публичный отчет за 2010/2011 учебный год

Публичный отчетПубличный отчет

МОУ Школы №25 г.о. Самара МОУ Школы №25 г.о. Самара за 2010-2011 учебный годза 2010-2011 учебный год

Цели развития школы № 25Цели развития школы № 25

• Долгосрочной целью школы является обеспечение условий для удовлетворения потребностей учащихся и их родителей в качественном образовании путем информатизации учебного процесса.

 Для реализации этой цели в 2010– 2011 Для реализации этой цели в 2010– 2011 учебном году были поставлены учебном году были поставлены

следующие задачи:следующие задачи:

• Сохранить положительную динамику достижений учащихся в учебной и научно-исследовательской деятельности:

Успеваемость:

2010 – 2011 учебный год 2011 – 2012 учебный год

100 % 100 %

 Качество:Качество:

 2010 – 2011 учебный год 2011 – 2012 учебный год

47% 47 %

Количество участников научно-исследовательской Количество участников научно-исследовательской деятельности:деятельности:

 2010 – 2011 учебный год 2011 – 2012 учебный год

720 человек 720 человек

Количество победителей мероприятий учебной и научно-Количество победителей мероприятий учебной и научно-исследовательской деятельностиисследовательской деятельности

2010 – 2011 учебный год 2011 – 2012 учебный год

115 человек 115 человек

 • Создание условий учащимся для выстраивания индивидуальной образовательной траектории через систему предпрофильной подготовки и профильного обучения

• - переход на индивидуальные образовательные траектории 100% учащихся 10-11 классов.

 • Поддержка развития творческой работы педагогов, обеспечение их перехода к более индивидуальным и активным методам обучения, представление возможности использовать новые ресурсы.

• – активное участие педагогов в изучении эффективных образовательных технологий;

• – активное участие педагогического коллектива в методических мероприятиях, связанных с повышением педагогического мастерства;

• - сохранение кадрового потенциала педагогических работников школы.

• Информатизация учебно-воспитательного процесса.

• - организация непрерывного обучения учащихся информатики на всех ступенях обучения;

• - использование компьютера как средства обучения на всех учебных предметах, создание оборудованных рабочих мест учителей (компьютер, экран, проектор) в кабинетах: биологии, истории, географии, физики, химии, математики.

 Диаграмма успеваемости учащихся школы № 25 Диаграмма успеваемости учащихся школы № 25

 Диаграмма качества знаний учащихся школы № 25 Диаграмма качества знаний учащихся школы № 25

 Диаграмма качества знаний учащихся Диаграмма качества знаний учащихся школы по ступеням обученияшколы по ступеням обучения

Начальная школа

Средняя школа

 Диаграмма резерва хорошистов школы № 25 Диаграмма резерва хорошистов школы № 25

(количество учащихся с одной «3»(количество учащихся с одной «3»

 Таблица медалистовТаблица медалистовУчебный год

Количество выпускников

Золотых медалей

Серебряных медалей

% медалистов от выпускников

2009 51 4 1 10%

2010 47 3 1 8,5%

2011 52 6 1 13%

Результаты итоговой аттестации в 9-х Результаты итоговой аттестации в 9-х классахклассах

Выбор учащимися 9-х классов предметов на ГИА

Русский язык 73 100%

Математика 73 100%

Биология 3 4%

География 3 4%

История 2 2,7%

Обществознание 25 34%

Физика 6 8%

Химия 4 5%

Средний балл ГИА по русскому языку в школе №25Средний балл ГИА по русскому языку в школе №25

Оценки ГИА по школе (русский язык)Оценки ГИА по школе (русский язык)

Год выпуска «5» «4» «3» «2»

2008 11,1% 84,1% 4,8% 00,0%

2009 01,4% 66,2% 31,0% 01,4%

2010 27.0% 54,0% 18,0% 01,0%

2011 16,5% 52,5% 30,0% 01,0%

Оценки ГИА по округу (русский язык)Оценки ГИА по округу (русский язык)

Год выпуска «5» «4» «3» «2»

2009 10,9% 48,7% 33,9% 06,5%

2010 16,5% 42,8% 3,5% 06,3%

 Средний балл ГИА по математике в школе №25Средний балл ГИА по математике в школе №25

Оценки ГИА по школе (математика)Оценки ГИА по школе (математика)

Год выпуска «5» «4» «3» «2»

2009 49,3% 38,03% 11,27% 01,4%

2010 40.0% 46,0% 14,0% 00,0%

2011 30,0% 57,5% 12,5% 00,0%

Оценки ГИА по округу (математика)Оценки ГИА по округу (математика)

Год выпуска «5» «4» «3» «2»

2009 26,4% 40,9% 22,5% 10,2%

2010 23,0% 34,4% 35,6% 07,0%

Диаграммы участия педагогов школы № 25 в Диаграммы участия педагогов школы № 25 в методической работе за последние три годаметодической работе за последние три года

Школьный уровень

Муниципальный уровень

Областной уровень и выше

Средний балл по предметам ЕГЭ учащихся школы № 25 за Средний балл по предметам ЕГЭ учащихся школы № 25 за последние три годапоследние три года

Предмет Средний балл по Самаре

Средний балл по школе №25 Сравнение

2009 2010 2009 2010 2011

Русский язык

62,4 62,4 66,3 68,3 75,2 выше

Математика 51,1 46,9 56,5 58,5 63,5 выше

Физика 54,1 51,8 61,1 57,7 66,0 выше

Биология 58,1 59,3 65,0 67,8 69,9 выше

Химия 61,3 58,2 70,5 67,3 77,3 выше

Общество-знание

60,9 58,8 65,5 63,9 65,0 выше

История 52,8 51,1 58,5 53,4 62,8 выше

Английский язык

69,4 60,1 64,6 68,0 69,0 выше

Информа-тика

662 69,1 70,5 59,5 71,0 выше

Литература - 61,4 - 88,4 78,3 Отлично!

Аттестация педагогических работников школы №25 в Аттестация педагогических работников школы №25 в 2010-2011 учебном году2010-2011 учебном году

Повышение квалификацииПовышение квалификации

Учебный год Кол-во педагогических

работников

Прошли курсы %

2008-2009 55 8 15%

2009-2010 53 15 28%

2010-2011 52 12 23%

• На старшей ступени школы организовано профильное обучение, которое обеспечивает освоение минимального (базового) уровня определенного государством содержания общего образования всеми учащимися, а также широкую возможность выбора учащимися содержания образования и уровня его освоения.

• Каждому ученику 10 – 11 классов предоставлена возможность сформировать свой профиль (индивидуальную образовательную траекторию).

• Кроме обязательных предметов учащиеся выбирают элективные курсы, программы которых подобраны или разработаны педагогами школы. Всего учащимся на выбор предлагается 24 элективных курса.

• Такие предметы, как история, физика, биология, информатика ведутся по программам углубленного изучения.

• Все предложения школы сформулированы на основании изучения запроса учащихся и их родителей.

Содержание и технологии Содержание и технологии образовательного процессаобразовательного процесса

• Учебный план МОУ школы № 25 г.о. Самары составлен на основании Закона Российской Федерации «Об образовании», в соответствии с приказом № 55-од министерства образования и науки Самарской области от 04.04. 2005 года и базисным планом образовательных учреждений Самарской области в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПин 2.42.1178 – 02).

• Учебный план школы ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ: начального общего образования – 4 года, основного общего образования – 5 лет, среднего (полного) общего образования – 2 года.

• Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2 – 11 классах – не менее 34 недель.

• Продолжительность урока для 1 – 4 классов – 35 минут, для 5 – 11 классов – 40 минут.

• Для учащихся 1 – 4 классов установлена пятидневная учебная неделя, для 5 – 11 классов – шестидневная учебная неделя.

Особенности учебного плана в Особенности учебного плана в 2010 – 2011 учебном году2010 – 2011 учебном году

• В 2010 – 2011 учебном году в 1 – 4 классах велся дополнительный час по физической культуре и динамическая пауза, реализовались программы общего образования.

• В 5 – 9 классах велись часы проектной деятельности, в 9-х классах – предпрофильная подготовка учащихся. Реализовались программы общего образования и углубленного изучения таких предметов, как история, физика, биология. Учащимся предлагается на выбор список из 11 элективных курсов.

• В 10 – 11 классах продолжалось введение профильного обучения. Каждый ученик формировал свой профиль (индивидуальную образовательную траекторию).

• В старшей школе реализовывались программы общего образования (базовый уровень) и углубленного изучения истории, физики, биологии, информатики и ИКТ.

• Учащимся на выбор предлагались 24 элективных курса.

• В следующем учебном году планируется продолжить работу по формированию индивидуальных учебных планов учащихся старшей школы.

Сотрудники образовательного Сотрудники образовательного учрежденияучреждения

• В 2010 – 2011 учебном году в школе насчитывалось 53 сотрудника. Из них

o административных работников: 5o педагогических работников: 48o вспомогательного персонала: 10• В течение учебного года было o принято 4 человека.o было уволено 10 человек.

Критерии оценки результативности Критерии оценки результативности деятельности учителядеятельности учителя

• Позитивные результаты образовательной деятельности:o Снижение доли (отсутствие) неуспевающих учащихся

(отсутствие – 3 балла, снижение – 2 б.)o Средний балл оценки уровня учебных достижений по

предмету выше среднего по образовательному учреждению и/или имеет позитивную динамику (желательно на основе внешних измерений) (выше – 3 б., динамика – 1 б.)

o Отсутствие неуспевающих выпускников ступени основного общего образования по результатам независимой итоговой аттестации (русский язык, математика) и/или их доля ниже среднего значения по муниципалитету. (3 балла)

• Позитивные результаты образовательной деятельности:o Отсутствие неуспевающих выпускников ступени среднего

(полного) общего образования по результатам ЕГЭ (русский язык, математика) и/или их доля ниже среднего значения по муниципалитету. (3 б.)

o Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня). (районный – 2 б., городской – 2 б., областной – 3 б.)

o Наличие (доля) выпускников по предмету, получивших на итоговой аттестации в форме ЕГЭ 80 и более баллов, в классах которых преподаёт учитель. (80 баллов – 2 б, 100 баллов – 3 б.)

o Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей по поводу конфликтных ситуаций на уроках. (1 б.)

• Позитивные результаты образовательной деятельности:

o Пропуски учащимися уроков педагога по неуважительным причинам составляет менее 5% от общего числа пропусков (2 б.)

o Выступления на конференциях, форумах, семинарах, и т.п. (Выше уровня образовательного учреждения) (районный – 2 б., городской – 3 б., областной – 3 б.)

• Позитивные результаты внеурочной деятельности:o Участие учащихся в олимпиадах по предмету (в

зависимости уровня и количества победителей и призеров) (участие -1 б., районный – 2 б., городской – 3 б., областной – 4 б. за каждого призера)

• Позитивные результаты внеурочной деятельности:o Участие учащихся в конференциях по предмету (в

зависимости от уровня и количества победителей и призёров) (школьный – 1 б., районный – 1 б., городской – 2 б., областной – 3 б. за каждого призера)

o Участие учащихся в соревнованиях, конкурсах, фестивалях (в зависимости от уровня и количества победителей и призёров) (районный – 1 б., городской – 2 б., областной – 3 б. за каждого призера)

o Наличие социально значимых проектов, выполненных под руководством учителя. (школа – 1 б., район, город, область – 2 б.)

o Наличие публикаций работ обучающихся в периодических изданиях, сборниках (в зависимости от уровня) (3 б.)

• Позитивные результаты организационно-воспитательной деятельности классного руководителя:

o Снижение количества (отсутствие) учащихся, стоящих на учёте в комиссиях разного уровня по делам несовершеннолетнего (отсутствие – 2 б., снижение – 1 б.)

o Снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины (в том числе и по болезни) (отсутствие – 3 б., снижение – 1 б.)

o Отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций. (1 балл)

o Повышение (сохранение) охвата обучающихся класса горячим питанием в течение уч. года (при уровне не менее 50%). (1 балл)

• Позитивные результаты внедрения в образовательный процесс современных образовательных технологий:

o Использование IТ технологий в учебном процессе составляет более 10 % учебного времени. (2 балла)

o Использование в учебном и воспитательном процессах внешних ресурсов (музеи, театры, лаборатории, библиотеки и др.) составляет более 5 % учебного времени (1 балл)

• Участие в научно-исследовательской деятельности; работе творческих групп, распространение опыта работы учителя. (участие – 2 б., МО – 1 б., школа – 2 б., район – 3 б., город, область – 4 б.)

• Участие в экспериментальной работе школы; разработка ПМО эксперимента; апробация и корректирование нормативных документов эксперимента. (участие – 1 б., разработка – 2 б., апробация – 3 б.)

• Отсутствие обоснованных претензий к исполнению трудовой дисциплины. (2 балла)

Гимназистки 1910 годаГимназистки 1910 года

Учащиеся 1920 годаУчащиеся 1920 года

Выпускники 2010 годаВыпускники 2010 года

Медалисты 2011 годаМедалисты 2011 года