2011-2012 н. р.

2011-2012 н. р.2011-2012 н. р.

Організація впровадженняОрганізація впровадження

сучасних навчально - сучасних навчально -

інформаційних технологійінформаційних технологій

в ЗОШ №22 м. Білої Церквив ЗОШ №22 м. Білої Церкви

Учитель повинен знати і відчувати, що на його Учитель повинен знати і відчувати, що на його совісті – доля кожної дитини, що від його духовної совісті – доля кожної дитини, що від його духовної культури та ідейного багатства залежить розум, культури та ідейного багатства залежить розум, здоров’я, щастя людини, яку виховує школа.здоров’я, щастя людини, яку виховує школа.

В.СухомлинськийВ.Сухомлинський

Найкращий вчитель для дитини той, хто духовно Найкращий вчитель для дитини той, хто духовно спілкуючись із нею, забуває, що він вчитель і бачить у спілкуючись із нею, забуває, що він вчитель і бачить у своєму учневі друга, однодумця. Такий учитель знає учневі друга, однодумця. Такий учитель знає найпотаємніші куточки серця свого вихованця, і слово в найпотаємніші куточки серця свого вихованця, і слово в його устах стає могутнім знаряддям впливу на молоду його устах стає могутнім знаряддям впливу на молоду людину, яка формується.людину, яка формується.

В.СухомлинськийВ.Сухомлинський

Педагогічне кредо Педагогічне кредо вчителів творчої групи: вчителів творчої групи:Учень – це не посудина, яку потрібно Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який заповнити, учень – факел, який треба запалититреба запалити

Стародавня мудрістьСтародавня мудрість

Наш девіз:Наш девіз:Головне - навчити дітей Головне - навчити дітей мислити мислити

Б. БрехтБ. Брехт

Творче кредо:Творче кредо: Візьми промінь світла Візьми промінь світла

І спрямуй його туди,І спрямуй його туди,Де панує темрява... Де панує темрява...

Візьми усмішку Візьми усмішку І подаруй її тому, І подаруй її тому,

Хто так її потребує. Хто так її потребує.

Візьми доброту Візьми доброту І яви її тому, хто сам І яви її тому, хто сам Не вміє віддавати. Не вміє віддавати.

Візьми віруВізьми віруІ віддай кожному,І віддай кожному,

Хто не має її.Хто не має її.

Візьми любов Візьми любов і неси її всьому світові. і неси її всьому світові.

Форми методичної роботиПроблемна тема:

Впровадження сучасних навчально-інформаційних технологій у формування

та розвиток різносторонньо розвиненої особистості

педагогічна рада

метод. об’єднання

школа передового

досвіду

проблемні семінари

відкриті уроки

самоосвіта

педагогічні читання

робота з батьками

тижніпедагогічноїмайстерності

позакласнаробота

Схема організації впровадження Схема організації впровадження сучасних педагогічних технологійсучасних педагогічних технологій

в ЗОШ №22 м. Білої Церквив ЗОШ №22 м. Білої Церкви

Рада творчої групиРада творчої групи з навчально-з навчально-

інформаційних інформаційних технологійтехнологій

Шкільні методичні Шкільні методичні об’єднанняоб’єднання

Керівники шкільних МОКерівники шкільних МО Шкільні творчі групиШкільні творчі групи

Самоосвіта Самоосвіта вчителів вчителів

Структура співпраці творчої групи з Структура співпраці творчої групи з учителямиучителями

Методичні Методичні об’єднанняоб’єднання

Семінари-Семінари-практикумипрактикуми

Творчі Творчі групигрупи

Індивідуальна Індивідуальна допомогадопомога

Консультації Консультації

Рада творчої Рада творчої групи групи

з навчально-з навчально-інформаційних інформаційних

технологійтехнологій

ІНФОРМАЦІЯІНФОРМАЦІЯпро освітній рівень та якісний складпро освітній рівень та якісний склад

членів творчої групи членів творчої групи

ПІППІП ККатегорія, атегорія, званнязвання

Предмет, який Предмет, який викладаєвикладає

Контактна Контактна інформаціяінформація

/телефон, /телефон, e-mail/e-mail/КерКеріівник:вник:

Синєгуб Р.П.Синєгуб Р.П.

вищавища Світова літ. та Світова літ. та російська моваросійська мова

39-49-9539-49-95

[email protected]@gmail.com

Члени творчої групи:Члени творчої групи:

Муляр А.С.Муляр А.С.

II II категоріякатегорія ІнформатикаІнформатика

33-05-0733-05-07

сс[email protected]@gmail.com

Чубук Т.В.Чубук Т.В.

вищавища

Світова літ. та Світова літ. та російська моваросійська мова

067-135-99-63067-135-99-63

[email protected]@mail.ru

Парасюк Р.Й.Парасюк Р.Й.

вищавища ГеографіяГеографія 34-68-3534-68-35

Григулець С.М.Григулець С.М.

I I категоріякатегорія

Початкові класиПочаткові класи

5-92-10 5-92-10

Створення мультимедійних презентацій при Створення мультимедійних презентацій при викладанні шкільних предметів за допомогою програми викладанні шкільних предметів за допомогою програми Microsoft Power PointMicrosoft Power Point..

Особливості використання комп’ютерних програм Особливості використання комп’ютерних програм при викладанні шкільних предметів учням початкової та при викладанні шкільних предметів учням початкової та середньої ланки.середньої ланки.

Використання комп’ютерних технологій при Використання комп’ютерних технологій при вивченні шкільних предметів в 7-9 класах.вивченні шкільних предметів в 7-9 класах.

Застосування комп’ютерних технологій при Застосування комп’ютерних технологій при вивченні шкільних предметів в 10-11 класах.вивченні шкільних предметів в 10-11 класах.

Використання комп’ютерних технологій при Використання комп’ютерних технологій при викладанні шкільних предметів учням середньої та викладанні шкільних предметів учням середньої та старшої ланки.старшої ланки.

Застосування методу проектів при викладанні Застосування методу проектів при викладанні шкільних предметів в старшій школі.шкільних предметів в старшій школі.

ТТематика засідань творчої групиематика засідань творчої групи

Чітке планування – запорука успіхуЧітке планування – запорука успіху

План роботи творчої групиПлан роботи творчої групи

1.1. Склад творчої групи.Склад творчої групи.2.2. Визначення основних задач обраної проблеми.Визначення основних задач обраної проблеми.3.3. Тематика засідань творчих груп.Тематика засідань творчих груп.4.4. Детальне планування роботи кожного засідання.Детальне планування роботи кожного засідання. Жовтень 2011 р.Жовтень 2011 р.

1. 1. Створення мультимедійних презентацій при викладанні Створення мультимедійних презентацій при викладанні шкільних предметів за допомогою програми шкільних предметів за допомогою програми Microsoft Power Microsoft Power PointPoint..

2.2. Використання в процесі викладання предметів нових Використання в процесі викладання предметів нових інформаційних технологій /вчителі початкової школи/. інформаційних технологій /вчителі початкової школи/.

3.3. Використання інформаційно-комунікаційних технологій при Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні предметів гуманітарного циклу.викладанні предметів гуманітарного циклу.

4.4. Застосування методу проектів при викладанні шкільних Застосування методу проектів при викладанні шкільних предметів в старшій школі.предметів в старшій школі.

Січень 2012 р.Січень 2012 р.

1.1. Застосування комп’ютерних технологій при вивченні шкільних Застосування комп’ютерних технологій при вивченні шкільних предметів в 10-11 класах.предметів в 10-11 класах.

2.2. Особливості використання комп’ютерних програм при Особливості використання комп’ютерних програм при викладанні шкільних предметів учням початкової та середньої викладанні шкільних предметів учням початкової та середньої ланки.ланки.

3.3. Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні математики в старшій школі математики в старшій школі

Березень 2012р.Березень 2012р.

1.1. Використання комп’ютерних технологій при викладанні Використання комп’ютерних технологій при викладанні шкільних предметів учням середньої та старшої ланки.шкільних предметів учням середньої та старшої ланки.

2.2. Впровадження комп’ютерних технологій на уроках Впровадження комп’ютерних технологій на уроках / /вчителвчителі і природничого циклу/.природничого циклу/.

3.3. Систематизація зібраного матеріалу. Систематизація зібраного матеріалу.

4.4. Підведення підсумків роботи. Підведення підсумків роботи. Травень 2012 р.Травень 2012 р.

В ЗОШ №22 діють такі творчі групи В ЗОШ №22 діють такі творчі групи вчителіввчителів

Девіз: “Погано не те, що не знаєш,Девіз: “Погано не те, що не знаєш,погано те, що не хочеш знати”погано те, що не хочеш знати”

Творча група вчителів гуманітарного циклу

Творча група вчителів математичного циклу

Творча група вчителів природничого циклу

Творча група вчителів початкової школи

І. Загальні положення:І. Загальні положення:

проблемна (або творча) група об’єднує вчителів, котрі цікавляться проблемна (або творча) група об’єднує вчителів, котрі цікавляться

якоюсь фаховою професійною методичною проблемою та бажають якоюсь фаховою професійною методичною проблемою та бажають

вивчити її глибше;вивчити її глибше;

ІІ. Завдання проблемної (або творчої) групи:ІІ. Завдання проблемної (або творчої) групи:

вивчення відповідної проблеми з метою підвищення професійної вивчення відповідної проблеми з метою підвищення професійної

компетентності вчителів.компетентності вчителів.

Про творчі групи вчителівПро творчі групи вчителів

Чітке планування – запорука успіхуЧітке планування – запорука успіху

Чітке планування – запорука успіху Чітке планування – запорука успіху

ІІІ. Організація роботи:ІІІ. Організація роботи:

проблемну (або творчу) групу очолює вчитель, обізнаний з даною проблемну (або творчу) групу очолює вчитель, обізнаний з даною темою;темою;

проблемна (або творча) група працює за планом;проблемна (або творча) група працює за планом; засідання проводяться раз на 2 місяці (4 засідання).засідання проводяться раз на 2 місяці (4 засідання).

ІV. Документація і звітність:ІV. Документація і звітність:

план групи (засідання протоколюються);план групи (засідання протоколюються); аналіз про діяльність групи;аналіз про діяльність групи; керівники груп звітують про свою діяльність на засіданнях керівники груп звітують про свою діяльність на засіданнях

творчих груп.творчих груп.

Творча група вчителів

початкової школи

Проблема:Проблема:

Використання в процесі викладання Використання в процесі викладання предметів нових інформаційних предметів нових інформаційних технологійтехнологій


членів творчої групи членів творчої групи початкових класівпочаткових класів

ПІППІП ККатегорія, атегорія,

звання звання

Предмет, Предмет, який який викладаєвикладає

Контактна Контактна інформаціяінформація/телефон, /телефон, e-mail/e-mail/

Керівник групи:Керівник групи:

Григулець С.М.Григулець С.М.


Початкові класиПочаткові класи 5-92-10 5-92-10

Олєйнікова Р.О.Олєйнікова Р.О.

Вища, Вища,

старший вчительстарший вчитель Початкові класиПочаткові класи

39-64-89 39-64-89

Кириленко О.Д.Кириленко О.Д. I I категоріякатегорія Початкові класиПочаткові класи

Доміловська В.М.Доміловська В.М. ВищаВища Початкові класиПочаткові класи

Тематика засідань вчителів Тематика засідань вчителів початкової школипочаткової школи

1.1. Склад творчої групи.Склад творчої групи.2.2. Затвердження методичної проблеми.Затвердження методичної проблеми.3.3. Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.4.4. Детальне планування роботи кожного засідання.Детальне планування роботи кожного засідання. Жовтень 2011 р.Жовтень 2011 р.

1.1. Використання в процесі викладання предметів у початкових класах нових Використання в процесі викладання предметів у початкових класах нових інформаційних технологій.інформаційних технологій.

2.2. Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.3.3. Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми.Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми. Січень 2012 р.Січень 2012 р.

1.1. Особливості використання комп’ютерних програм при викладанні шкільних Особливості використання комп’ютерних програм при викладанні шкільних предметів учням початкових класів. предметів учням початкових класів.

2.2. Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.3.3. Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми.Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми. Квітень 2012 р.Квітень 2012 р.

1.1. Систематизація зібраного матеріалу. Систематизація зібраного матеріалу.2.2. Підведення підсумків роботи. Підведення підсумків роботи. Травень 2012 р.Травень 2012 р.


Використання інформаційно-комунікаційних Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні предметів технологій при викладанні предметів гуманітарного циклу.гуманітарного циклу.

Індивідуальний підхід до організації роботи Індивідуальний підхід до організації роботи зі здібнизі здібними учнямими учнями

Творча група вчителівТворча група вчителів

гуманітарного циклу гуманітарного циклу


членів творчої групи гуманітарного циклучленів творчої групи гуманітарного циклу


Предмет, який Предмет, який викладаєвикладає



Чубук Т.В.Чубук Т.В.

вищавища

Світова літ. та Світова літ. та російська моваросійська мова

067-135-99-63067-135-99-63


Члени групи:Члени групи:

Юрківська С.Л.Юрківська С.Л.


Світова літ. та Світова літ. та російська моваросійська мова 33-04-6933-04-69

Заремба О.М.Заремба О.М. I I категоріякатегорія

Українська мова та Українська мова та літературалітература

098-127-13-13098-127-13-13

[email protected]@gmail.com

Блажко О.І.Блажко О.І. вищавища Англійська моваАнглійська мова

7-10-807-10-80


Тематика засідань вчителів Тематика засідань вчителів гуманітарного циклугуманітарного циклу

1.1. Склад творчої групи.Склад творчої групи.2.2. Затвердження методичної проблеми.Затвердження методичної проблеми.3.3. Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.4.4. Детальне планування роботи кожного засідання.Детальне планування роботи кожного засідання. Жовтень 2011 р.Жовтень 2011 р.

1.1. Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні предметів Використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні предметів гуманітарного циклу.гуманітарного циклу.

2.2. Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.3.3. Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми.Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми. Січень 2012 р.Січень 2012 р.

1.1. Індивідуальний підхід до організації роботи зі здібниІндивідуальний підхід до організації роботи зі здібними учнями.ми учнями.2.2. Огляд методичних новинок з питання організації роботи зі здібними учнями.Огляд методичних новинок з питання організації роботи зі здібними учнями.3.3. Цікаві практичні пропозиції членів групи з даного питання.Цікаві практичні пропозиції членів групи з даного питання. Квітень 2012 р.Квітень 2012 р.

1.1. Систематизація зібраного матеріалу. Систематизація зібраного матеріалу.2.2. Підведення підсумків роботи. Підведення підсумків роботи. Травень 2012 р.Травень 2012 р.

Проблема: Проблема:

Впровадження комп’ютерних Впровадження комп’ютерних технологій на урокахтехнологій на уроках

Творча група вчителів Творча група вчителів

природничого циклуприродничого циклу


членів творчої групи членів творчої групи природничогоприродничого циклу циклу





Парасюк Р.Й.Парасюк Р.Й.

вищавища ГеографіяГеографія 34-68-3534-68-35

Члени групи:Члени групи:

Паш О.С.Паш О.С. вищавища ХіміяХімія Opashka24gmail.comOpashka24gmail.com

Савчук Л.М.Савчук Л.М. вища вища ГеографіяГеографія 34-30-9734-30-97

Тематика засідань вчителів Тематика засідань вчителів природничого циклуприродничого циклу

1.1. Склад творчої групи.Склад творчої групи.

2.2. Затвердження методичної проблеми.Затвердження методичної проблеми.

3.3. Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.

4.4. Детальне планування роботи кожного засідання.Детальне планування роботи кожного засідання. Жовтень 2011 р.Жовтень 2011 р.

1.1. Впровадження комп’ютерних технологій на уроках.Впровадження комп’ютерних технологій на уроках.

2.2. Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.Теоретична частина. Ознайомлення з існуючими матеріалами з даної проблеми.

3.3. Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми.Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми. Січень 2012 р.Січень 2012 р.

1.1. Індивідуальний підхід до організації роботи на урокахІндивідуальний підхід до організації роботи на уроках..

2.2. Огляд методичних новинок з питання організації індивідуальної роботи з учнями.Огляд методичних новинок з питання організації індивідуальної роботи з учнями.

3.3. Цікаві практичні пропозиції членів групи з даного питання.Цікаві практичні пропозиції членів групи з даного питання. Квітень 2012 р.Квітень 2012 р.




Використання інтерактивних технологій Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні математики в навчання при вивченні математики в старшій школістаршій школі

Творча група вчителів Творча група вчителів

фізико – математичного циклуфізико – математичного циклу


членів творчої групи членів творчої групи фізико-математичногофізико-математичного циклу циклу

ПІППІП ККатегорія, атегорія,

звання звання




Муляр А.С.Муляр А.С.

II II категоріякатегорія ІнформатикаІнформатика

33-05-0733-05-07

сс[email protected]@gmail.com

Фесюк О.П.Фесюк О.П. вищавища ФізикаФізика

33-06-2033-06-20

[email protected]@online.ua

Тематика засідань вчителів Тематика засідань вчителів фізико - математичного циклуфізико - математичного циклу

1.1. Склад творчої групи.Склад творчої групи.

2.2. Затвердження методичної проблеми.Затвердження методичної проблеми.

3.3. Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.Визначення основних задач щодо вирішення обраної проблеми.

4.4. Детальне планування роботи кожного засідання.Детальне планування роботи кожного засідання. Жовтень 2011 р.Жовтень 2011 р.

1.1. Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні математики в старшій школі. Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні математики в старшій школі.


3.3. Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблемиПрактична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми ..

Січень 2012 р.Січень 2012 р.

1.1. Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні математики в середній школі. Використання інтерактивних технологій навчання при вивченні математики в середній школі.


3.3. Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми.Практична частина. Презентація власних матеріалів з даної проблеми. Квітень 2012 р.Квітень 2012 р.



Схема роботи творчої групиСхема роботи творчої групи

Підготовчий етапПідготовчий етап

Вироблення технологічної схеми і технологічної Вироблення технологічної схеми і технологічної карти для використання даної технології.карти для використання даної технології.

Вивчення науково-методичної літератури з проблеми, Вивчення науково-методичної літератури з проблеми, ознайомлення з концептуальними положеннями ознайомлення з концептуальними положеннями

та особливостями змісту і методики обраної технології.та особливостями змісту і методики обраної технології.

Анкетування членів творчої групи з метою виявлення Анкетування членів творчої групи з метою виявлення об'єктивного стану з обговорюваної проблеми.об'єктивного стану з обговорюваної проблеми.

Основний етапОсновний етап

2. Практикум2. Практикум

1. Теоретична частина1. Теоретична частина

Підвищення Підвищення науково-теоретичного науково-теоретичного

рівня членів групирівня членів групи

Відпрацювання Відпрацювання теоретичного матеріалу теоретичного матеріалу

по використанню по використанню обраної технологіїобраної технології

Апробація Апробація рекомендацій, прийомів рекомендацій, прийомів

методів роботи за методів роботи за даною проблемоюданою проблемою

Розробка схем, моделей, рекомендацій, Розробка схем, моделей, рекомендацій, порад щодо впровадження досягнень порад щодо впровадження досягнень

науки в практикунауки в практику


Основний етапОсновний етап

4. Вивчення результативності 4. Вивчення результативності впровадження даної технологіївпровадження даної технології

3. Психологічна підтримка практикуму3. Психологічна підтримка практикуму

Форма Форма проведенняпроведення

Анкетування учнів Анкетування учнів Моніторинг якості Моніторинг якості предметної підготовкипредметної підготовки

Ділова граДілова гра

ДискусіяДискусія

Круглий стілКруглий стіл



Підсумковий етапПідсумковий етап

Вироблення рекомендацій з Вироблення рекомендацій з даної проблемиданої проблеми

Визначення результативності Визначення результативності обраної технологіїобраної технології

Аналіз результатів Аналіз результатів впровадження вироблених впровадження вироблених

рекомендацій у практику рекомендацій у практику школишколи

Структура засідань творчої групиСтруктура засідань творчої групи

1. Повідомлення основних теоретичних відомостей про 1. Повідомлення основних теоретичних відомостей про особливості даної освітньої технологіїособливості даної освітньої технології

2. Практикум2. Практикум

3. Психологічна підтримка практикуму3. Психологічна підтримка практикуму

Моделювання уроків відповідно до вимог технології.

Обговорення матеріалів за тематикою засідання.

Обмін досвідом з даного питання.

ДискусіяКруглий стілДілова гра

Впровадження програми „Впровадження програми „IntelIntel @ @. . Навчання для майбутнього” в ЗОШ №22 Навчання для майбутнього” в ЗОШ №22

м. Білої Церквим. Білої Церкви

Найбільшою у світі благодійною програмою для вчителів Найбільшою у світі благодійною програмою для вчителів

шкіл є проект „шкіл є проект „IntelIntel @ @. Навчання для майбутнього”, який . Навчання для майбутнього”, який

здійснюється у 30 країнах світу. У 2004 році до них здійснюється у 30 країнах світу. У 2004 році до них

приєдналася Україна.приєдналася Україна.

Очевидно, що найважливішою складовою процесу Очевидно, що найважливішою складовою процесу

навчання є не комп’ютери, а вчителі, озброєні методиками навчання є не комп’ютери, а вчителі, озброєні методиками

застосування комп’ютерних технологій.застосування комп’ютерних технологій.

Інноваційна освітня програма Інноваційна освітня програма IntelIntel сприяє підготовці сприяє підготовці

вчителя сучасного типу, вчить його повною мірою вчителя сучасного типу, вчить його повною мірою

використовувати потенціал комп’ютерних технологій у використовувати потенціал комп’ютерних технологій у

навчальному процесі, роблячи урок дійсно сучасним, навчальному процесі, роблячи урок дійсно сучасним,

інформаційно насиченим і цікавим для дітей.інформаційно насиченим і цікавим для дітей.

Вчитель живе, Вчитель живе, поки вчиться, поки вчиться,

як тільки він як тільки він перестає вчитись, перестає вчитись, у ньому вмирає у ньому вмирає вчитель…вчитель…

К.УшинськийК.Ушинський

Творчих успіхівТворчих успіхів

2011-2012 н. р.

Documents