Top Banner
แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน หนา 64 แผนการจัดการเรียนรูที5 รายวิชา วิทยาศาสตร รหัสวิชา 21102 กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร หนวย การถายโอนพลังงานความรอน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที1 หนวยยอยที5 เรื่อง บทเรียนมัลติมีเดียการถายโอนพลังงานความรอน เวลา 2 คาบ สาระที5 พลังงาน มาตรฐาน 5.1 เขาใจความสัมพันธระหวางพลังงานกับการดํารงชีวิต การเปลี่ยนรูปพลังงาน ปฏิสัมพันธระหวางสารและพลังงาน ผลของการใชพลังงานตอชีวิตและ สิ่งแวดลอม มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรู ไปใชประโยชน ตัวชี้วัด .1/2 สังเกตและอธิบายการถายโอนความรอน และนําความรูไปใชประโยชน .1/3 อธิบายการดูดกลืน การคายความรอน โดยการแผรังสี และนําความรูไปใช ประโยชน สาระสําคัญ การถายโอนความรอนมีสามวิธี คือ การนําความรอน การพาความรอนและการแผรังสี ความรอน การนําความรอน เปนการถายโอนความรอนโดยการสั่นของโมเลกุล การพาความรอน เปนการถายโอนความรอนโดยโมเลกุลของสารเคลื่อนที่ไปดวย การแผรังสีความรอน เปนการ ถายโอนความรอนจากคลื่นแมเหล็กไฟฟา เราสามารถนําความรูเรื่องการถายโอนความรอนไปใช ประโยชนในชีวิตประจําวันได จุดประสงคการเรียนรู อธิบายการถายโอนความรอนไดถูกตองจากการศึกษาบทเรียนมัลติมีเดีย สาระการเรียนรู การถายโอนพลังงานความรอน โดยการพาความรอน การนําความรอน การแผรังสี ความรอน และอุณหภูมิกับการถายโอนความรอน
27

แผน 5 มัลติมีเดีย

Jul 07, 2015

Download

Documents

krupornpana55
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 64

แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 รายวิชา วิทยาศาสตร รหัสวิชา ว 21102 กลุมสาระการเรยีนรูวิทยาศาสตร หนวย การถายโอนพลังงานความรอน ระดับชั้นมธัยมศึกษาปท่ี 1 หนวยยอยท่ี 5 เรื่อง บทเรยีนมัลติมีเดียการถายโอนพลังงานความรอน เวลา 2 คาบ

สาระที่ 5 พลังงาน

มาตรฐาน ว 5.1 เขาใจความสัมพันธระหวางพลังงานกบัการดํารงชีวติ การเปลี่ยนรูปพลังงาน ปฏิสัมพันธระหวางสารและพลังงาน ผลของการใชพลังงานตอชีวิตและส่ิงแวดลอม มกีระบวน การสืบเสาะหาความรู ส่ือสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรู ไปใชประโยชน

ตัวชี้วัด ม.1/2 สังเกตและอธบิายการถายโอนความรอน และนําความรูไปใชประโยชน ม.1/3 อธิบายการดูดกลืน การคายความรอน โดยการแผรังสี และนําความรูไปใช

ประโยชน

สาระสําคัญ การถายโอนความรอนมีสามวิธี คือ การนําความรอน การพาความรอนและการแผรังสี ความรอน การนําความรอน เปนการถายโอนความรอนโดยการสั่นของโมเลกุล การพาความรอน เปนการถายโอนความรอนโดยโมเลกุลของสารเคลื่อนที่ไปดวย การแผรังสีความรอน เปนการ ถายโอนความรอนจากคลื่นแมเหล็กไฟฟา เราสามารถนําความรูเร่ืองการถายโอนความรอนไปใชประโยชนในชีวิตประจําวันได

จุดประสงคการเรียนรู อธิบายการถายโอนความรอนไดถูกตองจากการศึกษาบทเรียนมัลติมีเดีย

สาระการเรียนรู การถายโอนพลังงานความรอน โดยการพาความรอน การนําความรอน การแผรังสี ความรอน และอุณหภูมกิับการถายโอนความรอน

Page 2: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 65

กิจกรรมการเรียนรู

การสอนโดยใชสื่อประสม การสอนแบบปกต ิ

ขั้นนํา ขั้นนํา 1. ใหนักเรียนเปดเพลง “ดอกไมบาน” จากหนาหลัก แลวใหนักเรียนหลับตาและทําทาประกอบเพลงเพื่อเรียกสมาธิ และมีความพรอมในการเรียนบทเรียน 2. ครูและนักเรียนรวมสนทนาทบทวนบทเรียนที่ผานมาจากการทํากิจกรรม การถายโอนความรอนของน้ํา และการถายโอนความรอนของโลหะเพื่อทบทวนความรูเดิม จากการกระตุนดวยคําถาม ปองกันการลืมและเราความสนใจเพื่อทีจ่ะเชื่อมโยงกับเนื้อหาสาระที่จะเรียน (เมื่อกาลเวลาผานไปนาน ๆ ไมไดใชส่ิงเราที่เรียนรูนั้น บอย ๆ (Law of Disused) จะทาํใหเกิดการลืมได 3. ครูถามถึงสภาพปญหาที่เกิดขึน้จากการใชเครื่องคอมพิวเตอร และการเรียนในหองปฏิบัติการคอมพิวเตอร และซักถามผลการทดสอบกอนเรียนจากการทาํแบบทดสอบกอนเรียน 4. ครูพูดสรางความตระหนกัใหนกัเรียนในการเรยีนหองปฏิบัติการคอมพิวเตอร และเรียนดวยบทเรียนมัลติมีเดยี ตองมีความซื่อสัตย และมีวนิัยในการเรียน รักและหวงแหน ถะนุถนอมทรัพยสมบัติของโรงเรียน เพราะมาจากภาษี และจากการระดมทรัพยากรของผูปกครองนักเรียนทุกคน

1. ใหนักเรียนเปดเพลง “ดอกไมบาน” จากหนาหลัก แลวใหนักเรียนหลับตาและทําทาประกอบเพลงเพื่อเรียกสมาธิ และมีความพรอมในการเรียนบทเรียน 2. ครูนําอภิปรายทบทวนเนื้อหาของบทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทํา ตั้งแตคาบที่ 1-4 กิจกรรมการถายโอนความรอนของน้ํา กิจกรรมการถายโอนความรอนของโลหะ กิจกรรมอุณหภูมิกับการถายโอนความรอน และการถายโอนความรอนในชวีิตประจําวัน

Page 3: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 66

การสอนโดยใชสื่อประสม การสอนแบบปกต ิ

ขั้นสอน ขั้นสอน 1. ครูใหนักเรยีนศกึษาบทเรียนมัลติมีเดีย หนวยยอยท่ี 4 การถายโอนพลังงานความรอนหัวขอยอย การเคลื่อนที่ของวัตถุตามเมนหูนาหลักของบทเรียน ดังนี ้ ผลการเรียนรูที่คาดหวัง เนื้อหาบทเรยีน แบบฝกหดัทบทวนบทเรยีน จํานวน 10 ขอ คะแนนเต็ม 10 คะแนน ทดสอบหลังเรียน จํานวน 10 ขอ คะแนนเต็ม 10 คะแนน หนาหลัก เปนหนาที่เรงเราความสนใจ (gain attention) กอนที่จะเริ่มการนําเสนอเนื้อหาบทเรียน โดยมีการจูงใจและเรงเราความสนใจใหผูเรียนอยากเรียน โดยการใชอักษรเคลื่อนไหวสรุปสาระที่เรียน แสง สี เสียงพื้นหลังที่นกัเรียนสามารถคลิกปดไดถาไมตองการ ใชส่ือประกอบกันหลายๆ อยาง โดยส่ือที่สรางขึ้นมานั้นเกี่ยวของกับเนื้อหาและนาสนใจ ซ่ึงจะมีผลโดยตรงตอความสนใจของผูเรียนใหผูเรียนมีปฏิสัมพันธกับบทเรียนโดยการคลิกเลือกเมนูที่ตองการศึกษา นอกจากเรงเราความสนใจแลว ยังเปนการเตรียมความพรอมใหผูเรียนพรอมที่จะศึกษาเนื้อหาไปในตัวอีกดวย

1. ครูและนักเรียนรวมอภิปราย เร่ือง การถายโอนพลังงานความรอน ตามเนื้อหาของบทเรียนหนังสือเรียนวทิยาศาสตร สสวท

Page 4: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 67

การสอนโดยใชสื่อประสม การสอนแบบปกต ิ

ขั้นสอน (ตอ) ขั้นสอน (ตอ)

2. นักเรียนคลิกเลือกผลการเรียนรูท่ีคาดหวัง ซ่ึงเปนวัตถุประสงคของบทเรียน (Specify Objective) เปนสวนสําคัญตอกระบวนการเรียนรู ที่ผูเรียนจะไดทราบถึงความคาดหวังของบทเรียนจากผูเรียน นอกจากผูเรียนจะทราบถึงพฤติกรรมขั้นสุดทายของตนเองหลังจบบทเรียนแลว จะยังเปนการแจงใหทราบลวงหนาถึงประเด็นสําคัญของเนื้อหา รวมทั้งเคาโครงของเนื้อหาอีกดวย การที่ผูเรียนทราบถึงขอบเขตของเนื้อหาอยางคราวๆจะชวยใหผูเรียนสามารถผสมผสานแนวความคิดในรายละเอียดหรือสวนยอยของเนื้อหาใหสอดคลองและ สัมพันธกับเนือ้หาในสวนใหญได ซ่ึงมีผลทําใหการเรียนรูมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น นอกจากจะมีผลดังกลาวแลว ผลการวิจัยยังพบดวยวา ผูเรียนที่ทราบวัตถุประสงคของการเรียนกอนเรียนบทเรียน จะสามารถจําและเขาใจในเนื้อหาไดดีขึ้นอีกดวย 3. นักเรียนคลิกเลือกเนื้อหาบทเรียน ที่มีส่ือประกอบหลากหลายในการนําเสนอมีทั้งเสียงบรรยาย เสียงพื้นหลัง ที่สามารถเปด-ปดเสียงไดตามความตองการ มีภาพประกอบเนื้อหา นักเรียนสามารถยอนกลับมาศึกษาในแตละเฟรมไดตามความตองการเมื่อศึกษาบทเรียนไมเขาใจ หรือใหคณุครูชวยอธิบายเพิม่เติมใหได มกีารยกตวัอยางชีแ้นะเชื่อมโยงกบัประสบการณเดิม หรือส่ิงที่อยูใกลตัวจากการใชภาพ ลูกศร

2. ใหนักเรียนศึกษาใบความรู และเลนเกมบิงโก

Page 5: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 68

การสอนโดยใชสื่อประสม การสอนแบบปกต ิ

ขั้นสอน (ตอ) ขั้นสอน (ตอ)

4. นักเรียนคลิกเลือกแบบฝกหัดทบทวนบทเรียนเพื่อกระตุนและตอบสนองบทเรียน (Elicit Response) การทําแบบฝกหดัทบทวนจากการตอบคําถามแบบเติมคําใหนกัเรียนไดพิมพลงไปไดฝกทักษะการใชคอมพิวเตอร มีการปฏิสัมพันธระหวางนกัเรียนกับบทเรียน จากการใหขอมูลยอนกลับ ตรวจคําตอบ ผลการทําแบบฝกหัด จะทําใหจําและเขาบทเรียนไดดีขึ้น และยังมีเสยีงบรรยาย นักเรียนเลือกทํากี่คร้ังก็ไดตามความสามารถของแตละบุคล ถาไมผานเกณฑ นักเรยีนควรกลับไป ศึกษาเนื้อหา บทเรียนใหมจนเขาใจกอน ถามีเวลาจํากดัในคาบ นักเรียนสามารถไปศึกษาบทเรียนเพิ่มเติมไดตามความตองการและความพรอมของนักเรียน 5. นักเรียนคลิกเลือกทําแบบทดสอบหลังเรียนเมื่อศึกษาบทเรียนเรียบรอยแลว และทําแบบฝกหัดจนผานเกณฑ เปนการประเมินผลการเรียนรู และมีผลตอความคงทนในการจดจําเนื้อหาของนักเรียน

6. ครูเนนย้ํากติกาการเรียน ความมีวนิัยในการเรยีน ความรับผิดชอบ ความซื่อสัตยของนักเรียน

Page 6: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 69

การสอนโดยใชสื่อประสม การสอนแบบปกต ิ

ขั้นสรุป ขั้นสรุป 1. ครูสุมถามนักเรียนเรื่องการใชงานโปรแกรม ปญหาอุปสรรคขณะศกึษาบทเรยีน 2. บันทึกคะแนนแบบฝกหัดและคะแนนทดสอบหลังเรียนดวยความซือ่สัตย และใหนักเรียนทําแผนที่ความคิด สรุปองคความรู สาระสําคัญของบทเรียนในใบงานที่ 7 เปนการบาน พรอมทั้งนัดแนะการเตรียมตัว และกิจกรรมการเรยีนรูที่จะเรียนในคาบตอไป ซ่ึงจะทํากิจกรรมที่ 8 อุณหภูมิกับการถายโอนความรอน จากชุดกจิกรรม ที่หองปฏิบัติการวิทยาศาสตร 3. ครูบันทึกคะแนนทีไ่ดจากการทําแบบฝกหัด และคะแนนจากการทําแบบทดสอบหลังเรียนและคะแนนจากการตรวจชิ้นงานจาก บันทึกกจิกรรมและใบงานแผนที่ความคิดไวเปนรายคน 4. ใหนักเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน หนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ

1. ครูและนักเรียนรวมกนัสรุปบทเรียนเรื่องการถายโอนพลังงานความรอน 2. ใหนกัเรียนทําแบบทดสอบหลังเรียน หนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ

Page 7: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 70

สื่อการเรียนรู/แหลงเรียนรู การสอนโดยใชสื่อประสม การสอนแบบปกต ิ 1. บทเรียนมัลติมีเดยี เร่ือง การเคลื่อนที่ และพลังงานความรอน (ส่ือประสมและแผน CD-ROM) 2. หองปฏิบัติการคอมพิวเตอร ประกอบดวยจอโปรเจคเตอร เครื่องคอมพิวเตอรสําหรับครูผูสอน เครื่องคอมพิวเตอรสําหรับนักเรียน และชุดเครื่องเสียง

1. หนังสือเรียนวทิยาศาสตร ของ สสวท. 2. เกมบิงโก 3. หองปฏิบัติการวิทยาศาสตร

การวัดผลและประเมินผล

วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑการผาน ประเมินผลการปฏิบัติ แบบบันทึกการสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม

การเรียนรู ระดับ 3

ประเมินชิ้นงาน แบบประเมินชิ้นงาน ระดับ 3 ทดสอบหลังเรียน 10 ขอ แบบทดสอบหลังเรียน รอยละ 80 ทําแบบฝกหัด 10 ขอ แบบฝกหัดทบทวน รอยละ 80 รวมคะแนน 20 คะแนน จากการตรวจแบบทดสอบ ตรวจชิ้นงาน และประเมนิผลการปฏิบัติงาน

ผานเกณฑ 16 คะแนน

Page 8: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 71

บันทึกผลหลงัการจัดการเรียนรู

ผลการจัดการเรียนรู 1. นักเรียนใหความสนใจสนกุสนานกับบทเรียน กระตือรือรนตอการเรียนรูในระดับคณุภาพ 3 ทุกคน สังเกตจากแบบสังเกตการปฏิบัตกิิจกรรมการเรยีนรู และสังเกตจากการรวมอภิปรายตอบคําถาม 2. นักเรียนผานเกณฑการเรียนรู (80 %) ตามผลการเรียนรูที่คาดหวังซึ่งวัดไดจาก การทํา กิจกรรม แบบฝกหัดทบทวนบทเรียนและแบบทดสอบรอยละ 32.43 ปญหา/อุปสรรค นักเรียนไมผานเกณฑ 80 % จํานวน 8 คน คิดเปนรอยละ 29.63

ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข 1. ครูใหโอกาสใหนกัเรียนศกึษาบทเรียนดวยตนเองนอกเวลาเรียน และมาทดสอบ และทําแบบฝกหัดกับครูผูสอนจนผานเกณฑ และครูย้ําเตือนความซื่อสัตยในการทําแบบฝกหัดทบทวนและแบบทดสอบ 2. ถามีเวลาเหลือควรใหนกัเรียนทดสอบกอนเรียนหนวยยอยที่ 5 ผลของพลังงานความรอนตอการเปลี่ยนแปลงของวัตถุ กอนเรียนในคาบตอไป กําชับใหนกัเรียนบันทึกคะแนนกอนเรียนดวยความซื่อสัตย

3. ใหนกัเรียนตรวจสอบความเรียบรอยของอุปกรณประกอบการใชกับเครื่องคอมพิวเตอร โตะ เกาอี้ออกจากหองปฏิบตัิการคอมพิวเตอร

ลงชื่อ.................................ผูจัดการเรียนรู (นางพรพนา สมัยรัฐ) 6 มกราคม 2555

Page 9: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 72

วัน เดือน ป ที่สังเกต วันที่ ..............เดือน.........................................พ.ศ. …….. หอง ……..

เลข ท่ี

ชื่อ – สกุล

เคารพกติกาการใชอุปกรณ

และหองปฏิบตัิการ

มุงมั่น กระตือรือรน ปฏิบตัิตามขั้นตอนของบทเรียน

การมีวินัย และซื่อสัตย

รวม

สรุป ระดับคุณภาพ (คะแนน)

คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 9

สรุปการพิจารณาใหระดับคุณภาพ

ปฏิบัติได 7-9 คะแนน ไดระดับคณุภาพ 3 (ดี) ปฏิบัติได 4-6 คะแนน ไดระดับคณุภาพ 2 (พอใช) ปฏิบัติได 3 คะแนน ไดระดับคณุภาพ 1 (ปรับปรุง)

ลงชื่อ.......................................................ผูประเมิน

Page 10: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 73

1. เคารพกติกาการใชอุปกรณและหองปฏิบตัิการ 1.1 ปฏิบัติตามระเบียบการใชหองปฏิบัติการ 1.2 เปด-ปด เครื่องตามขั้นตอน ไฟหนาจอดับ และคลุมผาเรียบรอย 1.3 ไมปฏิบัติกิจกรรมอื่นนอกเหนอืจากบทเรียน เชน เลนเกมออนไลน ฯลฯ

๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน

ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน 2. การปฏิบตัิกิจกรรมตามขั้นตอนของบทเรียน 2.1 มุงมั่น กระตือรือรน ใฝเรียนรู 2.2 ปฏิบัติกิจกรรมตามขั้นตอน 2.3 รับผิดชอบทําชิ้นงานสงตามที่ไดรับมอบหมาย

๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน

ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน 3. การมีวินัยและซื่อสัตยในการศึกษาบทเรียน 3.1 แตงกายสุภาพเรียบรอยตามระเบียบของโรงเรียน 3.2 ไมพูดคําหยาบ หรือใชคําพูดที่ไมเหมาะสม 3.3 ปฏิบัติกิจกรรมดวยความซื่อสัตยขณะศึกษาบทเรียน

๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน

ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน

Page 11: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 74

วัน เดือน ป ที่สังเกต วันที่ ..............เดือน.........................................พ.ศ. ……… หอง …….

เลข ท่ี

ชื่อ – สกุล

การบันทึกผลและการตกแตงชิ้นงานใหสวยงาม

การสรุปผลและอภิปรายผลหลังกิจกรรม

การสรุปองคความรูในแผนที่ความคิด

รวม

สรุป ระดับคุณภาพ (คะแนน) คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3

สรุปการพิจารณาใหระดับคณุภาพ ปฏิบัติได 3 คะแนน ไดระดับคณุภาพ 3 ปฏิบัติได 2 คะแนน ไดระดับคณุภาพ 2 ปฏิบัติได 1 คะแนน ไดระดับคณุภาพ 1 หมายเหตุ ประเมินเฉพาะขอ 3 ลงชื่อ.......................................................ผูประเมิน

Page 12: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 75

1. การบันทึกผลและการตกแตงชิน้งานใหสวยงาม

1.1บันทึกผลไดตรงกับกิจกรรมที่ทํา 1.2 มีความคิดสรางสรรคในการออกแบบตารางบันทึกผล

1.3 ตกแตงชิ้นงานใหสวยงามนาสนใจ ๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน

ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน 2. การสรุปผลและอภิปรายผลจากคําถามหลังกิจกรรมในบันทึกกิจกรรม

2.1สรุปผลไดถูกตอง 2.2 สรุปผลไดครอบคลุมวัตถุประสงค

2.3 อภิปรายคําถามหลังกิจกรรมไดถูกตอง ๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน

ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน 3. การสรุปองคความรูในแผนที่ความคิดจากใบงาน 3.1 สรุปองคความรูไดถูกตองตรงประเด็น 3.2 มีสาระครอบคลุมเนื้อหาที่เรียน 3.3 ช้ินงานสวยงามนาสนใจ

๏ เกณฑการพิจารณาใหระดับคุณภาพ ปฏิบัติตามหัวขอดังกลาวครบทั้ง 3 รายการได = 3 คะแนน ดอยไป 1 รายการ = 2 คะแนน

ดอยไปมากกวา 1 รายการ = 1 คะแนน

Page 13: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 76

เฉลยแบบฝกหัดทบทวนและแบบทดสอบ แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 การถายโอนพลังงานความรอน

ขอท่ี เฉลย

แบบทดสอบกอนเรียน เฉลย

แบบฝกหัดทบทวน เฉลย

แบบทดสอบหลังเรียน 1 1 1 2 2 1 3 2 3 4 4 2 5 4 1 6 1 การพาความรอน 1 7 1 น้ําในบกีเกอรถายโอน

ความรอน โดยการนําความรอน

2

8 3 ความรอนถายโอนความรอน ผานแผนอะลูมิเนียมโดย

การนําความรอน

2

9 2 การแผรังสีความรอน 4 10 1 การพาความรอน

การนําความรอน และการแผรังสีความรอน

4

Page 14: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 77

รูปแบบของบทเรียนมัลติมีเดีย เขาสูบทเรียนดวย Auto Run เปนสวนนําของบทเรียนแบงขั้นตอนการเรียนและเนื้อหา ดังนี ้

เร่ืองการถายโอนพลังงานความรอน ประกอบดวย 1. สวนของไตเติ้ลหนาหลักยอยของบทเรยีน และการตอนรับเขาสูบทเรียน เร่ือง การ

ถายโอนพลังงานความรอน 2. สวนของหนาหลักยอย ประกอบดวย 1) ผลการเรียนรูที่คาดหวัง 2) แบบทดสอบกอนเรียน 3) เนื้อหาบทเรียน 4) แบบฝกหัดทบทวนบทเรียน

5) ทดสอบหลังเรียน การเปดโปรแกรมเพื่อเขาสูบทเรียนมัลติมีเดีย ใหปฏิบัติดังนี ้

1. ดับเบิ้ลคลิกที่ My computer 2. ดับเบิ้ลคลิก เลือกหา CD-Rom Drive

3. ก็ดับเบิ้ลคลิก ที่ไฟล main4.exe จะเขาสูโปรแกรมบทเรียนมัลติมีเดีย ดังภาพ

Page 15: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 78

ปุมและเมนูท่ีเกี่ยวของในบทเรียน

1. ปุม NEXT คลิกเมื่อตองการไปตอ 2. ปุม BACK คลิกเมื่อตองการยอนกลับ

3. เมนูออกจากโปรแกรม คลิกเมื่อตองการออกจากโปรแกรม

4. เมนู HOME คลิกเมื่อตองการออกจากเนื้อหา เพื่อกลับสูหนาหลัก

5. เมนูปดเสียงพืน้หลัง คลิกเมื่อตองการปดเสียงเพลงบรรเลง (เสียงพื้นหลัง)

6. เมนูเก่ียวกับบทเรียน คลิกเมื่อตองการศึกษาเกี่ยวกับบทเรยีน

7. เมนูเก่ียวกับผูสอน คลิกเมื่อตองทราบประวัติผูสอน

8. ปุมปด-ปดเสียงบรรยาย คลิกเมื่อตองการเปด-ปดเสียงบรรยาย

ของผูสอน

Page 16: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 79

เมนู ในหนาหลัก คลิกเพื่อเขาสูหนาหลักของหนวยยอยที่ 4 การถายโอนพลังงานความรอน ดังภาพ

Page 17: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 80

คลิกเลือกเมนูดังกลาวตามลําดับ เพื่อศึกษาบทเรียน ดังตอไปนี้

1. เมนู คลิกเพื่อศึกษามาตรฐานการเรียนรู ผลการเรียนรูที่คาดหวัง และสาระการเรียนรู ดังภาพ

Page 18: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 81

2. เมนู คลิกเพื่อทดสอบกอนเรียนจาํนวน 10 ขอ ดังภาพ

3. เมนู คลิกเพื่อศึกษาเนื้อหาบทเรยีน ดังภาพ

Page 19: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 82

Page 20: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 83

Page 21: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 84

4. เมนู คลิกเพื่อทําแบบฝกหัดทบทวนบทเรียน จํานวน 10 ขอ ดังภาพ

Page 22: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 85

Page 23: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 86

5. เมนู คลิกเพื่อทําแบบทดสอบหลังเรียน จํานวน 10 ขอ ดังภาพ

Page 24: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 87

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุธศักราช 2544 คูมือการจัดการเรียนรู กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ องคการรับสงสินคาและพัสดุพันธ (ร.ส.พ.), 2545. กาญจนา เนตรวงศ. สื่อเสริมสาระการเรียนรูพื้นฐาน แรงและการเคลื่อนท่ีพลังงาน. กรุงเทพฯ:

ฟสิกสเซ็นเตอร, 2549. ถวัลย มาศจรสั. นวัตกรรมการศึกษาชุด บทเรยีนแบบโปรแกรม กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร

และเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ : ธารอักษร, 2548. ทิศนา แขมมณี. ศาสตรการสอน : องคความรูเพื่อการจัดกระบวนการเรียนรูท่ีมีประสิทธิภาพ.

พิมพคร้ังที่ 4. กรุงเทพฯ : ดานสุทธาการพิมพ จํากัด, 2548. เลขาธิการสภาการศึกษา,สํานักงาน. การจดัการเรียนรูแบบประสบการณท่ีเนนการปฏิบตัิ.

กรุงทพฯ : สกศค., 2550. วรวิทย นิเทศศิลป. สื่อและนวัตกรรมแหงการเรียนรู. ปทุมธานี : สกายบุก, 2551. วารินทร รัศมีพรหม. การออกแบบและพัฒนาระบบการสอน. กรุงเทพฯ : ภาควิชาเทคโนโลยีทาง

การศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวโิรฒ, 2542. สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี,สถาบัน. หนังสือเรียนสาระการเรียนรูพื้นฐาน

แรงและการเคลื่อนท่ี พลังงาน กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1. พิมพคร้ังที่ 7. กรุงเทพฯ : องคการคาของคุรุสภา, 2551.

สงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี,สถาบัน. เอกสารสําหรับผูรับการอบรม การอบรมครู ทางไกล หลักสูตรมาตรฐานการอบรมครู (หลักสูตรกลาง) หลักสูตรท่ี 1. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ สกสค., 2551.

----------http://www.caistudio.info

Page 25: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 88

ชื่อ – สกุล นางพรพนา สมัยรัฐ วัน เดือน ป เกิด 17 เมษายน 2511 สถานที่เกิด อําเภอปะเหลียน จังหวัดตรัง สถานที่อยูปจจุบัน 128/1 หมู 7 ตาํบลทาขาม อําเภอปะเหลียน จังวัดตรัง 92120 โทร.0848980154 ตําแหนง ครูชํานาญการ หนาท่ีการงาน ครูผูสอนกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร หัวหนาฝายวิชาการโรงเรียน สถานที่ทํางานปจจุบัน โรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย อําเภอปะเหลียน จังหวดัตรัง 92120 เขตพื้นที่การศกึษาตรัง เขต 1 ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2533 วท.บ วิทยาศาสตรทั่วไป (ศกึษาศาสตร) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทรวิทยาเขตปตตานี ผลงาน 1. โลครูวิทยาศาสตรดีเดน 3 ปซอน ระดับเขตการศึกษา 2 กรมสามัญศึกษา ประจําป 2539 2. เกียรติคณุบัตรครูแกนนาํ สพท.ตรังเขต 1 ประจําป 2545 3. เกียรติคณุบัตรครูแกนนาํกรมสามัญศึกษา ประจําป 2545 4. เกียรติคณุบัตรชนะเลิศการประเมินมาตรฐาน

ครูวิทยาศาสตร ตามเกณฑ สสวท.ประจําป 2548 5. โลครูวิทยาศาสตรดีเดน สพท.ตรัง เขต 1 ประจําป 2549 6. เกียรติคุณบัตรครูผูมีความเสียสละ ของสโมสรโรตารีตรัง

ประจําป 25537. 7. เกียรติบัตรและเข็มเชิดชเูกียรติครูผูสอนดีเดนกลุมสาระการเรียนรู วิทยาศาสตรของคุรุสภา ป 2554 8. เกียรติบัตรการนําเสนอผลงานแนวปฏิบัติที่ดี (Good Practices) ในการ แสดงผลงานทางวิชาการ “Lab School Symposium 2011” ระดับประเทศ 9. เกียรติบัตรเหรียญเงินการนําเสนอผลงาน/นวตักรรมงานศิลปหัตถกรรม นักเรียนภาคใต คร้ังที่ 61 จังหวดัชุมพร (8 ธันวาคม 2554)

Page 26: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 89

Page 27: แผน 5 มัลติมีเดีย

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังงานความรอน

หนา 90

บันทึกขอความ สวนราชการ โรงเรียนทุงยาวผดุงศษิย

ที่…………………………………วันที ่ 18 ธันวาคม 2554

เร่ือง ขออนุมัติทดลองใชแผนการจัดการเรียนรู เร่ือง การถายโอนพลังงานความรอน

ระหวางการสอนโดยใชส่ือประสม กับการสอนแบบปกติ

เรียน ผูอํานวยการโรงเรียนทุงยาวผดงุศษิย

ขาพเจานางพรพนา สมัยรัฐ ตําแหนง ครู กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร ไดวางแผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การเคลือ่นที่และพลังงานความรอน รายวิชาวิทยาศาสตร รหัสวิชา ว 21101 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 ใชจัดกิจกรรมการเรียนรูระหวางสัปดาหท่ี ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2554

แผนการจัดการเรียนรู เรื่อง การถายโอนพลังานความรอน ประกอบดวยแผนการจัดการเรียนรู 5 หนวยยอย คือ การถายโอนความรอนของน้ํา การถายโอนความรอนของโลหะ อุณหภูมิกับการถายโอนความรอน การถายโอนความรอนในชีวิตประจําวัน และการถายโอนพลังงานความรอน รวมจํานวนแผนท้ังหมด 5 แผน ใชจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จํานวน 6 คาบ ดังเอกสารแผนการจัดการเรียนรู พรอมสื่อประกอบการจัดการเรียนรู และแบบวัดผลประเมินผลดังแนบ

จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณาอนุมัติ ลงช่ือ……………………………

(นางพรพนา สมัยรัฐ) ตําแหนง ครู อันดับ คศ.2

ความเห็นในการกํากับนิเทศแผนการจัดการเรียนรู อนุมัต ิ ไมอนุมัติใหจัดกิจกรรมการเรียนรู

ลงช่ือ………………………..……

(นายพิไชย ช่ังคิด)

ผูอํานวยการโรงเรียนทุงยาวผดุงศิษย วันที่ ...............................................