hogyan ltek a megvltozott helyzetben, hogyan dolgoztk fel az ket rt traumt? Milyen diszkriminci rte a gyerekeket? Milyen formlis s informlis reakcii voltak a szkebb s tgabb trsadalmi krnyezetnek (mikrokzssgek, iskola, munkahely, katonasg) a gyerekek mssgra, s erre hogyan reagltak k maguk? Hogyan befolysolta helyzetk identitsuk alakulst? Miknt rtkeltk apjuk tvenhatos cselekedeteit? Milyen forradalomkp alakult ki bennk, s az hogyan formldott a Kdrrendszerben, majd miknt mdosult a rendszervltozs hatsra? Hogyan alakult az lettjuk? Miknt vlekednek a politikrl, a politizlsrl? Milyen tapasztalatokat adtak t a kvetkez genercinak?

    Vizsglatunk trgyhoz egyszerre kzeltettnk trtnetszociolgiai, szocilpszicholgiai s pszicholgiai nzpontbl.

    Bevezets

    20

    7. Kerekasztalbeszlgets Donth Ferenc, Gncz rpd, Halda Alz, Hegeds B. Andrs, Litvn Gyrgy, Mcs Imre, Mrei Ferenc, Rcz Sndor s Vsrhelyi Mikls rszvtelvel. Az interjt Csalog Zsolt, Kozk Gyula s Szab Mikls ksztette. OHA, 800. szm, 19811982. 50 v.

  • Az interjkban a hangslyt a trsadalmi s trtnelmi keretbe gyazott szemlyes sorsra, az individuum bels kon iktusaira helyeztk. gy nemcsak egyni letsorsokat ismerhettnk meg, hanem egy specilis trsadalmi csoport jellemz tpusait is. jabb informcikhoz jutottunk a Kdrrendszer mkdsi mechanizmusrl is, hiszen olyan sajtos csoportot vizsgltunk, amelynek tagjai sem a forradalom rsztvevi, sem a megtorls kzvetlen rintettjei nem voltak, ezrt ebben a vonatkozsban kzelebb lltak a trsadalom tbbsghez, mint a forradalom szereplihez. Ugyanakkor mint kzvetve rintettek szeizmogrfknt jeleztk a trsadalom viszonyt az akkori rendszerhez s hatalomhoz, hiszen mr ltkkel is llsfoglalsra, megnyilatkozsra ksztettk a krnyezetket. Tapasztalataik arra is rvilgtanak, hogy a magyar trsadalom hogyan viszonyult negyven ven keresztl 1956hoz mint trtnelmi, politikai esemnyhez s annak rsztvevihez.

    A forradalomban rszt vevk trsadalmi sszettelrl nincsenek s az esemny termszetrajzbl kvetkezen nem is igen lehetnek pontos adataink, de nyilvnval, hogy minden trsadalmi rteg kpviseljt megtallhatjuk kzttk. Zmben mindennapi emberek voltak, tbben mr felnttknt ltk t az 1945 utni trendezdst, a Rkosirendszert, nap mint nap sajt brkn is tapasztalva a trsadalom mlyn forrong indulatokat. Nem voltak sszeeskvk, csak mindannyian lni akartak egy alig lhet vilgban. Egyes csoportok tudatosan kveteltk a reformokat, a rsztvevk tbbsgt viszont a trtnelmi vihar sodorta az esemnyekbe. Kimentek az utcra, tntettek, sztrjkoltak, kveteltek, esetleg csatlakoztak a fegyveres csoportokhoz, s nhnyukat krnyezete vezet szerepre vlasztotta ki.

    Mintnkat tbb lpcsben lltottuk ssze. Mivel lehetsges interjalanyainkrl kevs elzetes adattal rendelkeztnk, az 1956os Intzet kt adatbzisbl indultunk ki: a forradalmat kvet megtorls sorn kivgzettek s a brtnbntetsre tltek brsgi periratait, valamint az OHA tvenhatos interjinak tartalmi feldolgozst hasznltuk fel. Interjalanyainkat a szlk trsadalmi hovatartozst is szem eltt tartva vlasztottuk

    21

    Bevezets

  • ki. Elemzsnk nem reprezentatv mintra pl, kvantitatv kutatson alapul, de trekedtnk arra, hogy minden trsadalmi rtegbl megszlaltassunk nhny rintettet, hogy megismerjk a klnbz csaldi httrbl szrmazk lettjt, valamint trsadalmi megtlst, s mindezek alapjn a hasonlsgok s az eltrsek lerhatk, elemezhetk, a rteghelyzet szerinti eltrsek karakterisztikusan megjelenthetk legyenek. A teleplstpusok alapjn megmutatkoz klnbsgeket is igyekeztnk figyelembe venni. Interjalanyaink kivlasztsnl mg arra is trekedtnk, hogy tkrzdjenek az apa forradalom alatt vllalt szerepe s a gyerekek kora szerinti klnbsgek.

    Huszonkt kivgzett s huszonkt brtnbntetsre tlt tvenhatos gyermekvel ksztettnk sszesen negyvenhrom lettinterjt. (Egy esetben a testvrpr kzsen meslte el emlkeit.) Elemzsnkben negyvenkt interjt hasznltunk fel.8 A vizsglt csaldok kzl 1956ban huszonegy a fvrosban lt, tizenhrom vrosban, nyolc kzsgben. Tizenngy apa rtelmisgi, hrom kzpszint szellemi, tizenhat ipari szak, betantott vagy segdmunks, t mezgazdasgi munks, egy vezet prtfunkcionrius s hrom katonatiszt volt. Az anyk kzl t rtelmisgi, tz kzpszint szellemi, tz ipari szak, betantott vagy segdmunks, hrom mezgazdasgi munks, egy prtalkalmazott, tizenkett pedig hztartsbeli volt, s egy, aki korbban a mezgazdasgban dolgozott, 1956 nyarn meghalt. A forradalom alatt az apk kzl hrman fels szint politikai vezetk, tzen terleti forradalmi szervezetek vezeti, tzen fegyveres felkelk, ketten katonatisztek, hatan zemi vagy intzmnyi munkstancsok vezeti voltak, nyolcan a politikai ellenllsban vettek rszt, hrmukat pedig gyilkossg megalapozatlan vdjval tltk el. Interjalanyaink kzl 1956ban tizenten ngy vnl fiatalabbak, nyolcan ngyhat vesek, tizenhatan httz vesek, ngyen pedig tzvesnl idsebbek voltak. A nemek szerinti megoszlsuk: huszont n, tizennyolc frfi.

    Bevezets

    22

    8. A Wittner Krollyal kszlt interj elemzstl el kellett tekintennk lettjnak sok egyedi vonsa miatt, mr csak azrt is, mert mr a forradalom eltt, szletsekor nevelotthonba kerlt.

  • Eredetileg nem tettnk klnbsget az eltlt szl neme szerint. Megprbltunk teht interjt kszteni olyanokkal is, akiknek az anyjt tltk el, de szinte alig talltunk ilyen esetet.9 Ennek okt az eddig fellelt adatok alapjn kt lnyeges momentumban ltjuk. Egyrszt a forradalomban tbbsgben inkbb frfiak vettek rszt, illetve a nk kzl inkbb a fiatal gyermektelenek. Msrszt a kzvetlen megtorls kevsb sjtotta a nket, mint a frfiakat.10 Az interjalanyok kivlasztsnl mg tovbbi kt szempontot vettnk figyelembe. Egyrszt csak azokat kerestk meg, akik az apa letartztatsakor mg kiskorak s nem nll letvezetsek voltak, gy semmiflekpp sem fggetlenthettk magukat az eltls kvetkezmnyeitl. Fogalmazhatunk gy is: szocializcijuknak s nll letkezdsknek rsze volt a stigmatizltsg lmnye. Msrszt kihagytuk azokat, akik a forradalom leverse utn elhagytk az orszgot. Csak azokkal ksztettnk teht interjt, akik Magyarorszgon nttek fel, a Kdrrendszerben szocializldtak, hiszen a magyar trsadalomba gyazott jelensgrl kvntunk informcikhoz jutni. Nem mintha rdektelen lenne a klfldn lk lettja, m nekik ms jelleg problmkkal kellett megkzdenik.

    Komoly nehzsget jelentett az interjalanyok felkutatsa, majd megszlaltatsa. A forradalomhoz, illetve a megtorlshoz val viszonyrl, a szemlyes traumk, a hosszan tart hallgats hatsrl mr az els tallkozskor kaptunk jelzsszer, esetenknt pedig nagyon is hatrozott informcikat. Az elzetesen megkeresettek kzel egy hetede elzrkzott attl, hogy elmondja emlkeit. Az elutastst mindegyikknl a szorongs s a flelem motivlta. Fltek szembeslni a traumval, nem akartk a nehezen behegedt sebeket feltpni, arra hivatkoztak, hogy az interj rzelmileg tlsgosan felkavarn ket. Nluk a tbb

    23

    Bevezets

    9. A hrom megkeresett kzl csak Wittner Mria fia vllalkozott a beszlgetsre. 10. A kettszzharminckilenc kivgzett kzl hat volt n, s egyikknek sem volt gyermeke. A brtnbntetsre tltek s internltak kztt mr nagyobb a nk arnya, de k tlnyomrszt vagy fiatalok, vagy idsebbek voltak, teht nem volt kiskor gyermekk.

  • vtizedes felejtsi knyszer oly ersnek bizonyult, hogy mg a kilencvenes vek kzepn sem akartak beszlni arrl, ami velk trtnt. Msok fltek az jabb bossztl, mert gy vltk, hogy a megtorls irnyti vagy passzv tmogati kzl tbben olyan hatalmi pozciban vannak, hogy tlk tovbbra is tartaniuk kell. Ekkor szereztk az els kzvetlen benyomsokat arrl, hogy ezek az emberek eggy vltak a flelemmel.

    A megkeresettek tbbsge azonban vllalta az interjt. Szmukra a mlt felidzsnek fjdalmn, a megrzkdtatson tl megknnyebblst jelentett, hogy beszlhettek, hogy vgre valaki megkrdezte ket. Bztak abban, hogy lettrtnetk megrktsvel emlket llthatnak a megtorls ldozatul esett apnak. Mindez azonban nem mond ellent a flelemrl, szorongsrl lertaknak, csupn a feldolgozs msfle mdjt jelenti. Voltak, akik az interj sorn gondoltk t elszr vtizedek ta elfojtott lmnyeiket, ezrt fokozott emptival kellett tsegtennk ket a mlt felidzsnek s a hallgats megtrsnek nehzsgein.

    Tmnk mivel a szemlyes lmnyek, tapasztalatok trsadalomtrtneti sszefggseit s a Kdrrendszer elhallgatott trtnelmt kvntuk feltrni alapveten interjk segtsgvel vizsglhat, br a httr pontosabb bemutatshoz levltri kutatsokat is vgeztnk. Az interjk ksztse sorn az oral history, illetve a szociolgiai life story tpus, rszben pedig a pszicholgiai mlyinterjk mdszereit kvettk. Teljes letutakat rgztettnk, nemcsak a megkrdezettek, hanem a szleik, esetleg a nagyszleik lettrtnett is megksreltk rekonstrulni, hogy megismerhessk mindennapjaikat, tapasztalatvilgukat, trsadalmi rksgket, de a legnagyobb figyelmet a kutats kitntetett fontossg krdskreire fordtottuk.

    A kutatsi terv rszeknt kszlt interjterv tartalmazta a fbb krdskrket, a legfontosabbnak vlt tmkat, kiemelve azokat az adatokat, amelyeket mindenkitl meg kellett tudnunk, hogy a vlaszok egymssal sszehasonlthatk legyenek. Az interjterv nem standardizlt krdv, sokkal inkbb vezrfonal volt, amelytl el lehetett s el is kellett trni az interjalany letnek s kulturlis, trsadalmi htternek megfelelen. Egy ember

    Bevezets

    24

  • lettrtnetre nem lehet felkszlni. Lehet s kell azonban rugalmasan alkalmazkodni a kutats clkitzseinek megfelelen a konkrt helyzetekhez. A beszlgetsek sorn olyan krdsekre is igyekeztnk vlaszt keresni, amelyeket az interjalany mlyre, szemlyisgnek tudatalattijba szmztt. Ilyenkor nem lehet konkrt krdseket feltenni, s ksz, kzvetlen vlaszokat vrni. Ha a krdez segt partner, hagyja beszlni a krdezettet, gy a rejtett sszefggsek is felsznre kerlhetnek. Nem zavartuk meg az interjalanyt, engedtk, hogy sajt trtnett a maga ltal vlasztott mdon interpretlja. gy fel sem tett krdsekre is vlaszt kaphattunk, s kell emptival feltehettnk fjdalmas krdseket is. Vgl ktelessgnknek reztk azt is, hogy hozzsegtsk interjalanyunkat a beszlgets, a valloms okozta feszltsg levezetshez.

    Az interjk elksztse tlagosan t rt vett ignybe. Tbbnyire egy alkalommal, nhny esetben hromszor, ngyszer is tallkoztunk. A leiratok harminckilencven oldal terjedelmek, s az interjalany nyilatkozatnak megfelelen kutathatk. Az interjkrl tartalmi kivonat is kszlt, amelyben a szociolgiai adatokat, a kutatsunk szempontjbl fontos krdsekre adott vlaszokat, az letton belli rdemi sszefggseket rgztettk.

    Mieltt az elemzsre rtrnnk, essk nhny sz az emlkrl, az emlkezsrl, az interjk sorn elhangzott informcik felhasznlhatsgrl, hitelessgrl is. Vannak, akik szerint a visszaemlkezs a trtnettudomny szempontjbl igencsak ktsges forrs, mert az emlkezs tkletlensge miatt az interjbl nem pthet jra a mlt. A mlt trtnseit valban nem lehet hinytalanul visszaidzni. A trtnelmi esemnyhez ugyanakkor a rsztvevk tapasztalatai, lmnyei is hozztartoznak, akrcsak a tnyek, amelyek sok esetben szintn nehezen ellenrizhetk. Az emlk sohasem az esemnyek vagy a valamikori lelki folyamatok pontos msa. Ami trtnt, annak egyes rszeit, rtegeit megrizzk, msokat azonnal elfelejtnk, megint msok pedig az idk folyamn halvnyulnak el. Az emlkezs nem megismtl jelleg, hanem konstruktv termszet.11 Az emlkez

    25

    Bevezets

    11. Errl bvebben ld. Bartlett: Az emlkezs.

  • lettrtnetnek felidzse sorn nemcsak lerja az esemnyeket, hanem megjelenti a trtnteket, s azokat mindig a jelenbl visszatekintve alkotja jra. A jelen horizontjbl feltrul mltat beszljk el.12 Az emlk nmagban teht nem hiteles. Az emlkezs az eredeti esemnyhez kpest egyidejleg torzt, egyszerst, kisznez. Az emlkez ltszlag lnyegtelen elemeket riz meg, emel ki, mg msokat meg sem emlt. Mindig szelektl. A visszaemlkezsekben a mtosz s a valsg, a tnyek s a fantzia szlemnyei, a mlt s a jelen llandan keveredik. Az interj sorn az emlk jralt lmnny vlik. Az interjhelyzet tudatostja az lmnyt, ezltal az interjalany hivatsos visszaemlkezv vlik, gyakran sztnsen igyekszik minl jobban megfelelni az interjkszt ltal megszemlyestett vlt vagy vals egyni s trsadalmi elvrsoknak. Az lettrtnet elmondsnak megszerkesztst, azt, ahogyan s amire a krdezett emlkezik, meghatroz mdon befolysolja a mlt tvolsga, az adott esemny jelentsge a ksbbi lett szempontjbl s a visszaemlkez aktulis helyzete, rdekviszonyai, valamint verblis kszsge is. Az emlkezs sorn tudsunkra, lmnyeinkre s rzelmeinkre egyarnt ptnk.13 Mivel vizsglatunkban a mly szemlyes rintettsgnek meghatroz jelentsge volt, a felidzs tartalmi s rzelmi tren is gazdagabb vlt, hiszen interjalanyaink csaldjukrl, legbensbb rzseikrl vallottak, sorsukat, nhnyan tragdijukat eleventettk fel.

    Nem az egykori valsg feltrsra vllalkoztunk, s knyvnkben sem azt kvnjuk rekonstrulni. Arra trekedtnk, hogy megismerjk, milyen emlkkpekbl ptkezik egy sajtos trsadalmi csoport, milyen tudsa van a mltrl, mennyire volt kpes megrteni, identitsba bepteni a kzelmlt trtnelmnek jelents esemnyt, a mindannyiunk lett kzvetlenl befolysol forradalmat s annak kvetkezmnyeit. Ezek az interjk vekkel, vtizedekkel a trtntek utn kszltek. Az emlkez az

    Bevezets

    26

    12. Gyni: Emlkezs s oral history. 299. o. V. OlickRobbins: A trsadalmi emlkezet tanulmnyozsa: a kollektv emlkezettl 1943. o.13. Errl bvebben ld. Knya: Az emlkezs klasszikus szemlletnek visszatrse. 141145. o.

  • interj ksztsnek pillanatban rvnyes trsadalmi, erklcsi, lelki s intellektulis nzpontjbl rendezi mindazt, amit krdseinkre el tud hvni a memrijbl. Brmennyire is trekszik teht arra, hogy mltbeli tapasztalatait mondja el, azok utlagos tudsknt jelennek meg. Emlkei sokszor ksbbi lmnyekkel, mess, mitizlt elemekkel keverednek, olykor kptelensgek hangzanak el, aktulis politikai, magnleti hatsok rvnyeslnek. Mi ezek alapjn rekonstruljuk a velk trtnteket. Kvetkeztetseink sorn az elmondottakra hagyatkozunk. Azt mutatjuk be, amit az interjalany a beszlgetseink sorn felidzett. Nem vizsgljuk az elhangzottak tny s igazsgrtkt, ms szval hitelessgket. Nincs jogunk s nem feladatunk fellbrlni ket. Mindent el kell fogadnunk, nincs mivel kontrolllni a felidzett egyni trtneteket, rzseket. Ezek egyms mellett ltez, relatv trtnetek, hiszen nincs egyetlen rvnyes trtnet.

    Knyvnk szerkezete az idrendet kveti. A mfaj sajtossgbl kvetkezen az egyedi sorsok kzs vonsait kiemel megllaptsainkat az emlkezk szavaival illusztrljuk, bemutatva, hogy elbeszlsk szerint k hogyan ltk t ezeket az veket. Remnyeink szerint ez a szoksostl eltr dinamika mindannyiunkat hozzsegt majd ahhoz, hogy tlhessk s jobban megrthessk sorsukat.

    *A kutatsban munkatrsunk volt Hoffmann Gertrud pszicholgus, aki az sszegzst s a knyv megjelenst mr nem rte meg.

    1928. mrcius 28n jpesten szletett. A csaldot 1944 mjusban gettba knyszertettk. Szleit s nvrt deportltk, t munkaszolglatra vittk, ahonnan a Szlasipuccs napjn megszktt. Elbb egy jpesti csnakhzban rejtzkdtt, majd bartok s ismersk bjtattk. Anyja s nvre Auschwitzban meghalt, csak apja trt vissza a munkaszolglatbl.

    1946ban beiratkozott a budapesti tudomnyegyetemre, pszicholgiabiolgia szakon diplomzott 1951ben, s gimnziumi tanr lett. 1956 novembertl rszt vett az illeglis kiadvnyok sokszorostsban s terjesztsben, majd a letartztatottak hozztartozinak seglyezsre szervezett akcikban is. 1958ban t is letartztattk, s 1959ben a Mreiper egyik mellkperben

    27

    Bevezets

  • ngy s fl v brtnbntetsre tltk. A brtnben rteslt ids apja, egyetlen kzeli hozztartozja betegsgrl s hallrl. 1961ben szabadult a kalocsai brtnbl.

    Nevelotthonban, ltalnos iskolban, majd 1963tl a Knyves Klmn Gimnziumban tantott. Kiemelked pedaggusegynisg volt tantvnyai nagy szeretettel emlkeznek r , de sosem adta fel pszicholgusi hivatst, Gyrgy Jlia, Mrei Ferenc, Nemes Lvia s Vikr Gyrgy szeminriumain kpezte magt tovbb. 1967tl 1989es nyugdjazsig az V., majd a II. kerleti Nevelsi Tancsad vezet pszicholgusaknt dolgozott. Aktvan kzremkdtt a fvrosi nevelsi tancsadk hlzata szervezsben, szemlletnek s szakmai profiljnak kialaktsban. Sok nehz let vagy hnyd serdl problmit segtett megoldani. Az ELTEn s a Fvrosi Pedaggiai Intzet Pszicholgiai Kzpontjban rszt vett a fiatal pszicholgusok kpzsben is. Srn publiklt szakmai folyiratokban.

    Emberi s szakmai tapasztalataival kezdettl segtette munknkat. 1999 mjusban rt feljegyzsben gy fogalmazta meg, hogy mit jelentett szmra ez a kutats:

    Nagy rmmel fogadtam az ajnlatot, hogy rszt vehetek ebben a vizsglatban. Szemlyes rintettsg fz ehhez a tmhoz, kt szlon is. A hsz ven t folytatott gyermekpszicholgiai ambulns munkm sorn klnsen foglalkoztattak azok az esetek, amelyekben a gyereket slyos csaldi trauma rte: halleset, nagy betegsg, szabadsgveszts, durva vls. (n is traumatizlt gyerek voltam a ncizmus ltal.) A msik szemlyes szl maga az 1956os forradalom, amirt annak idejn magam is prbltam tenni valamit. Kaptam ngy s fl vet, kzel hrmat le is ltem. A forradalom szellemnek, eszminek tovbblse, sorsa mlyen rdekel, rzelmileg rint. Az rintettsg hatott: szenvedlyes rdekldssel vettem fel az interjkat, majd tbbszr is jrahallgattam, jraolvastam ket, s soha egy percig nem untam.

    Sok fjdalommal jr betegsge miatt gy dnttt, hogy nem folytatja tovbb az lett. 1999. jlius 31n halt meg.

    Ez a knyv az emlkt is rzi.

    Bevezets

    28

  • I

  • II

  • A forrAdAlom

    A gyerekek forradalomrl rztt emlkei nagymrtkben fggnek az letkoruktl, a krnyezetkben zajl esemnyektl, de attl is, hogy csaldjukban akkor s ksbb miknt idztk fel a trtnteket. Azok, akik a fvrosban vagy olyan teleplsen ltek, ahol tmegdemonstrcik vagy fegyveres harcok voltak, kzvetlen lmnyeket riznek, a tbbiekhez viszont csak kzvetve jutottak el a forradalom hrei. Az esemnyek mskpp rgzltek azokban, akiknek a csaldja mr a forradalmi napokban is rtkelte a trtnseket, s mskpp azokban, akiknek a krnyezete hallgatott. Az emlkek egy rsze az vek sorn megkopott, talakult, ms rszk ma is elevenen l. A krnyezet amnzit vagy emlkezst kivlt hatsai, valamint a rendszervlts ta napvilgra kerlt visszaemlkezsek, elemzsek s az aktulpolitikai rtelmezsek is jelentsen mdostottk emlkezetket.

    A bizonytAlAnsg benne volt A mindennApokbAn

    Akik 1956 szn mg nagyon fiatalok voltak (esetnkben ngy v alattiak), nem emlkeznek a forradalom napjaira, az idsebbek egy rsze is csak emlkmozaikokat kpes elhvni, nhnyan pedig esemnyeket s sszefggseket is. Az emlkek a csaldban korbban megszokottl eltr hangulatokkal, rzelmekkel teltettek. Egyesek izgatottsgra, tancstalansgra, feszlt vrakozsra, flelemre, msok a felszabadultsg rzsre, eufrira emlkeznek.

    s emlkszem arra, hogy futok haza, s ordiblok hatves voltam , hogy kitrt a fordulat. Bszke vagyok, hogy viszek valami fontos hrt, amit valamennyire meg tudok tlni, hogy ezeknek nem j, neknk meg j. Nagyon gyermeteg kis kpem lehetett

    31

  • rla. s anymk akkor kapcsoltk fl a rdit. Ez egy kpszer dolog, amire emlkszem. (orbn gyrgy)1

    Aztn ki lehetett menni az utcra, s ott mindenki valami euforikus hangulatban volt. Teljesen idegen emberek borultak egyms nyakba, lelkeztek ssze. Borzaszt nagy boldogsgot reztem, hogy valami olyasmi trtnt, aminek most mindenki rl. Minthogyha karcsony lenne. (kllAy pAtrciA)

    Nem flelem maradt meg bennem azokrl a napokrl, hanem inkbb egy ilyen feszlt figyels. Teht nem azt reztem, hogy flnem kne, hanem azt, hogy nem lthat, hogy mi lesz. A bizonytalansg benne volt a mindennapokban, gy, hogy beszltek rla. Az, hogy kicsit feszltebb, zilltabb, az biztos, hogy ltszott, n is reztem. (zs. vA)

    A traumatikus, drmai esemnyek fnykpszer felidzse a leggyakoribb. Az addig mg soha nem tapasztalt lmnyek erejt rzelmi tltsk s a szlk klns viselkedse nvelte. Az emlkkpekben a forradalommal kapcsolatos esemnyek a harcok, a fegyverropogs, a tankok dbrgse, a halottak, a sebesltek ltvnya sokszor a fenyegetettsg rzsvel s a me nekls knyszervel prosulnak.

    Emlkszem arra, amikor az utcn jttek a tankok, s akkor mindig feljttnk a nagymammhoz. Emlkszem, a sttben svtettek ilyen vilgts golyk. Nagyon fltem mindig. s akkor mindig a pincben aludtunk. (bAtonAi mArgit)

    Az izgalmas volt, arra mg egy gyerek is odafigyelt. Mi a F utcban laktunk, a tancshzval szemben akkor gy mondtuk, hogy tancshza , s emlkszem, hogy ott vertk le a vrs csillagot. s arra is emlkszem, amikor az oroszok vagy kivonultak, vagy visszajttek, akkor tankok mentek ott elttnk, s el kellett sttteni. Mi a frdszobban egy gyertyval ldgltnk a nagymamval. Erre emlkszem, mint kp megmaradt bennem. (fldes lszl)

    A forrAdAlom

    32

    1. A szerkesztett interjrszletek utn a visszaemlkez neve ll. Hrman nem jrultak hozz a nevk kzlshez, ket Zs. (fiktv) vezetknvrvidtssel szerepeltetjk. Az interjalanyok s csaldtagjaik rvid letrajzt s az interjk adatait ld. a 205246. oldalon.

  • Borzaszt ltvny volt az, ami a krhz eltt fogadott, mert krlbell abban az idben hoztk az els sebeslteket, akik a mosonmagyarvri hatrrlaktanya eltti sortzben megsrltek. Mert ahogy kiderlt, addig lttek, amg tltny volt a trban a hrom kiskatona. A vgn a tiszt kzigrntokat dobltatott a mr fetreng tmegbe. Nagyon sok, fleg bels srls volt. A bartomnak az desanyja ebben a krhzban dolgozott, s amikor mi odartnk, akkor pont btoros kocsival hoztak egy embert, akinek a mai napig is a szemem eltt van a bels rsze szinte teljesen kinn volt, a fejn srls, fl lba hinyzott, meg ilyenek. Akkor nagyon megijedtnk. (lAjtAi endre)

    A felvonulsok, tntetsek s a szovjet hatalmi szimblumok lerombolsa a hsi emlkmveket szinte minden teleplsen ledntttk, az tg vrs csillagokat levertk szintn mlyen bevsdtt gyermekkori emlk. Mintegy ellenpontknt tbben felidztk a magyarsg s a szabadsg szimblumait: a lyukas zszlt, a Kossuthcmert, a sokszor elhangz Himnuszt, Szzatot s Nemzeti dalt, a fggetlensget kvetel jelmondatokat.

    J hossz ktl volt a vrs csillagon, s az emberek hztk. s utna, idben nem tudom hova tenni, de a vroshzrl is leszedtk a vrs csillagot. Ott valami ltrra emlkszem, s mintha szedtk volna le. (tihAnyi lszl)

    Azt hiszem, ngyes vagy hatos oszlopokban jttek az emberek, felnttek, s kiabltak. Egyrszt nekeltk a Himnuszt meg a Szzatot, meg mg valami mst is. Belltam a tmegbe. n is kiabltam, hogy aki magyar jjjn velnk, aki magyar velnk tart. Nekem ez nagyon j jtk volt, s rettenetesen felemel rzs. A mai napig is kicsit gyorsabban ver a szvem. Csodlatosan j dolog volt. Azt reztem, hogy most j magyarnak lenni. (kllAy pAtrciA)

    A forradalom alatt, oktberben bent kellett hogy legynk az iskolban, mert volt egy nnepsg, ahol lecserltk a rgi rkosista cmert Kossuthcmerre. Pont az n osztlyfnkm mondott akkor beszdet. Elmagyarzta, hogy ez a cmer mit jelent, a svok a folykat: Dunt, Tiszt, Drvt, Szvt, a halmok a hegyeket: Ftrt, Mtrt, Ttrt. gy magyarzta neknk, kisdikoknak. s akkor kitettk a Kossuthcmert. (bsze bAlzs)

    33

    A forrAdAlom

  • Az oktbernovemberi napokban akadozott az lelmiszerellts, az zletek eltt rendszeres volt a vrakozs. Nhnyan ezt aggasztnak reztk, mg msok a szervezettsget emeltk ki, azt, hogy az elltst mindentt megszerveztk, az emberek trelmesek voltak, sehol sem fosztogattak. A gyerekeket bszkesg gel tltt te el, hogy igen fontos feladatot kaptak a felnt tek tl, rszt vettek a csaldi munkamegosztsban, sorban lltak kenyrrt, tejrt.

    Pr ember megszervezte, hogy lljanak sorba, s kap mindenki lelmet. Egszen kulturltan ment a dolog. Nem rabls volt, hogy betrm a kirakatot, s rabolok. Nem, sorban, szpen, mindenki megkapta a maga adagjt, s jutott mindenkinek. Teht nem volt semmifle balh. (Andi jzsef)

    Amikor megkezddtt az orosz csapatok bevonulsa, akkor az egsz csald egytt vonult le a pincbe. Egy hetet ott tltttnk. Gyerekknt a veszlyt kevsb reztk, inkbb a romantikjt. Ami egy megmarad lmny, az az, hogy gyerek lvn n lettem kinevezve arra, hogy a csald kenyrszksgletrl gondoskodjak, s minden reggel ngyt ra krl el kellett menni a pkhez, s meg kellett vrni a kenyeret. (keresztes k. sndor)

    A nagyobb gyerekek kzl tbben jelen voltak szleikkel vagy kortrsaikkal egytt a forradalmi esemnyek helysznein, illetve rszt vettek a helyi felvonulson. A fiatalabbak csak az esemnyek jszersgt, a tmeget rzkeltk, az akkori tizenvesek emlkeiben viszont mr az emelkedettsget, a rszvtel lmnyt s a trtntek magyarzatt is fellelhetjk.

    Arra emlkszem, hogy az apm kivitt engem a Parlament el 23n a tntetsre. Errl van egy emlkem, de csak annyi, hogy ott rengeteg ember van, meg valami trtnik. (gncz kingA)

    Amikor odartnk a tancshza el, ott mr nagyban folyt a forradalom, a cirkusz tulajdonkppen. Mr kezdtk lefesteni nagy ltrkrl a vrs csillagokat. Mentek zletrl zletre. Lefestettk. Taln a tancshza ell gy dobtk le, de az zleteknl, ott lefestettk piros festkkel. Tulajdonkppen mi, gyerekek, fl se fogtuk sszel, hogy mi van ott. Egypr hzzal odbb volt a rendrsg, ott lttuk, hogy mr a honvdsg ki volt veznyelve, le voltak trdelve, s lvsre llt a puskjuk. gyhogy csak azt

    A forrAdAlom

    34

  • vrtk, hogy mikor adnak parancsot arra, hogy a tmegbe ljenek. (pek erzsbet)

    S emlkszem r, hogy ott kritflpsn mi is felvonultunk. Volt ott vagy ktszz gyerek, vegyesen, fiklnyok tizenngy ves korig, teht akik ltalnos iskolsok voltak. Olyan gyerekek voltak ott, akiknek a szlei nem ltek, vagy llami gondozsba adtk a gyerekeket. Mi is felvonultunk, elttnk a tanrnk mentek, illetve a gondoznk. Klnbz jelszavakat kiabltak, mi meg utnuk krusban. Ahogy mentnk, vgig virgot szrtak elnk az ottani emberek. (tomAsovszky mriA)

    Oktber 26n az akadmistk, a gimnzium, az iparitanulintzet, az ltalnos iskolk fels tagozatai s a tanrok szerveztek egy csendes felvonulst a Mosonban lv 48as szabadsgharc szobrhoz. Ez szpen, annak rendjemdja szerint le is zajlott, minden osztlyt az osztlyfnke vezetett. Nagyon szpen, csendben, nemzeti zszlkkal flvonulva elmentnk ehhez a szabadsgszoborhoz. nekeltk a Kossuthntkat persze. Akkor hirtelen bennnket az j dolognak a szele egy kicsit fellelkestett. (lAjtAi endre)

    Mg ha a csaldtagok nem is voltak jelen az esemnyeknl, a gyorsan perg trtnsekrl tbbnyire informlta ket krnyezetk, a sajt, a rdi. A rdihallgats klnsen a Szabad Eurpa Rdi kitntetett jelentsget kapott azokban a napokban. A csaldok kzsen, az ismerskkel, bartokkal egytt izgatottan figyeltk a hreket, latolgattk, hogy mi trtnik, mire szmthatnak.

    Sopronban replgp dobott le rplapokat, jsgktegeket, tudtuk, hogy forradalom van, elolvastuk azokat, s hallgattuk a BBC magyar adsait. Nem az apnk szaladt ki az utcra a rplaprt, soha nem a szl, mindentt a gyerekek. Rohantak, mert nem volt jsg ezekben a napokban, mindenki hes volt a hrekre. Illetve volt jsg, de nem gy, hogy hozta a posts, bedobta a postaszekrnybe, hanem jtt alacsonyan a replgp, a sarki fociplya fltt kidobtak belle tbb csomagot. Amelyik fldet rt, azokat kapkodtuk szt. rdekelt mindenkit, hiszen hrek voltak benne arrl, hogy mi trtnik. Osztogattuk az utcn, kelend volt minden hrads. (bsze bAlzs)

    35

    A forrAdAlom

  • n akkor az asztal mellett ltem, s figyeltem a nyzsgst. Megszlalt a rdi, s akkor mindenki elhallgatott. desapa rknyklt a rdi tetejre, Trzsk Gza pedig egy kis hokedliszer asztalkn knyklt, ott guggolt eltte. Ez valban gy maradt meg bennem, mint egy fnykp. A tbbiek pedig sztszrva a szobban. Mindenki feszlten figyelt. Azt a feszltsget most is rzem. s akkor egyszer csak elkezdte a rdi, hogy Hazudtunk jjel, hazudtunk nappal, hazudtunk minden hullmhosszon. Mindenki szinte hozzragadt ehhez a hanghoz. (kllAy pAtrciA)

    Az iskolkban sznetelt a tants, a felajzott kamasz fik az utckat jrtk. A forradalmrok akik gyakran alig nhny vvel voltak idsebbek szvesen fogadtk a kvncsi gyerekeket. Volt, aki fegyverhez is jutott, msok rplapokat ksztettek, terjesztettek.

    Arra emlkszem elg vilgosan, hogy milyen izgalmat okozott, amikor a rdiban hallottuk az esemnyek hrt. Msnap bementnk az iskolba, s kiderlt, hogy nincs tants, mert a tanrok egy rsze nem rkezett meg. Egybknt is a helyzet meglehetsen klns volt. Minket hazakldtek, de nem haza mentnk, hanem elterjedt a hre, hogy jnnek a tankok Szkesfehrvrrl, s Budafokon keresztl vonulnak. Elmentnk megnzni, hogy mi is trtnik. Akkor mr egykt tank elment, s mi mentnk utnuk egszen Al bert falva tls vgig, ahol az tn belecsppentnk egy olyan csoportba, amely ppen barikdot prblt pteni a Szkesfehrvr fell rkez tankoknak. Mgpedig gy, hogy a Fehrvri tAndor utca keresztezdsben az Andor utcai ipari vgnyra vagonokat toltak keresztbe az tra. Termszetesen nagy lvezettel segtettk ezt a munkt. A dolog akkor vlt egy kicsit flelmetess, amikor aztn a tankok megjelentek, s a katonk pisztollyal kezdtek fenyegetni s ijesztgetni minket. Akkor aztn lassan hazamentnk. Apm nemigen rlt neki, hogy mi kint vagyunk az utcn, de nem tudott llandan figyelni minket. (keresztes k. sndor)

    Rengeteg kbor fegyver hevert az utcn, s volt ott egy juhszgyerek, vagyis az apjnak voltak birki, s a Dunaparton legeltette a birkkat. szerzett kt gppisztolyt meg kt puskt.

    A forrAdAlom

    36

  • Ezek orosz fegyverek voltak, szuronyos puska meg kzigrntok. s akkor levittk a Dunapartra ott ndkvk voltak sszektve ndarats utn , s eldugtuk. Aztn ksbb jttek az oroszok, s sszeszedtk ket. De volt pusknk. Flvettk a vllunkra, s mint gyerekek jtszottunk vele, de semmi jelentsge nem volt. (Andi jzsef)

    Mint negyedikes kisklykk csrtunk az iskolbl piros krtt, kirtuk a hzak falra: Ruszkik, menjetek haza!, fzetlapra eztazt rrtunk, s elszrtuk mint rplapokat. Fnn a Julineumban a kis kpln, a Bandi tiszi elkapott, s leszrt bennnket. Az egyiknk mg egy pofont is kapott. Mit akartok, aptokat brtnbe csukatni? frmedt rnk. (bsze bAlzs)

    A gyerekekre hatott a forradalmi napok hangulata, de hogy valjban mit rtettek meg, s azt hogyan rtkeltk, az elssorban a szleiktl fggtt. A felnttek egy rsze nem igazodott el az esemnyek zrzavarban, ezrt gyereknek sem tudott magyarzatot adni, hiba szeretett volna. Sokszor id sem volt rtelmezni a trtnteket. Mint ltni fogjuk, ksbb sem tudta minden gyerek megrteni s feldolgozni sem a trtnelmi esemnyt, sem a szemlyes tragdit. Azok, akikkel szleik az vek sorn nem beszltek rla s tgabb krnyezetk is hallgatott , negatv emlkknt rzik a forradalom napjait. Nluk elssorban a tragdia, a vesztesg trsul hozz, s gyermekkori flelmeik, szorongsaik hossz idre konzervldtak.

    Ami 56ban trtnt, az az apm, s nemcsak az , hanem a tbbi hasonl helyzetben lev embernek is csak a szerencstlensgt okozta. Ezt n gy gondolom. Tanulmnyokat nem folytattam. Van egypr tvenhatos knyvem, de soha nem jutottam a vgre, mert lelkiekben n nem tudom magam tlrgni ezeken az esemnyeken. (fldvri mAgdolnA)

    Sokan viszont mr az oktberi napokban is reztk a trtnelmi helyzet nagyszer, felemel voltt, elssorban a szabadsgvgyat, a diktatra s a szovjet elnyoms elleni lzads jelentsgt. A hallottak kzl taln ezek voltak szmukra a leginkbb rthetk, hiszen az iskolban is sokat tanultak arrl, hogy egy npnek ktelessge megvdeni a hazjt az idegen elnyomkkal szemben.

    37

    A forrAdAlom

  • Jobb volna, ha hazamennnek az oroszok. Gyerekfejjel mit gondol az ember, hogy mirt vannak ezek itt? Mgiscsak idegen emberek, akik nem magyarul beszlnek. Valszn, ez lehetett bennem. Lttam pldul sszegett orosz katont a tank mellett, s csppet se sajnltam. (Andi jzsef)

    Arra is emlkszem, hogy nagyon izgultam, s azt akartam, hogy k gyzzenek. n mr tizenhrom ves fejjel tisztban voltam azzal, hogy ez forradalom. Azrt izgultam, hogy sikerljn, mert azt tudtam, hogy neknk az lenne j, ha az oroszok kimennnek, sajtszabadsg lenne, s teljeslne a tbbi kvnsg is. (ksA kAtAlin)

    Apm egyre fontosAbb ember lett

    Ha az apt kivgeztk, akkor elssorban az anyra, esetleg ms csaldtagra maradt, hogy elmagyarzza a gyerekeknek, mit is tett az eltlt a forradalom napjaiban. A brtnbntetsre tltek gyermekeinek legalbbis elvileg megadatott, hogy apjuk ksbb elmondja, mit s mirt csinlt akkor, de nem mindenki tudott, mert vagy akart beszlni sajt tvenhatos szereprl. Ksbb mr a gyerekek csaldon kvl is szerezhettek ismereteket, bvtve vagy pontostva korbbi tudsukat.

    A forradalom napjaiban a kisebb gyerekek elssorban azt rzkeltk, hogy a csald lete egyszeriben felbolydult. Ritkbban lttk az apt, aki sok esetben csak aludni, tisztlkodni jrt haza. Vagy ppen ellenkezleg: nagy lett otthon a srgsforgs, a gyerekek szmra ismeretlen emberek jelentek meg a laksban, s hosszan tancskoztak.

    gy l bennem, hogy juj, valami van, meg olyan titokzatos. Szval azrt ez nem olyan elfoglaltsg, mint amilyen eltte volt, hogy apunak dolga van, ez teljesen vilgos volt. n nagyon sok mindent utna tudtam meg, hogy az apu hol jrt, s miben volt benne. Akkor csak azt tudtam, hogy veszlyes helyzetekben van. Hogy hol van, azt nem igazn tudtam. Nem is hiszem, hogy ezt olyan nagyon akarta mondani, s nem is vagyok benne biztos, hogy olyan nagyon mondhatta. Ha kapcsolatot tudott teremteni anyuval, akkor azrt telefonlt. Klnben inkbb csak hazaugrott ruht vltani, megnzni minket. Szval llandan az volt,

    A forrAdAlom

    38

  • hogy az apu hol van, az apuval mi van, s akkor jn egy megnyugvs, mert jelentkezik. s aztn kezddtt ellrl. (zs. vA)

    De mg kt vagy hrom napig semmi nem trtnt valjban. Akkor elkezddtt lavinaszeren. Megvlasztottk hogy miv vlasztottk meg t valjban, nem tudnm megmondani. Utna mr kezdtem felfigyelni arra, hogy egyre tbb ember jrt hozznk. Apm egyre fontosabb ember lett. (szAb kroly)

    Apm egy nyzsi volt, nagy barti trsasga volt mindig. Zajlott otthon az let, sokan jttek hozznk. Felnttek, ismertem ket azeltt is. s apm sokat nem volt otthon. (vmos idA)

    Akik a szl tevkenysgrl mr akkor is tudtak, elssorban pozitv, emberbarti cselekedeteket emltettek. Az apt mint kztiszteletben ll szemlyt valamely forradalmi szervezet vezetjv vlasztottk; gyelt a rendre, arra, hogy ne jusson fegyver illetktelenek kezbe; segtett a meneklknek; emberek lett mentette meg. Ms esetekben a szabadsgrt, az igazsgrt harcolt; fegyvert fogott a betolakodkkal szemben.

    Arra emlkszem elg jl, hogy 26a utn, amikor gy nzett ki, hogy a helyzet konszolidldik, s a prtok indulhatnak, akkor apmmal egytt rszt vettem a prtszervezs els lpseiben. Ennek a gyakorlati rsze gy nzett ki, hogy tbbedmagunkkal, apm nhny bartjval, trsval egytt lementnk az MNDSZ ltal hasznlt prthelyisgbe, s azt lefoglaltuk. Apmnak valahonnan volt egy padlsra mentett tblja Demokrata Npprt felirattal, akkor azt elsta, s ennek az irodnak a bejrathoz tettk. (keresztes k. sndor)

    A tancshzn ldrgtem egsz nap, nzeldtem. Lttam a lzas jvsmenst, a rohangl embereket, kztk fegyvereseket s nemzetiszn karszalagosokat is. Sokszor bementem az apukmhoz, de engem tizenhrom vesen nem az esemnyek rdekeltek, hanem az, hogy desapm mellett lehettem. Elg sokszor ott voltam, amikor beszlt. A beszdeire emlkezem. Nagyon szovjetellenesek voltak. Azon volt, hogy az oroszok vgleg menjenek ki, s hogy semlegesek legynk, mint Ausztria s Svjc. mindig teljes mellbedobssal csinlt mindent, amiben hitt, s nagyon hitt abban, hogy ebbl valami nagyon j dolog lesz. (ksA kAtAlin)

    39

    A forrAdAlom

  • tessk felltzni, velnk jn!

    A gyerekek tbbsge a forradalom leverst elssorban a csald jbl megvltozott hangulatbl rzkelte. Szmukra tbbnyire nem november 4e volt az igazi cezra, a valdi fordulatot rtheten a szl eltnse jelentette. A csaldok egy rsze szmtott a letartztatsra, hiszen a krnyezetkbl sorra vittk el az embereket. Egyesek hetekig, hnapokig rokonoknl, bartoknl rejtzkdtek abban a remnyben, hogy elkerlhetik a letartztatst. Gyakran a hozztartozk, az ismersk prbltk rbeszlni az apt a meneklsre, de elutastotta a disszidls gondolatt. Vagy azrt, mert nem tartotta magt bnsnek, vagy mert fel sem merlt benne, hogy felelssgre vonhatjk. Volt, aki gy vlekedett, hogy a tetteirt vllalni akarja a kvetkezmnyeket, mg msokat a hazaszeretet s a csaldjukrt rzett felelssg tartott itthon.

    Azt tudom, hogy anyunak azt mondta: Mirt mennk el, nem csinltam semmit, nincs ok r, hogy elmenjek. Elszr is magyar vagyok, nem hagyom itt a hazmat, msodszor meg itt a csaldom, a hrom gyerek. Meg se fordult a fejben, hogy elmegy. Anyu mindig pldlzott, hogy ez is elment, az is elment. Fleg hogy tbbszr elvittk, s anyu flt, hogy egyszer nem engedik vissza. Ez be is jtt. Azzal, hogy elengedtk, tulajdonkppen flknltk neki, hogy mehet. Lehet, hogy azok, akik ezt intztk, nem akartk mindjrt rjuk tenni a lakatot. Azt nem tudom, hogy milyen megfontolsbl csinltk, de azt tudom, hogy ezek egyike se lt vele. Egyik se ment el. (Andi jzsef)

    Mikor megnyltak a hatrok, mikor rengeteg magyar disszidlt, akkor apuka is elmehetett volna, mert tulajdonkppen jtt rte az aut. Jtt rte az a fekete Volga, s azt mondtk neki, hogy figyelj, van kt gyereked, az egyik beteg, van egy felesged, nyitva van a hatr, mindenki megy. S akkor apuka azt mondta: Akkor kit akasztanak fel? n innen nem megyek el. St azt is mondta nekem, ha mg egyszer ugyangy vgig kne csinlni, akkor ugyangy csinln vgig. (bAli mriA)

    Az asszonyok realitsrzke, s ennek kvetkeztben aggodalma is nagyobb volt. Tbb emlkez idzte fel azokat a csaldi beszlgetseket, amikor anyjuk a disszidls mellett rvelt.

    A forrAdAlom

    40

  • Voltak, akik eldntttk, hogy a csalddal egytt elhagyjk az orszgot, de a bntetlensget gr propaganda hatsra meggondoltk magukat. Nhny felesg ksbb felrtta a frjnek, hogy nem mrte fel relisan a kvetkezmnyeket, s azzal, hogy itthon maradt, nemcsak sajt helyzett, hanem a csaldt is megneheztette. Ha a csald maradt is, majd mindenkinek volt olyan hozztartozja, kzeli ismerse, aki klfldn folytatta az lett.

    Valszn, hogy a msodik orosz tmadskor trtnt, s ki akart menekteni bennnket. Meggrte desanymnak, hogy is disszidlni fog velnk, mert arrl volt nmi fogalma, hogy mi lesz akkor vele, ha az oroszok gyznek, s t elfogjk. Meggyzte desanymat arrl, hogy disszidlni kell. Minket elrekldtt Gyrbe a nagyapmhoz. Ott voltunk egy vagy kt napot, amikor autt kldtt rtnk. Azt zente, hogy minden rendben van, menjnk haza, nem disszidl, neki nincs flnivalja, mert nem tett olyan dolgot, amirt felelssgre vonhatnk. (ksA kAtAlin)

    Annyira nem gondolt semmire, nem gondolt pldul arra sem, hogy csaldostul menekljn. Anym ezt sokszor felhnytorgatta neki, volt ilyen kon iktus kzttk. De tnyleg nem akart menni. Meg tudta volna szervezni, teht neki lett volna r lehetsge, hogy szerezzen egy teherautt, flpakolja a csaldot, s elmenjen. (orbn gyrgy)

    A legtbb gyereknek nincs kzvetlen lmnye apja letartztatsrl. Vagy nem voltak jelen, vagy akkor mg nagyon kicsik voltak. Akik viszont ott voltak, letk egyik legtragikusabb pillanataknt emlkeznek r. Ma is megrendlten idzik fel, hogy tbbnyire jszaka, a csaldot lmbl felriasztva rendrk, katonk, pufajksok, egyeseknl civil ruhs nyomozk rontottak be az otthonukba, s feldltk a lakst. k ijedten nztk, s nem rtettk, mi trtnik. Hogyan lehetsges, hogy az ers apjukat is le lehet gyzni? Az anyk kzl nhnyan srtak, msok magyarzatot kveteltek, vagy hatrozottan tiltakoztak az eljrs ellen. Az emlkek szerint az apk mltsgteljesen viseltk a letartztatst. Elkszntek a csaldtl, a kisebb gyerekeket idsebb testvreik gondjaira bztk, nyugtatva s ert ntve beljk. Tbben riznek utols kpknt egyegy ilyen mozzanatot az apjukrl.

    41

    A forrAdAlom

  • Ha valami igazn nagy rm vagy bnat ri, az azrt tnyleg megmarad az emberben. Minthogyha most trtnt volna, amikor elvittk. Hzkutatst is tartottak, mert tudom, hogy felkeltettek bennnket az gybl. A szalmazskokat is megnztk, mert fegyvert kerestek. s a hlszobban, tudom, hogy nem volt fts, s a kmnynek a nylsa jsgpaprral volt betmve, azt is kiszedtk. tkutattk az egsz lakst, de fegyvert nem talltak, s desanyval kzltk, hogy egy vlts fehrnem. s vittk desapt. Sokszor gy rzem, mintha megjelenne, mintha most trtnt volna az egsz. Akkor mindegyiknktl elbcszott. Legynk jk, fogadjunk szt desanynak, s emlkezznk r szeretettel. Azt hiszem, ezt mondta. gy emlkszem, hogy n nagyon tragikusan fogtam fl. Azt se tudtam, hogy mi trtnik. (gulys Anik)

    Az egyik jszaka hzkutats volt nlunk. Arra bredtem, hogy kt idegen flforgat mindent. desapm vagy desanym odaszlt nekem, hogy maradjak nyugton, ne keljek fel. Figyeltem, hogy kutatnak t mindent, szavak se nagyon hangzottak el. Azt nem lehet mondani, hogy udvariatlanok voltak, inkbb vszesen csndeshatrozottak. Anym is, apm is figyelte ket, minden mozdulatnl ott voltak, mert megeshetett, hogy odadugtak valamit. Amikor befejeztk, azt mondtk apmnak: Tessk felltzni, velnk jn! Apm elvette a vasttiszti egyenruhjt, amiben akkor jrniuk kellett szolglatba. A parolin vastag arany strf, hrom aranycsillaggal, ami katonatiszteknl ezredesi rang. Hm, hm, azt nem! Civilbe ltzzn! mondtk. A szleim nem trtek ki hisztrikusan. desanym sokkal hatrozottabb volt, mint desapm. desapmban valami szeld bkessg volt. desanym nagyon hatrozottan, katonsan krdezte: Hova viszik a frjemet? Tessk megmondani! Mondtk, hogy ide a soproni rendrsgi fogdba. (bsze bAlzs)

    Amikor elvittk, nekem mg apm odaszlt: Te vagy a frfi a csaldban, segts anydnak! Amg oda volt, ez mindig bennem volt. St, a hgommal ketten komolyan vettk a feladatot, s pldul a rnk bzott pnzzel gy gazdlkodtunk, hogy folyamatosan megtakartottunk belle. reztk azt, hogy itt most a csald sszefogsra van szksg. (molnr tibor)

    A forrAdAlom

    42

  • mindig gy borotvlkozott, hogy a kistkr pont oda volt tve az ablakba. Be volt pamacsolva, mikor jttek a rendrk rte. Megmosdott, flltztt, s elment. Velnk mr nem foglalkoztak a rendrk, mivel lttk, hogy nem tanst ellenllst. Nem is ellenkezett. Flltztt, elksznt tlnk, s elment. Utna mi, gyerekek, nem lttuk soha tbb. (pek erzsbet)

    Az eleven, rzkletes kpek, a md, ahogyan az interjalanyok felidztk a forradalmi napok esemnyeit, az akkori rzseiket, azt jelzi, hogy a trtntek mlyen bevsdtek emlkezetkbe. Ezt nemcsak 1956 sznek klnleges voltval, hanem letk alakulsval, vagyis ezeknek a napoknak a kvetkezmnyeivel is magyarzhatjuk.

    43

    A forrAdAlom

  • III

  • IV

  • V

  • A megvltozott vilg

    A biztonsgot jelent csaldf letartztatst kveten a csaldok letben j s nehz korszak kezddtt. A gyerekek apa nlkl maradtak. Egyszeriben megsznt szmukra az a meghitt csaldi lgkr, az a biztonsg, amely a forradalom eltti letket jellemezte. Nem voltak mr kzs programok, apjuk nem ksztett nekik jabb jtkokat, nem mondott tbb mest. Negyven v tvlatbl gy emlkeznek az apra, hogy csaldszeret, a krnyezetnl okosabb, mveltebb, dolgosabb volt.

    bellt kzbnk, s jtszott. Gyerekszeret ember volt. Azok a htvgk olyanok voltak, hogy kevs hasonl volt az letemben, mert nagyon hamar flnttem. (Pek erzsbet)

    n mint az Istent, gy imdtam desapmat. Nagyon magas mveltsge volt. Nemhogy flnzett r az ember, kitekeredett a nyaka, hogy elrjen olyan magassgig, ahol llt. Tisztelni kellett volna, de inkbb csak szeretni lehetett. n nem azrt nem voltam rossz, nem azrt nem csinltam csibszsgeket, mert nem volt hozz kedvem, vagy mert attl fltem, hogy meg fognak rte verni, hanem azrt, mert szrny volt mg elkpzelni is, hogy desapa akkor szomor lesz! Ez ppen elg volt ahhoz, hogy ne tegyem meg. (kllAy PAtrciA)

    Szeretett minket, az biztos, s mindig mentnk kirndulni Lenyfalura. Sokat voltunk egytt. Emlkszem, mindig mentnk felvonulni, azt nagyon utltam. s mindig a nyakban ltem. (bAtonAi mArgit)

    Emlkszem egy faksre, amit faragott, n is faragtam a fiamnak. Szpen ki lett getve, mikor elss voltam. Biciklin hordott, arra is emlkszem. Kis ls volt ell a biciklin, a frfivzas biciklin. (kolozsy lszl)

    47

  • Anyu megmozgAtott mindent

    A magukra maradt asszonyoknak szmos egzisztencilis s lelki problmval kellett megkzdenik. Tbbnyire egyedl gondoskodtak a csaldrl, s fel kellett dolgozniuk, hogy mi s mirt trtnt, ki kellett alaktaniuk j letvitelket.

    Azok, akik nem tudtk, hogy mit tett a frjk, akik szmra az is rejtly volt, mirt tartztattk le, tehetetlenek s tancstalanok voltak. Akik hossz ideig semmit sem tudtak a hzastrsukrl, s az tletrl is csak utlag rtesltek, teljes bizonytalansgban, kiszolgltatottsgban ltek. Ha a krnyezetktl sem kaptak segtsget, vgkpp remnyvesztett vltak. Az asszonyok tbbsge azonban megprblt mindent megtenni annak rdekben, hogy informcikhoz jusson, majd adottsgai s lehetsgei szerint igyekezett harcolni a letartztatott megmentsrt, a bntets enyhtsrt. Voltak, akik a befolysosnak hitt bartok segtsgt krtk, msok olyan pozciban lvkkel kerestek kapcsolatot, akiktl tmogatst remltek. m gy is csak igen kevs hr jutott el hozzjuk, legtbbszr pedig hetekig, hnapokig semmit sem tudtak a frjkrl.

    n azt hiszem, hogy anym hnapokig magnkvl volt. Elszr is nem tudta, hogy hol van apm. Prblt rohanglni utna, hogy legalbb megtudja, hova vittk. Akkoriban mindent gondoltak, hogy azonnal viszik Szibriba, s mint ksbb kislt, nem ok nlkl. A msik, hogy egyltaln le. Nagy knnal valahogy kidertette, hogy Nagykanizsn van. (orbn gyrgy)

    A nagypapa elment, azt hiszem, Kdrhoz Major Tamssal egytt. Minden kvet prblt megmozgatni, hogy megmentse. St mr gy volt, hogy Kdr abszolt kegyelmet grt apmnak. s mgsem. Azt hiszem, ezt gy knyveltk el, hogy az oroszoktl jtt egy futr, hogy nem lehet. Nem valszn, hogy gy lett volna, de a nagymama gy meslte, meg hogy volt egy ellenlbasa, egy karrierista. (Fldes lszl)

    A hozztartozk eleinte remnykedtek az eljrsok jogszersgben, a brsgi trgyalsok azonban tbbnyire slyos tletekkel zrultak. ltalban nem bztak meg a hivatalbl kirendelt gyvdekben; aki tehette, maga fogadott gyvdet, m a hatalom ebben is korltozta ket. A kiemelt politikai, gynevezett

    A megvltozott vilg

    48

  • dupla nulls perekben az llamtitok megrzse rdekben a vdelmet csakis az igazsggyminiszter ltal sszelltott jegyzkbe felvett gyvdek lthattk el.1 Tbben vllaltk a nlklzst, eladtk ingsgaikat, hogy elteremtsk az gyvdi kltsgeket, de csaldniuk kellett, mert a vlasztott gyvdek egy rsze nem vdte rdemben a vdlottat. Tbbsgk csak formlisan teljestette a megbzatst, nem szllt szembe a hatalommal, nem kockztatta a karrierjt.

    Volt egy kirendelt gyvdje, aki azt mondta, ha nem kldm el a hromezer forintot, nem megy oda. Elkldtem, s mikor mentem oda, mindig elment, sose tallkoztam vele. Amikor az tletet kimondtk hallra, akkor vrtam, lestem, egsz nap ott voltam. Jtt az gyvd, s azt mondta, nem r r, siet, vegyem gy, mintha baleset trtnt volna, mintha elttte volna a villamos. Meg se hallgatott. (mAgyAr Jnosn)2

    Nhny szerencssebb asszonyt a feladatt valban becsletesen s szakszeren ellt, a csaldot is egyttrzssel tmogat gyvddel hozta ssze a sors.

    Ez az gyvd tnyleg magyar volt, s mindenkit vllalt, akit csak tudott az tvenhatos esemnyek trgyalsain. De Kardos Jnos bcsi infarktusban meghalt munka kzben. s az utdja aki nla tanult, nla volt gyakornok , Mli Jzsef vdte az uramat tovbb. Nagyszeren! Nem csak az uramat, mindenkit, aki ezt a vonalat kpviselte. s megengedte, hogy rszletben, aprnknt fizessem ki a djat neki. n csak a legnagyobb szeretettel tudok rla beszlni. (bAli sndorn)3

    Anyu keresett gyvdet, s akkor mondtk, hogy dupla nulls lesz az gy, nem vllalhatja el akrki. Valaki ajnlotta azt az gyvdet, aki ilyen gyeket vihet. Arra emlkszem, hogy este tbb rt ott ltnk az gyvdi munkakzssgben, n is, mert mindig utolsnak hagyta az anyut, s beszlgetett vele. Sokat segtett az anyunak ezzel. Hagyta beszlni, s prblt vlaszolni. Tudott hreket hozni az apurl. Ez nagyon fontos volt. (zs. vA)

    49

    A megvltozott vilg

    1. Ld. az 1957. vi 34. szm trvnyerej rendelet 31. (1) bekezdst.2. Magyar Mrival az desanyja jelenltben kszlt az interj.3. Bali Mrival az desanyja jelenltben kszlt az interj.

  • Ha a letartztatott korbbi munkatrsaival vagy ismerseivel kerlt egy perbe, a felesgek egymst segtve, a lehetsges mentsi mdozatokat latolgatva, kzsen prbltak cselekedni, s remnykedtek.

    Anyu kiborult. Srt, kiborult, s megint srt. Asszonyok jttek hozz, bartnk, hasonl sorsak. Nlunk volt a kzpont. Tancskoztak, beszlgettek. Hogy majd elmegynk, meg felmegynk akr a Kdrig is. Meg hogy nem lehet ebbl olyan nagy gy, mert ez ezzel beszlt, az azzal beszlt, a kohszat igazgatsga mellettk szl. Teht bizakodtak. Semmiflekppen nem szmtott erre az tletre. Lttam anyut srni, lttam kiborulni, de mindig volt egy olyan remny benne, hogy ez csak ideiglenes, mert ez nem gy lesz. Mindaddig, mg a konkrt tlet meg nem szletett, a tizenkt v. Anyu elment, rohanglt ismerskhz, megmozgatott mindent. Amikor mr Pestre kerlt, akkor a minisztriumig elment, egytt a tbbi miskolci eltlt felesgvel. (rimn sAroltA)

    Azok az asszonyok, akik korbban kerltek mr hasonl helyzetbe vagyis ismerseik, hozztartozik kzl valakit, akr pp a frjket a Horthy vagy a Rkosikorszakban meghurcoltk , azt tartottk a legfontosabbnak, hogy a hallos tletet elkerljk. k tudtk, hogy a politikai perekben szletett tbb ves tleteket rvidebbhosszabb id elteltvel amnesztia kveti, gy a hallos tleten kvl mindent megknnyebblssel fogadtak.

    Ht v. Az tnyleg egy nagy megknnyebbls volt. Elssorban hogy ennek a szakasznak vge. Anyu gy lte meg, hogy jl jttnk ki belle. s mr ltszott a vge. Szval kimondtk, ez egy belthat id, s akkor vge. (zs. vA)

    A tbbiek, az asszonyok zokogtak, magukon kvl voltak az tletektl, s anymtl krdeztk, hogy mirt nem. Mert gy viselkedett, mint aki megknnyebblt. Azt mondta, azrt, mert nem akasztottk fl. Teht egsz id alatt attl rettegett n gy gondolom, hogy nem is ok nlkl , hogy flakasztjk. S aztn azt mondta nekem, gy kpzelte, olyan nincs, hogy tizent v. Teht ha tizent v, akkor majd valahogy lesz. azt gondolta, hogy ez nem tizent lesz, hanem kevesebb. Mint ahogy tulajdonkppen vgl is hat s fl lett. (orbn gyrgy)

    A megvltozott vilg

    50

  • A mi letnk borzAszt nehezen AlAkult

    Az apa letartztatsa, majd bebrtnzse vagy kivgzse okozta szemlyes vesztesget csak fokoztk az ezzel jr kvetkezmnyek, mindenekeltt a csaldtagok diszkriminlsa. A csaldfenntart kiessvel, illetve a teljes vagyonelkobzs vgrehajtsa kvetkeztben a csaldok letsznvonala jelentsen cskkent, tbben a nyomor szintjre sllyedtek. A kivgzettek hozztartozi nem kaptak sem zvegyi nyugdjat,4 sem rvasgi seglyt.

    Ketten kerestnk annyit, hogy legalbb kajra volt pnznk. Fltnk, heztnk, fztunk, ez az igazsg. Nem volt tzelnk tlen. Az ismersk s a rokonok sszesszeadtak egy kis kajravalt. Szval nagyon rosszul lltunk, nehz vek voltak azok. (Andi JzseF)

    Nem is tudtunk jrni iskolba, mert szinte meztlb voltunk, meg heztnk, nagyon sokat heztnk. Anym jrt takartani, akkor mi jrtunk szenet behordani, vizet hordtunk a magyaroknak, ugyangy a cignyoknak, hogy kapjunk egy darab kenyeret. Akkor elmentnk napszmba, hogy tudjunk kapni egy kis kajt rte. Olyan sovny voltam, hogy. (kolomPr vAlriA)

    Anym jjel kt rakor mr ment libt tmni, s mire ment takartani az orvoshoz, mr hatvanhetven libt letmtt. tudta, hogy muszj neki menni, mert klnben nem tud neknk enni adni. n meg az csm zskszmra szedtk a mezn a marhatrgyt, s hordtuk haza a padlsra szraz helyre, hogy tlen tzeljnk vele. (Pek erzsbet)

    Kirgtk, s nem akartk flvenni sehova. Akkor jrt takartani ideoda, mert valami kellett. Adogatta el a btorokat. Viszonylag jl berendezett, jl mkd, nagy hztartsunk volt azeltt. Akkor mg llatokkal, mindennel egytt. Aztn az szpen mind flszmoldott, felemsztdtt. Illetve az tletben vagyonelkobzs is szerepelt mint mellkbntets. (FenyFAlvi gyrgy)

    A megtorls msik szintjn a hzastrs is clpontt vlt, akit munkavllalsa korltozsval is sjtott a hatalom. A mintnkban szerepl munkaviszonyban ll asszonyok kzl minden harmadikat elbocstottk. Ez elssorban azokkal trtnt meg,

    51

    A megvltozott vilg

    4. Ld. az 1957. vi 45. szm trvnyerej rendelet 1. (2) bekezdst.

  • akiknek jelenltt az adott munkahelyen vagy teleplsen a frjk forradalmi szerepe miatt veszlyesnek tltk, vagy akik a letartztatst kveten nyilvnosan is killtak a hzastrsuk mellett. k csak a korbbinl kedveztlenebb felttelekkel tudtak elhelyezkedni. Hasonl sors vrt azokra is, akik elzleg hztartsbeliek voltak, vagy a kzs csaldi gazdasgban dolgoztak, s most munkahelyet kellett keresnik. A szakkpzetlenek csak segdmunksok vagy napszmosok lehettek, de sok esetben a tlbuzg helyi vezetk mg ezt is megakadlyoztk. A szakkpzettsggel rendelkezk is nehezen tudtak elhelyezkedni, s tbbnyire csak alacsonyabb kpzettsget ignyl, rosszul fizetett, nehz fizikai munkt kaptak.

    desanymat az llsbl elbocstottk, s nagyon nehezen tallt j munkahelyet. Vgl a szomszd utcabeli kzrtben sikerlt llst tallnia. (lukch krisztinA)

    Aztn nagyon kemny volt az anym lete, mert munkt kellett keresnie, s nem nagyon akartk flvenni. Tbb helyen prblkozott, vgl is aztn a Csepeli Posztgyrba flvettk. Egy olyan munkt kapott a gyapjmosodban, ami manapsg mr gpestve van, de akkoriban a vizes gyapjt kzzel kellett a gpbe rakni meg kiszedni. Borzaszt nehz munka. lland vz, gumicsizmban. Frfiak sem nagyon vllaltk. knytelen volt, mert ott volt a hrom gyerek, valahogy meg kellett lni, kajt kellett nekik adni. (Andi JzseF)

    desanym elment takartnnek, de a prttitkr onnan is kirgatta. Akkor aztn eljtt Pestre a Phylaxihoz, onnan mr nem tudtk kirgatni. (szAb kroly)

    Napkzi otthonban, a konyhn kapott munkt. Dzskat srolt, meg ilyesmit csinlt. Mondtk is: Na, biztos nem tetszik a nagysgos asszonynak, hogy ilyen munkt kell vgezni! Aztn lttk, hogy anym inkbb a csaldjval trdik, mint az ilyen heccelsekkel, sokkal jobban rdekelte a frje sorsa, aztn vgkpp elhagytk. (lAJtAi endre)

    A korltozsok hatvnyozottan sjtottk a falusi, iskolzatlan, korbban is szegny sorban l asszonyokat, ezltal gyermekeiket is, akiknek mr fiatal korukban dolgozniuk kellett, hogy knnytsenek a csald anyagi terhein. Hasonlan trtnt ez a

    A megvltozott vilg

    52

  • vagyonelkobzs kvetkeztben elszegnyedettek esetben is. A tbbgyermekes csaldokban a legidsebb gyerek akr iskolai tanulmnyait is megszaktva munkt vllalt, a kisebbek pedig az otthoni feladatok elltsban segtettek.

    Mikor mr mi is nagyobbak lettnk, akkor kezdtnk anymmal vidkre jrni dolgozni. Els kzs munkahelynk Telekgerends volt, n akkor maradtam ki a nyolcadik osztlybl. Kinti munka volt, rpakaplstl kezdve minden. Felntt brigdban dolgoztunk. El voltam fogadva tulajdonkppen, ugyanazt meg kellett csinlni, mint msnak. Nem dolgozott senki se helyettem, nekem ugyanazt kellett elvgezni, amit a tbbinek. Gyerekkorunkban hozz kellett szokni a nehz munkhoz. (Pek erzsbet)

    A btym Szentendrre jrt a ferencesekhez. harmadikban kilpett a gimnziumbl, elment segdmunksnak, mert anym nem brta egyedl. Akkorra mr mindent eladott, ez mr a mlypont volt. (FenyFAlvi gyrgy)

    Akiket nem bocstottak el, azok sem rezhettk magukat biztonsgban. Fizetsket rendszerint cskkentettk, alacsonyabb beosztsba helyeztk s sokszor megalztk ket.

    A prttitkr megparancsolta anymnak, hogy ne csinljon feltnst, ne hordjon gyszruht. (kolozsy lszl)

    Tovbb neheztette a helyzetket, ha a vagyonelkobzssal vagy a szolglati laks felmondsval elvettk a laksukat, illetve szksglaksba kltztettk ket. gy nemcsak lakskrlmnyeik romlottak, hanem a kzs csaldi otthont is elvesztettk.

    A mi letnk borzaszt nehezen alakult. Egy vig anyuka nem tudta, hogy hol van apuka, aztn jtt a kilakoltats. Kijttek, s mondtk, hogy mindent elvisznek. Flvettek mindent leltrba, viszik a fakanalat, viszik az ollt. Mindent, ami mozgathat volt, azt k elvittek. Egy knyszerlakst kaptunk, ami tnyleg akkora volt, mint egy lyuk. Hromszor hrom mteres volt a szoba, egy konyha s egy egsz pici kis spjz akkora spjz volt pont, hogy befrt a nagypapmnak az gya , s abban laktunk ten. Szval az gy volt, hogy amikor elkezdtnk gyazni mi gyerekfejjel sokat rhgtnk a btymmal, hogy na, akkor kezddik , a kt fotelt kitoltuk a konyhba, kihztuk az gyat, visszatoltuk s bekeltk az egyik fotelt. (bAli mriA)

    53

    A megvltozott vilg

  • Amikor desapmat kivgeztk 57ben, akkor ki lettnk tiltva Budapest terletrl. desanym kapott egy paprt, hogy negyvennyolc rn bell el kell hagynia Budapestet. Tbbszr megprblt visszakerlni, de nem sikerlt. gy Kiskunlachzra, a szleihez kltztt velnk, de n nemsokra az apai nagyszlkhz kerltem, mert desanym egyedl kt gyereket eltartani nem tudott. A nvrem vele maradt. (micsinAi mrtA)

    Tbb esetben a fokozott lelki s fizikai megterhels kvetkeztben az anya lelki tartalkai kimerltek. Nhnyan az alkoholhoz menekltek, msok klnfle betegsgekkel kszkdtek. A gyerekek krben is gyakoriv vltak a pszichoszomatikus tnetek: dadogs, gyomorfekly, alvszavarok, szvpanaszok.

    Anyu idegileg teljesen megroggyant. llandan srt. s ez neknk nagyon rossz volt. Jttek mindenfle betegsgek, komoly mttek, azt mondta az orvos, hogy az idegtl. Nagyon sokat szenvedett. Mindig nagyon flt, rosszul volt, szaladni kellett telefonlni, hogy az gyeletes orvos jjjn ki. Sokszor, mg anyu krhzban volt, egyedl maradtunk hrman, gyerekek, s nekem kellett a kicsiket valahogy kordban tartani. Aztn meg nekem lett gyomorfeklyem, tbbszr engem is bevittek a krhzba. (Andi JzseF)

    Mikor n nem voltam otthon azt tudom a nagymamtl meg a nagypaptl , titokban, hogy n ne lssam, nagyon sokat srt. borzasztan tnkre is ment idegileg, mert annyira ersen tartotta magt, hogy ez most, hogy mr idsebb lett, nagyonnagyon ltszik az idegrendszern, s nagyon sok betegsg jtt ki rajta, ami sajnos ezeknek az veknek ksznhet. (Fldvri mAgdolnA)

    Elfordult, hogy a hzastrsak elvltak a brsgi eljrs vagy a brtnvek alatt. Mi egyetlen ilyen esettel tallkoztunk: maga a letartztatott javasolta a vlst, abban a remnyben, hogy a volt felesgt esetleg ment tanknt hallgatjk majd ki. Msoknl az rzelmi elhidegls vagy a diszkrimincitl val megszabaduls remnye lehetett az ok.

    A megvltozott vilg

    54

  • J volt, hogy elbcszhAttunk

    A hallratltek gyermekei kzl a letartztatst kveten alig nhnyan lthattk az apjukat. A tallkozsok engedlyezse a vizsgltisztek j vagy rosszindulattl fggtt. A csaldtagok a brsgi eljrs ideje alatt csak kivteles esetben mehettek beszlre, nha a trgyalsok sznetben beszlhettek egymssal. Az utols tallkozsok jelentsgt a kisebb gyerekek akkor nem rzkeltk, de az id mltval egyre elevenebben lt, egyre inkbb felrtkeldtt bennk az a nhny perc. Az apa utols szavai, intelmei, egyegy rints, simogats, illat rkre az emlkezetkbe vsdtt.

    sszebilincselve ltek emberek, tbbek kztt desapa. Erre felfigyeltem, hogy mirt van rajta bilincs. Inkbb rdekes volt, mint szomor, mert a slyt nem reztem. s ott beszlgettnk. Azt, hogy bcszott tlem, n nem tudhattam. Mondta, hogy desapa most elutazik, s n megkrdeztem tle: Hova msz? Azt mondta, hogy nagyon messzire. Mikor jssz meg? krdeztem. Akkor te mr nagy fi leszel vlaszolta. Krte, hogy nekeljek neki. nekeltem. Erd mellett nem j lakni ezt a dalt tudtam. (Fldes lszl)

    Krlbell tzves koromig emlkeztem egy olyan jelenetre, amiben az arca nincs benne, csak van egy rcs. A rcson tmegynk, s akkor n az lben lk, tudom, hogy a papm, de az arct nem ltom, mert bele vagyok bjva, s j illata van. Azt hiszem, Gyrben vagy a pesti Gyjtben, vagy valahol mshol beengedtek engem mg a trgyals eltt. A trgyals utn mr nem. A rcson tmegynk, beengednek egy kis ajtn, s akkor ott az apm, de az arcra abszolt nem emlkszem. s az lbe vesz engem, s nagyon j szaga van. Megdbbentem azon, amikor anym egyszer elvette a levltrct, a cigarettatrct, a pnztrct, s kinyitottam, s az a szag volt az. Az valami dbbenetes! Akkor tantott nekem kt grg sort, igen, s a kt grg sort a mai napig is tudom, s az olyan nagy dolog volt, hogy n azt meg tudtam jegyezni, mert vgl is hromves kislny voltam, hrom s fl. s ha olyan bart jtt, akkor azt el kellett mondani. s a kt grg sor vitte a htn az n emlkezetemet. (brusznyAi mArgit)

    55

    A megvltozott vilg

  • Zrt trgyals volt, kett is, s a sznetben az egyik trgyalson bemehettnk a terembe, s az els sorban ltek. Akkor tudtunk beszlgetni egy olyan j flrt, hromnegyed rt. A msodik trgyalson kint voltak az eltrben. Ott is elg sokat tudtunk beszlni. Tulajdonkppen anyuval beszlt, mi meg, gyerekek, ott voltunk krltte. Azt mondta, hogy mivel n vagyok a legnagyobb, segtsek anymnak, s prbljam meg a gyerekeket is segteni, a kicsiket, mert azok mg gyengk, segtsgre szorulnak. Ezt meg is tartottam ksbb. Akkor arra gondoltam, hogy biztos nem fogjk sokig kiengedni. Akkor mg nem tudtuk, hogy mi lesz. (Andi JzseF)

    Megtrtnt, hogy a gyerek is kapott engedlyt beszlre, de a tallkozsra az tlet vgrehajtsa miatt mr nem kerlhetett sor. Nhny esetben maga az eltlt zrkzott el ettl.

    Nekem desanym azt, hogy apm brtnben van, csak ksbb merte megmondani, mieltt Gyrbe kltztnk. Hogy mennyi ideje s hol, csak a ltogatsi engedly utn tudtam meg. Amikor desanymnak ezt a paprt kikldtk, mr megvolt a trgyals s az tlet. Csak akkor kapott engedlyt arra, hogy engem mint gyerekt bevihet hozz. De erre mr nem kerlt sor. Teht n 56 oktberben tallkoztam desapmmal utoljra. (mecsri ildik)

    s ott desanya megkrte, hogy a gyerekeket hadd hozza el, hadd lss