2015 Educa��o Psicossocial

8/16/2019 2015 Educa��o Psicossocial

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Dra. Olívia Matusse

Dr. Félix Anovo

EDUCAÇÃO PSICOSSOCIAL/ NEEnas instituições de ensino em

Moçambique



O direito de todos os cidadãos à educação, éum direito undamenta! "onstitu"iona!#

Edu"aç$o %ara todos im%!i"aredimensionamento da escola - aceitação evalorização das diferenças !c"neider, #$%$&.

'()*OD+O



scola / deve 0reocu0ar-se em oferecer umaeducação inclusiva e de 1ualidade 0ara todos osseus alunos2 estudantes, considerando 1ue, cadaum numa sala de aulas, a0resenta características0r30rias e um con4unto de valores e informaç5es1ue o tornam 6nico e es0ecial.

O desa7o da escola "o4e, é tra8al"ar com estasdiferenças e diversidades, 0ara construir um novoconceito de 9rocesso de nsino-a0rendiza:em



O 1ue a escola deve fazer é;

veri7car o funcionamento da instituição se é omais ade1uado,<er o currículo, a 7loso7a e 0eda:o:ia 1ue

orienta toda a acção educativa,

o ti0o de avaliação, se res0ondem a estasdiversidades e su:erir modi7caç5es ou a4ustes,0ara reduzir as diferenças e 0ossíveisinscucessos escolares, não somente destascrianças, mas de todoas as outras.

Antes de avançarmos, vamos esclarecer osconceitos;



= direccionada 0ara cuidar de afecç5es0si1ui>tricas.m outras 0alavras, é um serviço comunit>rio

1ue tem como 0a0el cuidar de 0essoas 1uesofrem com transtornos mentais, em es0ecialos transtornos severos e 0ersistentes.

9ara mel"or contextualizar nossa a8orda:em,vamos falar não da educação 0sicossocial,mas da ducação 0ara as (ecessidadesducativas s0eciais.

Edu"aç$o Psi"osso"ia!



Edu"aç$o Es%e"ia! é o ramo da ducação 1uese ocu0a do atendimento e da educação de

0essoas com al:umas de7ci?ncia, mas eminstituiç5es es0ecializadas.ste ti0o de educação normalmente realiza-se

fora do sistema re:ular de ensino. (esta

a8orda:em, as demais (, mesmo identi7cadascomo de7ci?ncias, não estão incluídas.

Edu"aç$o %ara as Ne"essidades Edu"ati&as

Es%e"iais ' Norma!mente ( eita na es"o!a ere1uer certas modi7caç5es ou ada0taç5es no0ro:rama educacional, 0ara 1ue oaluno2estudante 0ossa atin:ir todo seu 0otencial.



ssas diferenças devem ser su7cientemente

not>veis a 0onto de; re1uerer a modi7cação das 0r>ticas escolares,necessitar serviços de educação es0eciais, 0ara

0ossi8ilitar o desenvolvimento até à sua

ca0acidade m>xima.



• )am8ém "> a1ueles alunos2estudantes consideradosexce0cionais@ são a1ueles 1ue se desviam da norma do seu:ru0o. les são consideradas educacionalmente

exce0cionais somente;

1uando as suas necessidades exi:em aalteração do 0ro:rama,

1uando os desvios do seu desenvolvimentoatin:em um ti0o e um :rau 1ue re1uerem0rovid?ncias 0eda:3:icas desnecess>rias 0araa maioria das crianças.

m suma, um aluno2estudante tem ( 1uando a suade7ci?ncia ou a sua im0erfeição física ou 0sicol3:icanão l"e 0ermite atin:ir, da mesma forma 1ue os outros,a1uilo 1ue l"e é ensinado normalmente na escola.



stes alunos necessitam de um com0lemento

educativo adicional e diferente, com oo84ectivo de 0romover o seu desenvolvimentoe a sua a0rendiza:em, utilizando todo o seu0otencial; físico, intelectual, est>tico, criativo,emocional, es0iritual, social, 0ara 1ue eles0ossa viver como cidadãos v>lidos,aut3nomos e a4ustados.



)er (, não si:ni7ca sem0re, de7ci?nciafísica ou intelectual.ual1uer um de n3s, numa dada altura da

nossa vida 0odemos necessitar de um a0oiosu0lementar 0ara ultra0assar determinadas8arreiras 1ue se nos a0resentam naa0rendiza:em.

concluindoB.



Desvios mentaisintelectualmente su0eriores

lentas 1uanto à ca0acidade de a0rendiza:em

De7ci?ncias sensoriaisde7ci?ncias auditivas

de7ci?ncias visuais

Desordens de comunicaçãodist6r8ios de a0rendiza:em

de7ci?ncias da fala e da lin:ua:em

Desordens de com0ortamentodist6r8io emocional

desa4ustamento social

De7ci?ncias m6lti0las e :raves

0aralisia cere8ral e retardamento mental

surdez e ce:ueira

de7ci?ncias físicas

intelectuais :raves

Desvios mentaisintelectualmente su0eriores

lentas 1uanto à ca0acidade de a0rendiza:em

De7ci?ncias sensoriais de7ci?ncias auditivasde7ci?ncias visuais

Desordens de comunicaçãodist6r8ios de a0rendiza:em

de7ci?ncias da fala e da lin:ua:em

Desordens de com0ortamentodist6r8io emocional

desa4ustamento social

#. )'9O! D (



+m dos Documentos im0ortantes 0ara a :estãodesta realidade é a De"!araç$o deSa!aman"a )*++,-, 1ue es0eci7ca os0rincí0ios e 0olíticas na >rea das (.

Dentre muitos a0ectos im0ortantes,la a7rma em suma o direito à educação 0ara

todos, incluindo as crianças e adultos com (@A7rma tam8ém a i:ualdade de o0ortunidades

0ra as 0essoas com de7ci?ncias e exorta osestados a asse:urar 1ue a educação de 0essoascom de7ci?ncia, faça 0arte inte:rante do sitema

educativo.

.#ENUAD0AMEN1O LE2AL DAS NEE



A identi7cação das ( é 6til 0or um lado, mas 0or outro,1uando mal :erida, 0ode ser esti:matizante@ ve4a assituaç5es a8aixo;

!e indivíduos t?m di7culdades de a0rendiza:em e sãoidenti7cadas e eti1uetadas como tendo (, então0rovavelmente vão ser tratadas diferentemente,desvalorizadas e esti:matizadas@

!e t?m di7culdades na a0rendiza:em não sãoidenti7cadas individualmente, então não "aver>maneira de as identi7car e encontrar recursos 0araelas.

,# IDEN1I3ICAÇÃO DE PO01ADO0ES COM NEE



stas 0essoas devem ser ideinti7cadas não0ara serem esti:matizadas, mas incluídas@

'ncluir é a0oiar o outro, no seu esforço deconstruir vínculos, aos cole:as, aos0rofessores, à escola, às matérias, ao mundo

Ceitão, #$$& .

'sto s3 é 0ossível 1uando as interacç5es 1ue seesta8elecem são si:ni7cativas e todos sesentem a fazer 0arte, inde0endentemente danatureza da sua 0ro8lem>tica.



Eomo nos diz Marc"esi #$$%&, a situação de cada0essoa com uma condição de de7ci?ncia é 6nica.

9or conse1u?ncia, não se trata de esta8elecercritérios :erais 0ara o ensino de alunos com al:umti0o de inca0acidade, mas sim de com0reender asnecessidades, os sentimentos e os 0ontos de vista

de cada um das 0essoas 1ue estão escolarizados.

= 0reciso 1ue os 0rofessores este4am atentos àsrelaç5es 1ue estes alunos esta8elecem nos

0eríodos de tra8al"o, nos 0eríodos de lazer, nasatitudes 1ue manifestam em relação aoscole:as....



)anto na ducação 9sicossoal, 1uanto na de( a família é o es0aço educativo 0orexcel?ncia, 0ois, se:undo Eosta #$%$&, é umlu:ar de :rande afecto, :enuinidade,con7dencialidade e solidariedade@ 0ortanto,um es0aço 0rivile:iado 0ara a construçãosocial da realidade, onde, através dasinteracç5es entre os mem8ros da família, osfactos do 1uotidiano individual rece8em o seusi:ni7cado e os li:am 0elo sentimento de0ertença.

4# O PAPEL DA 3AMILIA NAEDUCAÇÃO DE C0IANÇAS COM NEE



uanto ao 0a0el destinado à família 0ara essasituação, nem todos os 0ais estão cientes de

sua 0r30ria res0onsa8ilidade, de seus direitose deveres,

deixando a:ravar situaç5es como da sa6dedeixando de acom0an"ar o desenvolvimento do

seu 7l"o 0or i:norncia ou 0or outra causa1ual1uer, este acom0an"amento é muitoim0ortante, a0oiando-os a aprender a ser,

desde ao nascer até a fase em 1ue 0ossa setornar inde0endente 0erante a realidade e asociedade.



)al como os 0ais, os irmãos da criança com( exercem uma inHu?ncia muito :randeso8re o irmão com ( através de suasinteracç5es e outras vezes são inHuenciados0or este irmão.

(a idade adulta, as relaç5es entre os irmãos:an"am novos contornos@ a 0essoa com (0rocura nos seus irmãos a0oio e estímulo

1uando c"e:a a "ora de sair de casa e iniciaruma vida inde0endente 9oIell e O:le, %JJ%,citados 0or Eosta, #$%$&.



A inclusão da Eriança com ( nas classes re:ulares ouno 9A, não é um 0rocesso f>cil@

<K:otsLK %JJ& a7rma 1ue colocar estas crianças e

adultos na educação es0ecial ou em nas classeses0eciais é isol>-la cada vez mais das ex0eri?nciascolectivas e das diferentes relaç5es.

)ais escolas construíram um mundo à 0arte 0ara os

de7cientes com tra8al"os e estudos 0r30rios, mas 1ueservem a0enas 0ara isolar e cada vez mais con7rmar aideia de 1ue não se deve conviver em con4unto das0essoas com (.

5# INCLUSÃO DAS PESSOAS COMNEE NAS CLASSES 0E2ULA0ES



Eonforme <K:otsLK %JJ& a conviv?ncia das 0essoas com( e as Nnormais é o 1ue 0romove a a0rendiza:em@estas interacç5es são necess>rias 0ara uma a0rendiza:em1ue vai muito além dos conte6dos escolares, constituem-seem conte6dos "umanísticos e renovadores.

9ilar #$$P& ensina 1ue 67 dierenças entre inte8rar e

in"!uir9A inte8raç$o focaliza-se na necessidade da 0essoa, na vidaescolar ou na comunit>ria, sendo 0ortanto é uma forma dese:re:ar 0ois não "> 0artici0ação activa no 0rocesso.

A In"!us$o centra-se nos interesses de todos os alunos, no7m dos r3tulos e no modelo sociol3:ico so8 o 1ual inter0reta-se a de7ci?ncia. *efere-se aos valores da comunidade e temcomo o84ectivo 8>sico não deixar nin:uém de fora, nem daescola e nem do convívio social.



In"!us$o, se:undo Forest e 9ear0oint %JJ&citados 0or !c"neider #$%$& ( :estar "om;<

:&i&er "om;, ou se4a, 0ermitir 1ue se saia dacondição de mar:inalidade na 1ual seencontra. 9ara estes autores, in"!us$osi8ni="a ainda estar "om o outro e "uidar

uns dos outros@

isto im0lica 1ue a escola deve convidar os0ais e encarre:ados de educação, alunos e

mem8ros da comunidade 0ara ser 0arte deuma nova cultura, de uma nova realidade, na1ual uns cuidam dos outros.



uando se fala de inclusão de uma criançacom (, não se est> a falar de colocar a

0essoa de7ciente numa escola ou numa salade aulas@ si:ni7ca sa8er lidar com adiversidade, com a diferença@

A +(!EO %JJQ;R&, em sua confer?ncia so8re(, a7rmou 1ue a Neducação é uma questãode direitos humanos (DH), e os indivíduos comdefciências, devem azer parte das escolas,as quais devem modifcar se uncionamento

para incluir todos os alunos!



9ara 1ue o ensino nas nossas escolas se4ainclusivo, é fundamental 1ue;

A com0onente or:anizacional 1ue envolve umacoordenação entre as e1ui0as e indivíduos sea0oiem mutuamente, através de encontrosformais e informais.

Sa4a o a0erfeiçoamento do tra8al"o de e1ui0a@

!e desenvolva uma a0rendiza:em coo0erativa,

1ue se relaciona com a criação de umaatmosfera de a0rendiza:em em sala de aulas,em 1ue os alunos com v>rios interesses e"a8ilidades 0ossam atin:ir o seu 0otencial.



A 0romoção de um ensino 1ue corres0ondanão somente às necessidades es0ecí7cas do

aluno com (, mas 1ue atenda aosinteresses e necessidades de todos os alunosda classe, re1uer uma ada0tação do ensino,1ue dentre muitos as0ectos si:ni7ca;

*ea4ustar o currículo,Alocar recursos "umanos 1ue 0ossam tra8al"ar

no desenvolvimento de métodos e 0ro:ramasde ensino, ada0tadas à nova situação,

9essoal 0ara intervir em conHitos e desa7os1ue toda a situação educacional a0resenta.



O 1ue se dese4a em suma, é 1ue se recu0ere

o conceito a8ran:ente de currículo, comosendo a or:anização de um con4unto deactividades nucleares e distri8uídas no es0açoe no tem0o escolar saviani, #$$$, a0ud

!c"neider, #$%$&.

A escola é uma instituição 1ue a0resentacaracterísticas de en1uadramento o8ri:at3rio

de toda a 0o0ulação.



O 0rofessor deve 8usca alternativasmetodol3:icas em refer?ncias 8i8lio:r>7cas

com outros 0rofessores, além da necessidadede envolver os 0ais e a turma 0ara rece8er ocole:a com (.

S> a necessidade de com0romisso maiscolectivo da comunidade escolar, maior0artici0ação con4unta como forma desensi8ilização e contri8uiç5es, de forma 1ue o

0rofessor sinta-se tam8ém am0arado 0eladirecção



A inclusão da 0essoa com ( na sala de aulas, re1uerem 0rimeiro 0lano 1ue a escola, os 0rofessores e todos

os intervenientes no 0rocesso educativo con"eçam asteorias educacionais existentes relacionadas com esteassunto e se faça uma sensi8ilização econsciencialização desta necessidade de inclusãodesta criança.

O desa7o maior 0ara se su0erar esta di7culdade deinclusão do aluno com ( no ensino re:ular, vaire1uerer;

+ltra0asse as 0r>ticas tradicionais de a0rendiza:em,O 0reconceitos 1ue se tem acerca da 0essoa com (*ealizando-se a sua inclusão na escola, na comunidade

e no mundo do tra8al"o.





%. 'denti7car as 0rinci0ais causas dosdist6r8io de a0rendiza:em 1ue vão re1uereruma educação es0ecial, ou 0sicossocial ouainda 9ara as ( no nosso 0aís.#. ue ti0o de iniciativas devem ser levadas a

ca8o 0ara :arantir uma a0rendiza:em de1ualidade nestas circuntnciasT

U. O 1ue o '!MMA em 0articular est> a fazer0ara incluir estas estudantes com (T O 1uemais 0oderia fazerT

+!)V! 9A*A DWA)

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