Top Banner
Відділ освіти Теребовлянської міської ради Формування та розвиток ключових та предметних компетентностей вчителя розвитку інноваційної особисто на уроках хімії та біології шляхом застосування новітніх технологій
59

презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Jan 07, 2017

Download

Education

Olya Bezverhnya
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Відділ освіти Теребовлянської міської ради

Формування та розвиток ключових та предметних компетентностей вчителя

для розвитку інноваційної особистості на уроках хімії та біології

шляхом застосування новітніх технологій

Page 2: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

1. Формування в учнів креативного мислення методом використання асоціативних схем для візуалізації навчальної інформації на уроках біології та хімії

(Безверхня О. Г. – методист відділу освіти Теребовлянської міської ради)

2. Педагогічний портрет вчителя. Особистісно орієнтоване навчання як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках біології та хімії

(Сидор Н. І. – вчитель біології та хімії Підгайчицької ЗОШ І-ІІ ступенів)

3. Презентація уроку на тему «Маркування небезпечних речовин» (Яворська М. Й. – вчитель хімії Острівецької ЗОШ І-ІІІ ступенів)

4. Робота з обдарованими дітьми (Кірдей Ю. Я. – вчитель біології Теребовлянської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, Яворська М. Й. – вчитель хімії Острівецької ЗОШ І-ІІІ ступенів). Анкетування вчителів (Безверхня О. Г. – методист відділу освіти Теребовлянської міської ради)

5. «Світячи іншим – не згори сам». Тренінг для профілактики емоційного виснаження педагогів

(Безверхня О. Г. – методист відділу освіти Теребовлянської міської ради)

6. Підсумок семінару (Безверхня О. Г. – методист відділу освіти Теребовлянської міської ради)

Page 3: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Формування в учнів креативного мислення методом використання

асоціативних схем для візуалізації

навчальної інформації на уроках біології та

хімії Безверхня О. Г.

Page 4: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Одним з найголовніших завдань сучасної шкільної освіти є розвиток

особистості учнів, створення умов, що забезпечують формування їх творчих

здібностей, у результаті яких вони будуть підготовлені до активного самостійного й успішного життя.Основою для самоактуалізації й

самореалізації особистості виступає креативність.

Page 5: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Серед моделей візуалізації навчальної інформації можна виділити такі:

-       продуктивна модель -       логічна модель

-       модель семантичної сітки-       фреймова модель-       конспекти-схеми-       карта пам’яті або

інтелект-карта-       метаплан

Page 6: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

До інтерактивних методів, що можна застосувати в технології схемних та

знакових систем, належать: • Підсилена лекція

це викладання навчального матеріалу в табличному, схематичному вигляді з наступним обговоренням.

• Метод гронування це складання схем (грона) учнями при

систематизації знань для контролю знань як елемент мозкового штурму.

• Метод складання сенканів Сенкан в перекладі з англійської означає

«п’ятирядковий», тобто у п'яти рядках тексту можна чітко структурувати певну інформацію.

Page 7: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Велику допомогу учням надають опорні схеми, які містять алгоритми розв’язання типових задач. Їх учні записують в зошит і в ході уроку ними користуються.

Для визначення масової частки елемента у сполуці користуються формулою:ω% (E) = n · Ar (E)/ Mr (сполуки) ,

де ω% (E) – масова частка елемента у сполуці;n  - кількість атомів елемента у сполуці;

Ar (E) – відносна атомна маса цього елемента;Mr (сполуки) – відносна молекулярна маса

даної сполуки.Алгоритм1.      Записати повну і скорочену умову задачі.2.      Визначити відносну молекулярну масу даної сполуки.3.      Визначити масову частку  потрібного елемента.4.      Записати відповідь.

ПРОДУКТИВНА МОДЕЛЬ

Page 8: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Концентрація кислоти

Активні метали(Li, K, Na, Ba, Ca, Mg

, Al, Mn, Zn)

Метали середньої активності 

(Fe, Ni, Sn, Cr, Pb…)

Малоактивні метали 

(Cu, Hg, Ag)HNO3

максимально концентрована

Сіль + Н2О + NO2↑Al – пасивує

Сіль + Н2О + NO2↑ Fe, Ni, Cr – пасивує

Сіль + Н2О + NO2↑

HNO3 майже концентрована

Сіль + Н2О + NO↑ Сіль + Н2О + NO↑ Сіль + Н2О + NO2↑

HNO3

розбавленаСіль + Н2О

+ N2↑ (N2O↑) Сіль + Н2О + N2O↑ Сіль + Н2О + NO↑

HNO3 сильно розбавлена

Сіль + Н2О + NH3↑(NH4NO3)

Сіль + Н2О + N2↑ Сіль + Н2О + NO↑

Взаємодія нітратної кислоти з металами

Page 9: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Послідовність дій Приклад1. Прочитайте текст задачі

2. Запишіть умову задачі за допомогою хімічних формул

3. Напишіть хімічну формулу речовини, відносну молекулярну масу якої потрібно обчислити

4. Користуючись періодичною системою, випишіть відносні атомні маси елементів, що входять до складу даної речовини і помножте їх на число атомів у сполуці

5. Складіть формулу для визначення речовини

6. Обчисліть Mr речовини за формулою

1) Обчисліть відносну молекулярну масу фосфор (V) оксиду - P2O5

2) Дано: P2O5

Mr (P2O5) - ?

3) P2O5

4) Аr (P) = 31; Ar (O) = 16

5) Mr (P2O5) = Аr (P) · 2 + Аr (O) · 5

6) Mr (P2O5) = 31·2 + 16·5 = 142

Page 10: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Послідовність дій Приклад1) Складіть схему хімічної

реакції

2) Розставте індекси, враховуючи валентність хімічних елементів

3) Розставте коефіцієнти

4) Перевірте, чи справджується закон збереження маси речовини

1) Fe2O3 + H2SO4 =

2) Fe2O3 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + H2O

3) Fe2O3 + 3 H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3 H2O

Послідовність дій Приклад1) Запишіть хімічну формулу

речовини і визначте валентність іншого елемента, що входить до складу речовини

2) Знайдіть і найменше спільне кратне для індексу та валентності відомого елемента

3) Найменше спільне кратне поділіть на індекс елемента, валентність якого потрібно знайти

ІІ1) P2O5

II2) P2O5 10

3) 10 : ІІ = V V II P2O5

Page 11: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Послідовність дій Приклад1) Прочитати текст задачі

2) Запишіть умову задачі за допомогою хімічних формул

3) Запишіть формулу4) Знайдіть кількість речовини

5) Запишіть відповідь

1) В результаті реакції необхідно отримати 10 г магній оксиду. Яку кількість речовини магній оксиду це становить?

2) Дано: m(MgO)=10 гn(MgO) -?

3) M= n·m n=m : M n(MgO) = m(MgO) : М(MgO)4) M=Mr(MgO); Mr(MgO)=24+16=40 n(MgO)=10 г : 40 г/моль=0,25 моль

5) Відповідь: 0,25 моль

Послідовність дій Приклад1) Прочитати текст задачі2) Запишіть умову задачі за

допомогою хімічних формул

3) Запишіть формулу4) Знайдіть молярну масу

речовини

5) Запишіть масу речовини

6) Запишіть відповідь

1) Знайдіть масу 0,5 моль води.2) Дано:

n(H2O)=0,5 мольm(H2O) -?

3) ) M= n·m n=m : M m=n·M m(H2O)=M(H2O) · n (H2O)4) M=Mr(H2O); Mr(H2O)=2+16=18M(H2O)=18 г/моль5) m(H2O)=18 г/моль · 0,5 моль= 9 г

6) Відповідь: 9 г Н2O

Page 12: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Послідовність дій Приклад1. Прочитайте текст задачі

2. Запишіть умову задачі за допомогою хімічних формул

3. Запишіть формулу, що зв'язує кількість речовини, число Авогадро і число молекул

4. Підставте в формулу числові значення N та NA , зробіть обчислення

5. Напишіть відповідь

1) Розрахуйте яку кількість речовини складає 3,01 · 1023 молекул чадного газу (СО)

2) Дано: N молекул (CO) = 3,01 · 1023

n (CO) - ?

N N молекул (CO)3) n = -------- n =

--------------- NA NA

3,01 · 1023

4) n (CO)= --------------- 6,02 · 1023

5) Відповідь: 3,01 · 1023 молекул СО складають 0,5 моль

Page 13: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Послідовність дій Приклад1) Прочитайте текст задачі

2) Запишіть умову задачі за допомогою хімічних формул

3) Запишіть числові значення атомних мас елементів, в тому числі їх масові співвідношення

4) На основі відношення проводимо обчислення:

5) Запишіть відповідь

1) Знайдіть масу сірки, яка реагує без залишку із залізними ошурками масою 2,8 кг, якщо в даному випадку хімічні елементи Ферум і Сульфур з'єднуються в масових співвідношеннях.

2) Дано:m(Fe) = 2,8 гm(S) - ?

3) Ar(Fe) : Ar (S) = 56 : 32 = 7 : 4

4) 7 кг : 4 кг = 2,8 кг : Х кг 4 кг · 2,8 кг Х = ---------------- = 1,6 кг 7 кг

5) Відповідь: 1,6 кг

Page 14: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Також прикладом графічного подання інформації є техніка

«Діаграма Вена». Учнів потрібно об`єднати в групи або пари, дати завдання проаналізувати подану

інформацію в підручнику і заповнити діаграму. Потім учні

будують два кола, які ніби накладаються частково одне на одне, заповнюють дві частини, відведені для протиставлення ідей. У центральному секторі

записують спільні риси для обох об`єктів.

ЛОГІЧНА МОДЕЛЬ

Page 15: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Ряд Безхвос

ті1. Уростиль

2. Тіло коротке

3. Задні кінцівки більші

Ряд Хвостат

і1. Вільні

хвостові хребці

2. Тіло видовжене

3. Кінцівки однакові

1. Наземно-водне середовище

2. Розмноження у воді

3. Легеневе і шкірне дихання4. Живляться безхребетними5. Розвиток з метаморфозом

6. Зимове заціпеніння

7. Вкриті слизом8. Клапани на ніздрях

Діаграма Вена

Page 16: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Кисень О2

1. Безбарвний газ

2. Без запаху3. 32

4. Блакитний5. Синій

6. Неотруйний7. Стійкий

Діаграма ВенаОзон О3

1. Безбарвний газ

2. Різкий3. 48

4. Темно синій5. Чорний

6. Токсичний7. Нестійкий

ГАЗ1. Колір2. Запах

3. Розчинність у 100 об'ємах

води4. Колір розчину

5. Колір кристалів

6. Токсичність7. Здатність розкладатися

Page 17: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Використання на уроках БЛОК-СХЕМ дає можливість навчити

школяра вибирати головне.

На уроках можна використовувати циклічні діаграми для

записування основних ідей, наприклад, подати зразок, а далі

учні вже самостійно виконують це завдання під час вивчення теми.

МОДЕЛЬ СЕМАНТИЧНОЇ СІТКИ

Page 18: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Біологія

досліджує

Різноманітність, будову,

особливості життєдіяльності,

розмноження, поширення, походження живих істот

класифікує їх.

вирішує

Проблеми сучасності: нові

хвороби, зростання потреб

людини в їжі, повітрі, воді,

масове розмноження одних живих організмів і

вимирання інших

вивчає

Життя у всіх його проявах

Page 19: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

ГрибиТварини

Царства

живої приро

ди

Рослини

Бактерії

Вірусиприро

дажива

вірусибактер

іїгрибиросли

нилюдин

а

нежива

Page 20: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Спорофіт

Спорангій

ЖИТТЄВИЙ ЦИКЛ МОХОПОДІБНИХ

Page 21: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Тканини

Покривна

Творення клітин, забезпечення росту (конус, наростання,

камбій)

основна

Міцність і пружність

поровідна

Page 22: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Нео

рган

ічні

ре

чови

нипрості

металинеметали

складні

оксидиосновнікислотні

амфотерні

основирозчинні

нерозчинніамфотерні гідроксиди

кислотиоксигеновміс

нібезоксигенові

солі середнікислі

Page 23: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Склад повітря

Азот

W = 76% Ψ = 78%

Кисень

W = 21%Ψ = 23%

Вуглекислий газ

W = 0.04%

Ψ = 0.03%

Інші гази

W = 0,97%

Ψ = 0,94%

Page 24: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

За кількістю і складом

реагентів і продуктів

реакції

розкладу

сполучення

заміщення

обміну

За тепловим ефектом

екзотермічні

ендотермічні

За оборотністю

оборотні

необоротні

За зміною ступенів

окиснення

без зміни ступенів окисненн

я

окисно-відновні

Класифікація хімічних реакцій

Page 25: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

ГЕНЕТИЧНИЙ ЗВ’ЯЗОК МІЖ КЛАСАМИ НЕОРГАНІЧНИХ СПОЛУК

металОсновн

ий оксид

основа

?

неметалКислот

ний оксид

кислота

Сіль + вода

+О2

+О2

+

+?

+

+?

Page 26: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Прийом  «Магічний квадрат» можна використовувати для складання завдань.

Наприклад, у 7-му класі умова до завдання щодо складання формул бінарних сполук елементів з Оксигеном має такий вигляд:

     

Алгоритм розв'язання          1. В оксидах першим записується символ хімічного елемента, а Оксиген -

другим.          2. За таблицею хімічних елементів Д. І.

Менделєєва визначаємо валентність елементів і записуємо формулу речовини.

Li Ca AlP O SH C F

Page 27: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Схемоконспект або конспект-схема може розглядатися як окремий випадок

фреймової моделі. В.М. Каган виділяє п'ять рівнів глибини і

пов'язує їх певним чином в конспект-схему. По периметру схеми розташовуються блоки,

що відображають: зовнішній опис об'єкта вивчення;

взаємодію його з навколишнім світом; внутрішні механізми, процеси, гіпотези;

застосування теорії на практиці. У центрі схеми розташований блок з

вказівкою на невирішені в даній області проблеми.

ФРЕЙМОВА МОДЕЛЬ

Page 28: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Використовується у

с/г, будівницт

ві

Тверда речовина білого кольору. Нерозчинна у воді

Належить до класу солей

При взаємодії

з сильними кислотам

и виділяєть

ся газ

Встановіть речовину

Використовується у виробництві скла,

для пом'якшення води

Page 29: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Хімічні властивості кислот+ індикатори: лакмус – червоний, метилоранж - рожевий+ метал→ сіль + Н2↑ (метал в ряді активності знаходиться до водню)HNO3 і H2SO4 (конц.) реагують по-іншому; H2SO4+Zn →ZnSO4+H2↑

+ основний оксид → сіль + вода; 2HCl+CaO→CaCl2+H2O+ основа → сіль + вода (Реакція між кислотою та основою називається реакцією нейтралізації); HNО3+NaOH→NaNO3+H2O+сіль слабшої кислоти → нова сіль + нова кислота+ сіль леткої кислоти (Н2СО3; Н2SО3): нова сіль + вода + газHCl+AgNO3→AgCl↓+HNO3 H2SO4+Na2CO3→Na2SO4+H2O+CO2↑

Page 30: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Хімічні властивості оксидівОсновні оксиди Амфотерні оксиди Кислотні оксиди+ вода → лугК2О+Н2О=2КОHВаО+Н2О=Ва(ОН)2

+ кислотний оксид → сіль такої кислоти, якій відповідає кислотний оксидZnO+SO3=ZnSO4+ основний оксид = сільZnO+BaO=BaZnO2

+ вода → кислота (крім SiO2)SO3+H2O=H2SO4P2O5+3H2O=2H3PO4

+ кислотний оксид → сільСаО+СО2=СаСО3↓

+ луг → сіль + водаZnO+2NaOH=Na2ZnO2+H2O

+ основний оксид → сільCO2+BaO=BaCO3↓SO2+Na2O=Na2SO3

+ кислота → сіль + вода3Li2O+2H3PO4=Li3(PO4)2+3H2O

+ кислота → сіль + водаZnO+H2SO4=ZnSO4+H2OAl2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O

+ луг → сіль + водаSO3+2KOH=2K2SO4+H2O

Page 31: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Учням 7-х класів можна навести схему кровообігу земноводних, на якій видно

трикамерне серце та два кола кровообігу. Маючи основу-модель кровообігу, учні

продовжують вже самостійно добудовувати необхідні ланки у кровообігах птахів та

ссавців.Ліве

передсердя(артеріальна

кров)

Праве передсердя

(венозна кров)

Органи(газообмін

у капілярах)

Легені, шкіра

(газообмін у

капілярах)Шлуночок(змішана кров)

Венозна кров

Артерії

Змішана кровАртерії

Артеріальна кровВени

Венозна кровВени

Page 32: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Порівняльні таблиціТаблиця стає алгоритмом міркування, доведення, а увага зосереджується не на запам`ятовуванні чи відтворенні вивченого, а на сутності міркування, усвідомленні причинно-наслідкових

залежностей і зв`язків.Характеристика Мінливість

Спадкова НеспадковаУспадкування ознак

   Вплив на генотип і фенотип

   Масова чи індивідуальна

   Характер статистичних закономірностей

   

Еволюційне значення

   

Page 33: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Одним із інноваційних підходів до виховання креативності в сучасній школі є використання асоціативних схем, структурно-логічних схем та

опорних схем.СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНІ СХЕМИ– це

висновки, які народжуються на очах у вигляді карток, таблиць, малюнків.

ОПОРНІ СХЕМИ – це плани – конспекти, де працюють різні аналізатори пам’яті,

декілька органів чуття, мислення, збільшується сприйняття, осмислення,

пропускна властивість мозку.

КОНСПЕКТИ-СХЕМИ або ОПОРНІ КОНСПЕКТИ

Page 34: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

На уроках можна використовувати таку форму організації навчання як

«Броунівський рух», де кожен учень може виступити в ролі вчителя,

передаючи свої знання однокласникам, записані у вигляді структурно-логічних

схем.

При заглибленні в тему можна складати кластери – графічне викладання матеріалу. Вибираємо

головне поняття, пишемо його на дошці в центрі, або в центрі листа. Навколо

нього – ознаки, і стрілочками з'єднуємо тільки ті, які характеризхують його властивості. Схеми містять великий

обсяг інформації у графічному зображенні.

Page 35: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

NaOH

K2OCa(OH

)2

HNO3

FeSO4

H3PO4

MgCl2

SO3

Zn(OH)2

H2SiO3

H2SO4

P2O5

CaO

Ca(OH)2

CaCl2

CaBr2

CaSO4

Ca3(PO4)2

CaS

CaCO3

Page 36: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

ТВА-РИН

И

Птахи

Риби

Земно-

водніПлазу-ни

Черви

Члени-

стоногі

Page 37: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Видозміни

листка

Алоє

Колючки

кактуса

Листопад

Вусики гороху

Фіалка,

глаксонія

Росичка

Цибуля,

капуста

2 - ?

Доповнити схему1

- ? 3 - ?

4 - ?

5 - ? 6

- ?

7 - ?

Page 38: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Вправа «Квітка». Малюють її на дошці, всередині записують основне поняття. Після

цього учні називають прояви й характеристики поняття й записують їх на

пелюстках.

Травна систем

а

Органічні

речовини

В 6 класі при вивченні теми «Покритонасінні» складаємо

діаграми квіток

Page 39: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Опорні схеми на урок Схеми допомагають  заощадити час на уроці, позитивно впливають на навчання всіх учнів, особливо тих, які  відчувають труднощі. Більш

сильним учням можна запропонувати самостійно скласти схеми опорних конспектів

до уроку або до теми.Класифікація розчинів за станом дисперсної

фази або дисперсного середовищаДисперсійне середовище(розчинник)

Дисперсна фаза(розчинена речовина)

Тверда Рідка Газоподібна

Твердий Тверді розчини(сплави металів, кольорове скло)

─ Піни(піна для гоління,

монтажна піна, пемза, шлак)

Рідкий Зависі, суспензії, золі(глина у воді, персиковий

сік, желе)

Емульсії(олія у воді, морозиво)

Гідрозолі(морська піна)

Газоподібний Аерозолі, дим(пилова хмара,

тютюновий дим)

Аерозолі, тумани(хмари, дезодоранти)

Суміш газів(повітря, газова суміш для

дихання під водою)

Page 40: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Узагальнюючі таблиціЗаповнення таблиці дозволяє систематизувати,

узагальнити й поглибити знання учнів.

ОзнакиЩо

потрапляє в кров?

Що виходить з

крові?

У якому колі

кровообігу відбуваєть

ся?

Яка кров у яку

перетворюється?

Газообмін у легенях

       

Газообмін у тканинах

       

Використання опорних схем допомагає краще засвоїти новий матеріал. При вивченні в 7-му класі теми "Кисень" схема використовується на декількох уроках і дає змогу учням

легко заcвоїти основні знання про кисень.

Відкриття: Карл ШеєлеХімічна формула: О2 Mr(O2)=32Добування в лабораторії: MnO22Н2O2   2Н2O + O2 tРеакції розкладу - 2КМnO4  К2МnO4 + МnO2 + O2

KClO3 KCl + 2O2

Page 41: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

У 8-му класі більший ефект дає не використання схем у готовому вигляді, а сумісна діяльність вчителя і учня по їх складанню. Така діяльність може бути

організована при поясненні нового матеріалу. За  такими схемами можна ставити учням запитання.

Генетичний зв’язок класів неорганічних сполук 

       метал

основний

оксидоснова

Амфотерний

оксидАмфотерна основа

неметал

кислотний

оксидкислот

а

Page 42: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Класифікація органічних речовин

Вуглеводні

Оксигеновмісні сполуки

Нітрогеновмісні

сполуки

ВУ

ГЛЕВ

ОД

И

АЛ

КЕН

И

ОД

НО

АТО

МН

І

КА

РБО

НО

ВІ

КИ

СЛ

ОТИ

ЕСТЕ

РИ

АМ

ІНИ

НА

СИ

ЧЕН

І (А

ЛК

АН

И)

НЕН

АС

ИЧ

ЕНІ

АРО

МА

ТИЧ

НІ

СП

ИРТ

И

НИ

ЖЧ

І

ВИ

ЩІ

БА

ГАТО

АТО

МН

І

АЛ

КА

ДІЄ

НИ

МО

НО

СА

ХА

РИД

И

ДИ

СА

ХА

РИД

И

ПО

ЛІС

АХ

АРИ

ДИ

БІЛ

КИ

НУ

КЛ

ЕЇН

ОВ

І К

ИС

ЛО

ТИ

АМ

ІНО

КИ

СЛ

ОТИ

АЛ

КІН

И

Page 43: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Корозія – від латинського «corrodere» - роз’їдати

Хімічна (Ме взаємодіє з сухими газами, рідинами при температурі тиску )

Електрохімічна (усі випадки корозії у присутності електроліту між двома і більше металами)

Втрати від корозії

Прямі – 10%-25% щорічної виплавки металів у світі

Побічні (матеріальні, моральні…)

Page 44: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Захисні покриття (лаком,

фарбою, емаллю)

Протекторний захист

Електрозахист

Виготовлення сплавів,

стійких проти корозії (до 12% Cr, Ni, Co, Cu)

Добування нових

матеріалівВведення інгібіторів - речовин, що

сповільнюють процес корозії

Способи захисту від корозії

Page 45: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
Page 46: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

- активізація учнів на уроці, планування, заощадження часу,

підвищується інтерес до навчання

- позбавлення від механічного

зазубрювання, концентрується увага- зняття скутості та

страху перед помилкою, бачення «цілісної

картини»

- більша свобода в міркуваннях і

доведеннях учнів, креативність

В результаті використання асоціативних, структурно-логічних, опорних схем

досягається

1

2

3

4

Page 47: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Одним із перспективних шляхів візуалізації навчальної інформації є представлення її у вигляді інтелект-карти, яка реалізується у

процесі майндмеппінгу.

ІНТЕЛЕКТ-КАРТИ

Page 48: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
Page 49: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

ВОЛОКНА хімічні

штучні

Гідроацетилцелю

лозні

БілковіАцетил

це-люлозні

ацетатні

триацетатні

ліоцел

Віскозні Мідно-аміачні

казеїн зеїн

азбестове

шовк

тваринного походженн

я

шерсть

мінерального

походження

натуральні

рослинного

походження

БавовнаЛляне волокнополіамідне

поліакрилнатрі

євеполіефірне

поліуретанове

синтетичні

Page 50: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Безкоштовний Soft для створення карт

• FreeMind• The Personal

Brain• XMind• Free Mind Map –

Freeware• DropMind• ScreenHunter 5

Free

Page 51: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Для створення і спільного редагування он-лайн карт існує

сайт:• www.spiderscribe.net

Page 52: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Найбільш ефективним є використання опорних конспектів, які складаються за текстом підручника і

містять інформацію 2-3 параграфів. Малюнки-сигнали в конспектах повинні бути простими, щоб їх можна було

швидко і легко відтворювати на дошці і в зошитах. Приклади сигналів-символів, які

використовуть у своїй роботі вчителі біології та хімії:

МЕТАПЛАН

Page 53: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Ще в алхімічний період існували певні малюнки-символи для

позначення хімічних елементів.

Перелік символів хімічних

елементів і атомних мас

Дж. Дальтона (1808)

Стихії Арістотелявогонь

повітря

вода

земля

Page 54: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!
Page 55: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Хімічні елементи в картинкахГідроген – найменший, найлегший і

найбільш поширений елемент Земної куліН2

Літій настільки м'який метал, що його можна

розрізати звичайним ножем

Сірка – бойовий елемент з неприємним запахом,

що знаходиться в гранатах і в поросі

Щоб запалити сірник, на його кінець та на сторону коробки додають червоний

фосфор

Li

P

S

Page 56: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Деякі сполуки Нітрогену можуть викликати головокружіння і помутніння

розуму

Газоподібний Флуор настільки активний, що все, з чим він

сполучається, спалахує

Проста речовина кисень складається з двох атомів

Оксигену

Неон світиться червоно-оранжевим кольором, коли через нього проходить електричний заряд

Алюміній – легкий метал. З якого виготовляють банки для газованої води

N

F

O2

Ne

Al

Page 57: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Вдихання газоподібного Хлору може привести до пекучого болю в очах,

затруднення дихання і свербіння шкіри

Кальцій в молоці сприяє зміцненню

скелета

Срібло краще від всіх металів проводить електричний струм

Купрум – метал яскраво-червоного кольору, який добре проводить

електричний струм

Арсен – токсичний елемент, який

використовується в отрутах для щурів

Ag

Cl

Ca

As

Cu

Page 58: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

На півночі є мудра притча: «Якщо людині дати одну рибину, вона буде сита один день, якщо дати дві рибини, вона буде сита два дні, а якщо навчити людину

ловити рибу, то вона буде сита все життя.» Так і в навчанні –

потрібно дати дітям не «заготовку» знань на завтра, а

«озброїти» вмінням здобувати ці знання.

Page 59: презентація на семінар з хімії готово!!!!!!!!!!!

Таким чином, завдяки систематичному використанню

асоціативних схем, на уроках можна досягти гарних результатів. Такий підхід допомагає дітям ефективно

засвоювати навчальний матеріал, дає можливість успішно підготуватися до

тематичного або семестрового оцінювання, олімпіад, інших конкурсів та ЗНО. Завдяки цьому вони вчаться аналізувати, узагальнювати, робити

висновки.